都立高校推薦入試の作文の添削お願いします🥺 作文のテーマは　いつも感謝を忘れず　ということについて、あなたはどうのように考えます？(560-640字)

紅はいう れている。 人な人に支えら 聞を当たり前だと思わず、 H+NN ス 「 ス 」 切たと考えました ぜなら 言 で伝えが>と相手 まt人。感謝 の言菜は入に元気とあたえ る こきの体育の後業で、バレ Aラス はあ や学」年生の C 2ス 3 N H -た一こ一と一の一ない入が。 へ ー=か私か るところに転かってきた て、そのホールを巻 「ありが チ フ とラ」と ュあれました。 * さ ス4 スて、 |かたです N6 ちかちってくれまし G それを聞"た私はなぜか| にな 7 を VS の人か見風,すような さち人×感謝すろ。魚も三葉で人 8 6/ 旨通 気をあたえら こも感熱を N/ Fなりた:と思 サ N 女たな フ 他あ た は の コクヨ ケー10 20×20

作文の添削お願いします〜原稿用紙の使い方どか，符号の使い方合ってるかどうか，作文の内容です。 作文のテーマは　いつも感謝を忘れず　ということについて、あなたはどうのように考えます？(560-640字)

紅はいう れている。 人な人に支えら 聞を当たり前だと思わず、 H+NN ス 「 ス 」 切たと考えました ぜなら 言 で伝えが>と相手 まt人。感謝 の言菜は入に元気とあたえ る こきの体育の後業で、バレ Aラス はあ や学」年生の C 2ス 3 N H -た一こ一と一の一ない入が。 へ ー=か私か るところに転かってきた て、そのホールを巻 「ありが チ フ とラ」と ュあれました。 * さ ス4 スて、 |かたです N6 ちかちってくれまし G それを聞"た私はなぜか| にな 7 を VS の人か見風,すような さち人×感謝すろ。魚も三葉で人 8 6/ 旨通 気をあたえら こも感熱を N/ Fなりた:と思 サ N 女たな フ 他あ た は の コクヨ ケー10 20×20

作文の添削お願いします〜原稿用紙の使い方どか，符号の使い方合ってるかどうか，作文の内容です。 作文のテーマは　いつも感謝を忘れず　ということについて、あなたはどうのように考えます？(560-640字)

紅はいう れている。 人な人に支えら 聞を当たり前だと思わず、 H+NN ス 「 ス 」 切たと考えました ぜなら 言 で伝えが>と相手 まt人。感謝 の言菜は入に元気とあたえ る こきの体育の後業で、バレ Aラス はあ や学」年生の C 2ス 3 N H -た一こ一と一の一ない入が。 へ ー=か私か るところに転かってきた て、そのホールを巻 「ありが チ フ とラ」と ュあれました。 * さ ス4 スて、 |かたです N6 ちかちってくれまし G それを聞"た私はなぜか| にな 7 を VS の人か見風,すような さち人×感謝すろ。魚も三葉で人 8 6/ 旨通 気をあたえら こも感熱を N/ Fなりた:と思 サ N 女たな フ 他あ た は の コクヨ ケー10 20×20

(2)教えて下さい😰

O 下の図は、生態系における生物のかかわりと物質に含まれる炭素の循 を模式的に表したものである。 〈長崎改) 生産者 消費者A 有機物の流れ 大気中の 二酸化炭素 植物の落ち葉や枯れ枝 動物の死がいや排出物 消費者B 二酸化炭素 の流れ 分解者 図の生産者にあてはまる生物を,次のの~④から選び,記号で答えよ。 のミミズ ①アオカビ ② モンシロチョウ ○ アブラナ S (2) 図で示した生産者,消費者A,消費者Bの生物の数量の変化について 説明した次の文の①~③に,増加,減少のいずれかを入れよ。 消費者Aの数量が急激に増えると,生産者の数量は( ① )し, 消費 者Bの数量は(2 )する。その後,消費者Aの数量は( 3 )し,生 産者と消費者Bの数量はもとにもどる。このように,生態系において生 産者や消費者などの生物の数量が一時的に変動しても,そのつり合いは, 食物連鎖の中で一定に保たれる。

The benefits are hugeが核ですか？全然この訳になる取り方が分かりません

The benefits óf so many people working and spending, making us richer, are huge. The number of people 1living below the poverty line has dramatically decreased, and we are living healthier lives, with access to more kinds of technology to do dangerous jobs and heavy lifting. But the things we love are produced/úsing the Earth's raw materials, ones that are disappearing. Take oil. It is vital for production and transportation, and oil companies are moving further into rural areas to find morg, having already exhausted ofher reserves.

