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理科 中学生

解説どなたか心からお願いします。

明和2の(272て00 2の0 レッリィ 2 6 用 かば II 6 実験 2 で, コイルを回転きせることに ょってコイルに電圧が生じた理由を, 簡単! <書きなさい フイんの好雄府導 六92ヶ5。 2 @7- 42ハ2と (25」 次の実験について, あとの岡いに符えなさい。 が 内訂の買73 775イル 実験① 図のように コイル B, 電源装置, 抵前をつなぎ,. コイルAと 区 1 に並べて置いた ② 置のスイッチを入れ, つまみを回したところ, 検流計の針が + 便/ 陸 2 ③ 電源装置の つまみを回し, 電流を②のときよょより大きくした後, し 1 ばらくしてから』 つょみを戻し。 電流を②のときと同じ大きさにした。 -半 +地 人 (1) 下線部1, のようにして, 電流の大きさをそれぞれ変化きせるとき, 検流計の針は| +側]と[一仙1 れぞれどちらに振れるか。 I 和ロ | 則 レン 避 (⑫) 実験においてコイルAに電流が流れたのと還 ]じしくみで電流が生じるものはどれか。 最も適当なものを, 次のアーウから 1 つ選びなさい。 4 電子オルゴールにつないだ手回し発電機を回すと, 電子オルゴールが鳴る。 イ こすったプラスチックの下じきにネオン管を近づけると光る。 ウ 彰電池をつないだ電磁石にクリップがつく。 2

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世界史 高校生

これが何の資料か教えてください!

世界史B 1 . 次の資料に関する間に答えよ。 くA> (便帝側の文書) 余は, 神とカトリック教会に対して, 指輪と杖によろすべての叙任を放棄する。そして余 の王国 帝国内のすべての教会において, 教会法に従った選出と自由な叙階が行われること を認める。(①余の多の治世であれ, 余の治世であれ, ②⑫この争いの始まりから今日までの間 に礁われた財産や傘権は数会に対して補償し。 補償されるよう努力する。他のすべて の教会。諸伺 その他の聖俗の者の所有物のうち, この戦いで座失した物で, 余が有してい るものは返還し その他のやのは寺実に返選されるよう努力する。教皇とローマ教会」その 味方の者たちまべてに対して寂の平和を約束する。聖ローマ教会に対し哉実に助力し, 余に 対する訴えにはしかるべき正義を示すであろう。 (教皇側の文書) - 余。司教にピで神の僕の僕,教重カリクストッスは。…・…・旦帝に対して, ドイツ王国の 司教および大修道院長の選出が溢の臨席の下, | (3 |やその他の強要なしに行われることを 承雪する。…・…選出された者は外によって流より俗権を受け, そのことにより法に基づい で液に対してなおべきことをなす。また, 帝国の他の部分については 叙北された者は6 ヶ 月以内に」色によっで溢より俗権を受け。そのことにより法に基づいて溢に対してなすべき ことをな放 ただし ローて教会に属すると認められる物はすべて除外する。溢に対しては 四 える 液と液の味方である者に対して真の平和を約束する。 ウ : ハインリヒ4世 ンー カ : フィリップ4世 のSN

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理科 中学生

1番の(3)を教えてください! よろしくお願いします

北ア 抹習問題 中 エネルギーの族損 図のように, モー ターA. Bを可の上に固定して導線でつな モーターAには羽根車を取り付け。容 瑞から落ちた水が過根車に当たってモー ァーAが回転するようにした。モーターB はを巻き取ることができるようにし, 系 にクリップを取り付けた。コックを開けて 容器から水を落とすと, モーターAの羽根 車が回転し, ほぼ同時にモーターBも回転 して, すべての水を落としたとき, クリッ プがCの位置まで上がった。 (玉改) ()) 実験でのエネルギーの移り変わりを右 のように表すとき, ( ① )一( ⑤ )に当 てはまる語句を「運動」「位置」「電気] から選んで書きなさい。ただし, 同じ語 名を何度用いてもよい。 (⑫醒 水を入れた容器 本 (④ ) エネルギー 1 (高いところにある水がもつエネルギー)| ( ⑨ ) エネルギー ! (モーターAを回転させるエネルギー) + ( ⑨ ) エネルギー 」 (モーターB を回転させるエネルギー) 性タニョ1] ! (④ ) エネルギー ! (クリップを持ち上げるエネルギー) (⑨ ) エネルギー (持ち上げられたクリップがもつエネルギー) 摩擦や空気の抵抗があると。はじめに傘器中にあった水のもつエネル ギーに比べ, 持ち上げられたクリップのもつエネルギーのほうが小さくな ります。これはなぜですか。 ⑳# この実験と同じ装置を使って, より少ない水の量でタクリップをCの高 さまで持ち上げるにはどのようにすればよいですか。

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