学年

質問の種類

国語 中学生

こういう漢字など、高校受験のために1つ1つ意味のわからないのは調べた方がいいですか? 漢字の意味調べは高校受験のために必要ですか?

P.158 かえり (しゅ】 [おとさた】 【ねん せい」 月栄養の摂取 ( てん) F沸点を測る。 | さわ い リょ」 mらを 省みる。 「Hマ = 伴侶を得る。 たんてい) R 探偵小説 (けつさく] 短編傑作集 れこ 猫をなでる。 [ すべる 氷上を滑る。 音沙汰がない。 和性の物質 [かせん 【たん れん」 増水した河川。2精神力の鍛練。 完全 燃 焼する ま] [こ 職務怠慢 つう】 はた 本な青年。 8 撃を織る。 湿布薬を貼る。2 災いを招く。 中ニう) [うじょう Tよかっき 軽い症状 うそく [どマ 純痛が治る (わらべうた] 月童歌を歌う。 (ほがらか] 一てきぎ R適宜処理する。8因校歌の斉唱。 0 山頂を極 める。 大型旅客機 [しょうに こ もく 9 ※ す。 e寡黙な父 | す 異常を来す。 あきない」 消 肺炎にかかる。8 脳梗塞を治す。5@ 小児用の薬。 [ マ R姉は芯が強い。路@ 稽古に励む。 | じe | 喜寿のお祝い。2 朗らかな一日 [Rいょ B栄誉ある勝利。a健やかに育つ 小ぜかおる] や S 業務が ° にこeう」 かん そう 9 乾燥に注意。 [s N ] 五劇を披露する。mの 風薫る五月。 [すこやか sS 本を解験する。 池商いは順調だ。8 異臭を放つ。 [かわ) 会話を交わす。推 川を遡る。 おのれ | [さかのぼ る [eしょく」 戸愛色を見せる。 キョ R ミ キ#を好む。 Rだん」 Re 編壇の実力者。五個 物価の騰貴。 [マ かん」 | Jr 【あやつ る 月 人形を操る。 [ちょうばつ] ヤ [<マ 独断と偏見 [マ ろ) 日 の村。 [もう でる 謹厳実直な弟。且 寺に詣でる。 * ボウ Dを国ます。 防 築く。 一そこねる一 R機嫌を損ねる。四e 軍艦の模型。 [こう ずい 洪水が起こる。2 厳しい懲罰。 [マ ) 1 液の分泌 *そウガイ ミの 営業の幼 害 [e 2油を補充する。se 教育概論

未解決 回答数: 1
理科 中学生

(5)の③と④のフェーン現象の飽和水蒸気量を求める問題がわかりません。  解説を細かく書いていただけませんか?よろしくお願いします!

ロbdddl T オームの法用 200 R,300 エ、あたたかく湿っている。 (2) 図 1のように大陸から季節風がふき出 て,日本海側に雪が降る。 雪のもとになる水分はどこで取り入れられるか答えなさい。 (3) 図1の季節風の湿度は, 日本海側と太平洋側では, どちらの方が低いか。 (4) (3) のようになる理由を答えなさい。 知(71| (1) R。 大陸 日本海 日本列島 太平洋 6V 3) があり、 入われる。 500 10V R,02A R」 0.3A 【13)|| (1)| 山 4C 120 (5) 図 2は, 日 3 9W 本海側の 図2 P点(海抜 山頂 (海抜2800m) 24℃の空気のかたまり 「R点(海抜1200m) 0点(海抜1000m) 6 Om)で水蒸 *る 4 気をふく S点(海抜0m) P点(海抜0m) 1234 172-2部家 んだ24℃ 電流を流した時間 (分) の空気のかたまりが、海抜 1 200m の R点で雲をつくり, 2800mの山頂をこえるまで雨 を降らせて, 太平洋側の S点(海抜 Om)に乾燥した空気がふき降りたことを表す模式図 である。雲のない空気のかたまりは、100mごとに I℃変化する。 雲のある湿った空気の かたまりは、100mごとに 0.5℃変化する。次の①~⑤に答えなさい。必要ならば, 表(気 温と飽和水蒸気量の関係)を参照すること。 O P点で24℃の空気のかたまりは、 R点、山頂、 S点でそれぞれ何℃になるか求めなさい。 2 P点で24℃の空気が、山を越え①のS点のように温度が変化する現象のことを何というか 答えなさい。 比例の関係 【B) 2700) 500-0 %3D500 500 100 f5 20 - 5 2352」 (E) C(D) (6)の 3600) の1Wh A-B 『9} 1500-500 1000 100 10 10x 0.5= 5 15-5 ア Je00 ア (4)|×ウ 10,7 Q点の湿度は何%か。小数第一位を四捨五入して整数で答えること。 Tz ④ S点での湿度は何%になる か。小数第一位を 四捨五入して整数 で答えること。ただ し、山を下るときに 3 MA 表(気温と飽和水蒸気量の関係) 気温水蒸気量 気温水憲気量気温 水恋気量 気温水蒸矢量 気温水憲気量 1℃」 1500 500 = 000 1000 +100 310 10 +10モ20 [gl 【C] 【gl 1 5.2 8 8.3 15 128 22 194 29 288 2 56 8.8 16 136 23 20.6 30 304 その空気中の水蒸 3 59 10 9.4 17 145 24 218 31 32.1 気量に変化がない ものとする。 500 そ 100 4 6.4 11 100 18 15.4 25 23.1 32 338 20 + 5 5 6.8 12 10.7 19 163 26 24.4 33 35.7 00 6 7.3 13 11.4 20 17.3 27 258 34 37.6 7 78 14 12.1 21 183 28 27.2 35 39.6