私は下↓に書いたようになると思うのですが、、、答えは　れき→砂→泥　でした。 このような答えになるのは何故でしょうか？教えてください🙇‍♀️

満水によって運ばれてきたれき·砂·泥が,流れの静かな海に堆積するとき, れき 砂·泥は,下から 上にどのような順に堆積するか。 Th ミ出 強 士7 と。 A

問題2はなぜ、この答えになるのですか？ 教えてください🙇‍♀️🙏

次の説明文を読み、 各問いに答えなさい。 図に示すように、ともに容積が変化しない容器Aと容器Bを、コックのついた管で接続した。 容器A の体積は 5.0 L、容器B の体積は 2.0 L であった。27 °℃において、この容器内を真空にしてコックを閉 じ、の容器A には 7.0×10' Pa の窒素 N, を、容器Bには 1.4×105 Pa のアルゴン Ar を入れた。その後、 コックを開いて十分な時間が経つと、 容器内の気体が混合し、均一になった。 ただしこの間、 容器内の温 度は 27 ℃のまま一定に保たれ、容器をつなぐ管とコックの体積は無視できるものとする。 A コック B 5.0 L 2.0 L 続いて、容積の変化しない 10Lの容器に、0.10 mol のメタン CH,と 0.30 mol の酸素 O, を入れて混 合し、27 ℃に保った。その後、混合した気体に点火すると、次のような反応が起こり、 容器内のメタン CH」が完全燃焼した。 CH。 202 CO。 2H,0 問1 下線部①について、混合後の(a)窒素の分圧(Pa)、(b)アルゴンの分圧(Pa]、(c)混合気体の全圧(Pa] をそれぞれ有効数字2桁で求めなさい。) 5,0x10 Y,Dx(of. 問2 下線部3の操作後、容器の温度を 77 Cに保った。このときの容器内の全圧[Pa) を、有効数字2桁で 求めなさい。ただし、77 °℃における水の蒸気圧は4.2×10' Pa とする。 (.0x 10% Pa 6

良問の風13（2）です。3枚目のように解いたのですが解説と解き方が違い、答えも違いました。3枚目のどこが間違っているか教えていただきたいです🙇‍♀️

13 平板上に置かれた質量m [kg] の物体がある。平板と物体との間 の動摩擦係数をμ,重力加速度の大きさをg[m/s] とする。 )(1) 平板を水平にして, 物体を初速v。[m/s]で滑らせた。止まるまで に滑る距離1を求めよ。また, 止まるまでの時間tを求めよ。 平板を水平から45°傾け, 物体を斜面にそって上方に, (1)と同じ初 レ速 し。 [m/s] で滑らせたら, 動摩擦係数μの値を求めよ。 (m)の距離を滑って点Aで止まった

この穴埋めの(ウ)(エ)なのですが、答えは(ウ)負(エ)フィードバックです。文章の'血液中のホルモン濃度が高いとホルモン分泌を抑制'というのは負で、'低いと分泌を促進'というのは正のフィードバックだと思うのですがどちらも負なのですか？

49. ホルモン分泌の調節とその異常 次の文章を読み,以下の問いに答えよ。 動物の体内環境は,自律神経と内分泌腺でつくられるホルモンのはたらきによって ほぼ一定に保たれている。ホルモンの分泌量の調節には,間脳の視床下部や脳下垂体 前葉が重要な役割を果たしている。 例えば, チロキシンが不足すると視床下部から |(ア)が分泌され, その結果, 脳下垂体前葉から(イ) ]が分泌される。 )は,甲 状腺に作用してチロキシンの分泌を促進する。また,チロキシンが増加すると,視床 下部や脳下垂体前葉に作用して, (7) ]や (イ) 」の分泌を抑制するので, チロキシン の分泌量が減少する。 このように血液中のホルモン濃度が高いとホルモン分泌を抑制 し、低いと分泌を促進するようにはたらくことを(ウ)の( という。 o このようなしくみが機能しなくなった病気がある。例えば,甲状腺機能低下症は, 血中に分泌されるチロキシンの量が減少し, その結果として, 各組織の機能や代謝に 異常が生じる症候群である。 その原因には, (a)チロキシンの合成に必要なヨウ素の欠乏, (b甲状腺の障害, (c)脳下垂体の障害,(d)視床下部の障害などがある。 ニ1レ

全然分からないので解説付きでお願い致しますm(_ _)m 至急お願いしますm(_ _)m

の図は、 あるジェットコースターの軌道のようすを模式化して示したものです。 ジェットコースターが点Aから点Bに移動す る間に, 位置エネルギーと運動エネルギーはそ れぞれどのようになりましたか。 次のアーウか ら1つずつ選びなさい。 ジェットコースター A 位置エネルギー ( 運動エネルギー( B ア 大きくなった。 ウ 変わらなかった。 基準の 高さ イ 小さくなった。 C 数 (2) ジェットコースターの運動エェネルギーが最大になるのは, A~Eのどの点ですか。 き (3) ジェットコースターが最も速くなる点はA~Eのどの点ですか。 脂 (4) ジェットコースターが点Aから点Eまで移動する間に, 位置エネルギーが増加した区間はどこですか。 図 (5) 位置エネルギーと運動エネルギーの和をその物体の何といいますか。 ふりこを用いて, おもりのもつエネルギーの移り変わりを調べる実験を行いました。 図のようにおもりをアからはなすと, オまでいき, またアにもどる運動をくり返しました。 図(1) ア~オのおもりの位置で, 運動エネルギーが最も大きいの はどれですか。 へ 図 (2) おもりがアからウまでふれるとき, 増加するエネルギーは 何ですか。また, 減少するエネルギーは何ですか。 増加するエネルギー ( 減少するエネルギー ( 図 (3) おもりがオの位置にあるとき, おもりのもっているエネル ア オ ギーは何ですか。 基準面 (4) おもりがイとエの位置にあるとき, 速さがおそいのはどち らですか, または同じですか。 図 (5) アではなしたおもりはオの位置までいくことから, カ学的エネルギーの大きさは一定に保たれている ことがわかります。このことを何といいますか。