3番と4番わかる人教えて下さい！

4 次の日本語に合うように,空所に適切な語を入れましょう。 (1) 健は自分のCDを売ることによって, たくさんのお金を得ました。 his CDs. Ken got a lot of money by selling (2) さくらはエンジニアになるために一生懸命に勉強しました。 Sakura studied hard to become (3) 私は歌を歌うことが上手です。 I'm good (4) 私は新しいコンピューターを買うことに決めました。 I decided to buy (5) 私にとって古いマンガを集めることは楽しい。 It is fun for me songs. an engineer. anew computer. old comic books.

2番と3番と5番わかる人教えて下さい！

4. 各文の下線部がCか0かに注意しながら, 全文を日本語に直しなさい. 1) Jun has a big white dog. 2) This medicine tastes sweet. 3) Her hair grew long. ジュンは大きな白い犬を飼っています。 4) We grow tomatoes in the garden. 私たちは庭でトマトを育てています。 5) Yumi got a lot of presents from her friends. 3 4

わかる人教えて下さい！

3. ( )内の語句をS+V+C の語順に並べかえて文を完成し, 日本語に直しなさい. 1) (looks, Mr. Smith, very young). [訳: 2) (open, remained, the door). [訳: 3) (got, I, sleepy) on the train. [訳: 3 on the train. ]

1から3わかる人教えて下さい！

2. 各文の意味が成り立つように,( )内の語句を並べかえなさい. 1) The (rises, sun, in the east). The 2) That (opens, at 9:00, supermarket). That 3) This (arrived, three days ago, letter). This

2から4の答えわかる人教えて下さい！

DRILLS EXERCISES 1. 各文の主語には 動詞には を引きなさい. 1) Mike's house has three bedrooms. 2) The flowers in the basket are very beautiful. 3) A Canadian student came to our school. 4) The girls on the stage are singing very well. . マイクの家には、3つの寝室があります

( )に当てはまる言葉が分かりません… 教えてください！

知識・理解 バレーボールを進めていく上で、重要な知識となります。 授業内容を振り返ったり、実 技書で調べたりして、 どんどん記入していきましょう。 動作 ( オーバーハンドパス アンダーハンドパス サイドーハンドサービス スパイク レシーブ カバーリング ローテーション フォールト(反則) (キャッチボール) (ダブルコンタクト) ) (フォケヒット) 内容 THER (真下) ボールの 落下地点)に入り(額)の前で構える。 (手首 ・)をそらせて、 ボールを引き寄せる。 足首やひざを伸ばして、 ボールを送り出す。 両ひざを曲げ、 (腕)を十分に伸ばす。 ボールは(手首 のや や上でとらえる。 ひざの曲げ伸ばしを利用して、両腕をななめ前) に平行移動させる。 体をのけぞって、 両手を振り上げない。 体をコートに対して ( 向きに構える。 トスは肩の高さ程度。 ) を使い、 体全体でボールを運ぶように腕を振る。 体よりもや や前でボールをとらえる。 大きく後方に引いた両腕をすばやく振り上げ、 ( でジャンプする｡ (ひじ)を高く後方に引き、 体の反りやひねりの勢いを生かしながら、 ひじを伸ばし、手首の スナップ をきかせながらボールを打つ。 肩幅より少し (広い) スタンスで、 かかとを上げ、 やや低く構える。 しっかり( で構えをつくり、上げたい方向に ( ける｡ )を向 レシーブしたプレーヤーがはじいたボールを、 他のプレーヤーがすばや く動いて、 拾いに行くこと。 仲間との距離を ( こと、 体 の向きを仲間に向けることが大切である。 サービス権の有無にかかわらず、 ラリーに打ち勝ったり、 相手の反則を 受けたりした時に、 1点を得る制度。 サービス権を得たチームが、(時計回り)に位置(ポジション)を 1つずつ移動すること。 サービスフォールト フットフォールト ポジショナルフォールトなど ボールを明らかに静止させる。 ボールを手の平で持ち上げたり、 投げたりすること。 両手がそろっていないオーバーハンドパス。 ボールが体の2カ所以上に触れる。 1人のプレーヤーが、連続で2回ボールに触れる。 ⇒全て(相手) チームのポイントになる ボールを相手コートに返すまでに4回触れる。 2人が同時にボールに触れると2回とカウントされてしまう｡ ブロックタッチは1回とカウントしない。

古典の八雲御抄です。 波線の やうありげに の意味を教えてください🙏

ことな れもやうによるべし。 ｢X袖に映らぬ折しなければ」、 「Y岩間の水の色し見えねば｣などはいふなるを、 「Z水し増される」などは聞きにくし。一切の詞これに同じ。 「手なな触れそも」、いとよからず。 「ことなしぶとも」、 「おとなしぶとも」などいへるは、やうありげにてよし。 祝言一首などには、人ごとに祝ひを詠むならひなり。 ただ、秀逸などならば、必ずまた「松の千年」好むべからず。 11

見づらくてすいません 5の（2）はなぜ大きくなっているなのですか？変わらないではないのでしょうか？

5 斜面と水平面上での小球の運動 図1のよう ななめらかなコースをつくり、 斜面上のA点で 小球Pを静かになすと、小球Pは動き始めた。 次の問いに答えなさい。 (1) 図2は、BC間を移動する 小球Pの30秒ごとの位置を示 したものである。このときの 図2 2.5cm A 小球P 斜面 B 15 力がはたらかない運動 水平面 小球の速さは何cm/sか。 (2) 小球Pと同じ小球Qがある。 小球をA点で静かにはなしたあ と、 少し時間をあけて小球QをA点で静かにはなした。その後 小球PがC点にきたとき小球QはBC間にあり、 このときの小球 PとQの間の距離はacmであった。 さらに、小球PがE点にきた とき小球QはDE間にあった。 このときの小球PとQの間の距離 はacmと比べてどうなっていると考えられるか。 C 5の答え (1) D 水平面

この問の答えと解説をお願いしたいです！

演習問題1-2-4 5040 72 10.08 352 8 NO.1-13 <Core> 362880 大文字A, B, C, D, Eの5文字と小文字 a, b, c, dの4文字を一列に並べる。 次の各問いに 答えよ。 (1) 大文字が隣り合う並べ方は何通りあるか。 (2) 両端が小文字である並べ方は何通りあるか。 (3) 小文字が隣り合わない並べ方は何通りあるか。 (4) 小文字のうち2文字だけ隣り合う並べ方は何通りあるか。 120 24 48 2880

表の‪✕‬と－で何が違うのか教えて欲しいです！ お願い致します(⁎ᴗ͈ˬᴗ͈⁎)

見て、走り幅跳びの順位をつけなさい。 1回目 2回目 3回目 4回目 5回目 6回目 4.33 X 4.20 4.10 4.29 4.15 X 4.76 4.82 4.63 4.88 4.80 4.86 4.88 4.73 X 4.75 X 4.28 4.18 4.15 4.154.16 4.16 4.35 E 4.50 4.65 4.30 4.74 4.52 4.35 X 4.76 4.50 4.62 X ABCD EF - -