回答募集中 回答数: 0
数学 高校生

至急❗️❗️❗️❗️ (4)がわかりません。解答の反応式の補足説明をお願いします🤲

°165.〈カルシウムの化合物) の図は、カルシウムの化合物に関する反応を示したものである。下の問いに答えよ。 酸化、 Ca H-O H-SO。 CaO Ca(OH)。 |物質A」 0|CO2 Cl2 物質B 加熱 HCI 「物質E」 物質D 物質C CO2+H2O HCI (1) 物質A~Cは, 一般にどのような用途に用いられているか。最も適当なものを, 次の(ア)~(カ)から一つ選べ。 (ア)医療用ギプス (2) 物質A~Eのうち, 水にほとんど溶けない物質をすべて選べ。 (3) (i) ①の変化を化学反応式で書け。また,(i)鍾乳洞ができる反応を図から選び化学 反応式で書け。 (4) 物質Dを強熱し,さらにコークスとともに加熱するとカルシウムの化合物Xが生 じる。Xに水を加えると,工業的に重要な気体 Yが生じる。Yの分子式を記せ。 (5) 次の記述の中で正しいものをすべて選べ。 (ア) Na, Ca の炭酸塩を強く熱すると,どちらも分解して CO2が発生する。 (イ) Mg, Ba の硫酸塩はどちらも水に溶けにくい。 (ウ) Ca は機色,Srは紅色, Naは黄色の炎色反応を示す。 (エ) ドライアイスの入ったびんの中に燃えている Mg を入れると, 火はすぐに消える。 (イ)乾燥剤 (ウ)造影剤 (エ) 電池 (オ)漂白剤 (カ)冷却剤 [08 関西大 改)

未解決 回答数: 1
生物 高校生

(3)と(4)の解き方が分かりません😭急ぎで教えてくれる方いませんか??

次の文章を読み、以下の問に答えよ。 ある植物にさまざまな強さの光を当てて、 1時間あたりの二酸化炭素の吸収量(相対値) を調べたところ、 表 ようになった。なお、光合成速度は光飽和点以下では光の強さに比例し、また、呼吸速度は一定であるとする。 光の強さ (ルクス) 0 200 400 1000 | 10000| 20000|30000 二酸化炭素 の吸収景 6 2 10 34 394 594 594 (相対値) (1) 10000ルクスにおける光合成速度はいくらか。 10000 ルクスのときの値は(光合成)-(呼限) 394+6.400 正器 400 (2) 光補償点、光飽和点の光の強さはそれぞれ何ルクスか。 (光補償点)見かけの光合成量。光合成量一呼吸量 2001ル7スのときの光合部量は2.光合成量-6-8 2001ルクス: 8-0ルクス 6 0-150 正常は150ル74 200x6.80 1光観和点) 3000ル14で0光合成量は 594.乳命成量6。600 200 ルクス: 8. 600ルクス:6 (3) 1000ルクスで14時間、暗黒で10時間の明暗周期でこの植物を栽培すると、1日あたりの重量増加 分はいくらになるか。 二酸化炭素の吸収量(相対値)で答えよ。 1日あたりの呼限責は6ま24.144 000 ルクチでの1時聞あたりの光合部量は94-6·388 1時間行すとしたう 388x14=5432 (4)ある一定時間1200ルクスの光を照射した後、照明を消して光の強さを0ルクスにしたところ、 実験開 始から(1200ルクスの光の照射を開始してから) 24時間後の植物体の乾燥重量は、 実験開始時と全く同じ であった。1200ルクスの光を照射していた時間は何時間か。

未解決 回答数: 1
理科 中学生

(4),(5),(6)を教えてください

かたまりに も何という ーエできる。 山を乗り越えてきた空気が、風下側のふもとであたたかく乾燥して風となって吹く現象を ( ア )現象という。乾いた空気の温度変化の割合は標高差 100mにつき 1℃、 雲を伴いなが 7 ら上昇する空気の温度変化の割合は標高差 100m につき 0.5℃である。 風上側の山麓で気温 26℃、 湿度34%だった空気が標高 2600m の山の斜面を上昇する途中 で雲となり、雨を降らせた。その後、 山頂をすぎたところで雲は消失し、空気は風下側の山 麓へと下降していった。下の図は (ア ) 現象の模式図、 表はその温度での飽和水蒸気量 をまとめたものの一部を表したものである。 以下の問いに答えよ。 (18点) 温度 飽和水蒸気量 濃度|館和水蒸気量 Igm IC Lg/m] 100mにつき 約0.5℃下がる 100mにつき 約1℃上がる 1 5.2 25 23,0 2 5.6 26 24.4 3 5.9 27 25.7 100mにつき 約1°℃下がる 4 6.4 28 27.2 5 6.8 29 28.7 26°℃ 2600m 34% 6 7.3 30 30.3 7 7.8 31 32.0 風上側 風下側 8 8.3 32 33.8 (1)アに当てはまる語句を答えよ。 (2) 気温 26℃、湿度34%の空気が含んでいる水蒸気量は何 g/m'か。 小数第2位を四捨五入 し、小数第1位まで求めよ。 (3)気温 26℃、 湿度 34%の空気の露点は何℃か (4) 雲ができたときの標高は何 mが。 (5)風下側の大気の温度は何℃か (6)風下側の湿度は何%か。 整数で答えよ。 (7) 次の文は雲のでき方について述べたものである。 空欄①~④に当てはまる語句を答えよ。 水蒸気を含んだ空気のかたまりが上昇すると、上空ほど気圧が ( ① ) ので、空気の かたまりは( ② ) する。空気が ( ② ) すると気温が ( ③ )、水蒸気が ( ④ ) となり、雲ができる。 (8)気温が35℃以上の日のことを何というか。

回答募集中 回答数: 0
生物 高校生

書き込み汚いです 解いて答えを送って欲しいです!

9 各1点 計6点 【知】 ある地域に生育する植物全体を( ア ) という。(ア)を大別すると, 樹木が密集する(イ ),早本 植物が主体となる(ゥ), 植物がまばらにしか見られない( ェ )になる。ある地域( ア)は, (オ )と( カ)という2つの環境要因によって決まる場合が多い。 次の文章中の空欄に当てはまる語句をそれぞれ答えよ。 ,凝集 あり, 1の血液 |T0 完答3点 【思) 次のO~8の記述のうち, 選移が進むにしたがって見られる事柄を4つ選べ。23 の土壌の腐植層が発達する。 危地表面の光の強さが強くなる。 の風散布型の種子が多くなる。 地表が湿潤になる。 6階層構造が発達する。 2地表面の温度変化が激しくなる。 の植物の背丈が低くなる。 8重力散布型の種子が多くなる。 || 各2点 【実】 計12点 「図は,植物 A と植物 Bにおける光の強さと光合成速度の関係を示したものである。ただし,ここでは光の 強さによって呼吸速度は変化しないものとする。 各問いに答えよ。 植物A 6 -植物B 両 っマ の3 光の強さ コ収 マ ア (1) 植物Aの呼吸量を図中の①~③から選べ。24 (2) 光の強さが千のときの植物Bの光合成速度はいくらか。二酸化炭素の吸収量(相対値) で答えよ。。 (3) aやcの光の強さを何というか。 (4) dやeの光の強さを何というか。 (5) 2つの植物をbの強さの光で育てると, それぞれどうなるか。 次の①~④から選べ。25 の植物A も植物 Bも成長する。 3植物Aは成長せずに枯れ, 植物Bは成長する。 (6人先駆樹種は植物 A, Bのどちらに近いか。 AかBの記号で答えよ。 2植物A は成長し, 植物B は成長せずに枯れる。 の植物A も植物Bも枯れる。 4

回答募集中 回答数: 0
技術・家庭 中学生

急ですみませんが、明日、期末テストなのに、この穴埋めが、学校を休んでいて、出来ていません。 調べても分からなくて、分かる範囲で教えて下さい。 お願いします。

○動物を育てる技術について、( )に適切な語句を入れましょう。 ),(給領病気の子所 動物を育て生産するためには,(爆境-衛生 (繁殖 )を管理する技術が必要です。 ●(採度衛)動物には,種類や成長時期により適した( )があり,その成育に適した( )の感染を防ぎ,健康に成育させるために )などの( かんきょう かんせん を保つ環境の調整が必要です。また,( )の管理が必要で ちくしゃ 畜舎の( )や( ( の予防 も )動物の種類や成長の段階,そして肉, 乳,卵などの生産の種類や量に あた てきぎ せて,ほかの栄養素と組み合わせながら, 調節して与えます。また, 適宜,病気の( を投与します。 )が (繁殖) ウシやブタは, ( 段に進み,高い能力を持った家畜が, 多く生産されています。 )による( )により ( ○水産生物を育てる技術について, ( ) に適切な語句を入れましょう。 1)日本は四方を海に囲まれ, 水産生物は生活に欠かせない( )です。日本は以前, カ 生物の自給率が100%を超えていましたが, 水温などの( )の変化と( などにより,( )が減少し,輸入で補わなければならない状況になってきまし じょうきょう )に水産生物を供給するために, ( )のままではなく人の手によ 水産生物を育てる ( かんきょう )や,天然の環境を利用して水産生物を増やす ( の技術が注目されています。 20

未解決 回答数: 1