crown1のレッスン8のまとめの問題です。 答えが知りたいです🙇‍♀️

2. May I ask you why you didn't participate in the race? 3. The teacher told me how I couldget to her house. [5] 指示に従って、 次の日本語を英語にしなさい。 1.彼女はまるで小さな子どものように泣いた。 [仮定法を用いて] 2. 兄はよく明りをつけたまま眠る。[with を使って) [6] CD を聞いて以下の設問に答えなさい。 間1 The 20th century was a century of (1. and (3. ()に単語または数字を書きなさい。 ). There were two world wars, a (2. )wars all over the world. ) days of suffering." It is perhaps difficult to find any sign of(5. )war, A Japanese journalist even called the 20th century ) in the photos here, but we can if we(6. 間2 対話を聞き、最後の発言に対する相手の応答としてもっとも適切なものを選びなさい。 ア I'm going to be a few minutes late. イ I'll let her know. ウ I'll have my mom give us a ride. エ Ill bring dessert then. [7] 次の問いに対するあなた自身の考えを英語で書きなさい。 Look at a photograph on page 119 in your textbook. Do you like it? Give the reason for your answer. (blcot Sano n evi Srso n ovinb <aud yanmewsond lantet

1177番なんですが、何故ここは現在完了形なんでしょうか？過去形でもいい気がするんですが、、 どなたか教えてください🙏🙇‍♀️

) our house for a 1177 We've asked our neighbors to keep an eye 現在完3? (3) on ロ while. の toward 日) A1A 〈東京理科大) D at 2 in 1178 We must take into account the fact that these children are in harsh ayath 〈日本大) ロロ conditions. D consider ② deny ③ indicate ④ infer A ムeab Anomwob 9ga 同 大 AA ol au vil 88 1170 ユミコの両親は費用のことを心配したけれども, アメリカに留学するという彼女の希望に 1171 私は肉体的にとても疲れ果てたのでしばらくリラックスせざるを得なかった。 1172 電気の発見によって私たちが今日使っている何千という機械が生まれた。 1174 彼女は1週間に1度は映画を見に行くことにしている。 1175 早寝早起きをすることは健康によい。 1176 スティープは水中で2分近く息を止めておくことができる。 1177 私たちは近所の人たちにしばらく私たちの家を見守ってくれるように頼んだ。 1178 私たちはこれらの子どもたちが厳しい状況に置かれているという事実を考慮に入れ らない。

【至急お願いします❗️】 高校1年･生物基礎 生態系のバランスと保全 2.人間活動による生態系への影響 各地点でギザギザ具合が違う理由はなんですか？ (日本が1番ギザギザが大きくて南極点が1番ギザギザが小さいということです) 私が考えたのは、 各地点に生息している植物の... 続きを読む

である。 ●大気中の二酸化炭素濃度の変化 温度 410 400 物質を ー マウナロア(ハワイ) ー 綾里(日本) 二酸 炭 390 s 380 ー 南極点 フロン 370 ppm 360 メタニ 一酸 350 1995 2000 2005 2010 2015 二窒 年 ※ GW 各グラフは植物の光合成速度の季節的な変動によ り、ジグザグになる。 たとき 在の地 化(alobal 二酸化炭素濃度()

なぜ、to -45℃ ではなく、to as low as -45℃ と 表記するのでしょうか？

ートルまで育つ そして体重は約600 はる。 the Arctic / where polar bears live / can drop / 落ちることがある to as low as -45°℃. // マイナス 45℃まで。 ホッキョクグマが生息する these bears / are fully adapted / to sucha harsh environment. / How c これらのクマは 完全に適応している そのような厳しい環境に。 どのよう comfortably / in the extremely low temperatures / of the Arctic? //

この冊子の下の百字要約の答え知ってる人答え教えてほしいです💦全然わからないです、、 21行儀よくしろ〜25までです

3ステップオリジナル問題集 基本の 新傾向問題対応 論理的思考力をつける 新解説書 現代文 大学入学共通テスト対策新装版 尚文出版編集部 編 基本を学ぼう 2 STEP STEP STEP 3 基本を身につけよう 1 基本にふれよう 尚文出版

(2)の解き方を教えてください！

図 273 右の図のような, 1辺4cmの正方形ABCDの頂点Dを 角線ACに平行な直線《がある。直線(上に点Eを CA=CE と なるようにとり,線分ADと CE の交点をFとする。また,息巳 から対角線ACに垂線EHをひく。このとき,次の問いに答えよ。 口1) ZACE の大きさを求めよ。 A D .L BD とき、点Pの B 口(2) 線分FDの長さを求めよ。 Om9S1- t

すいません💦 教えてください

下の図は,ある地域に生息する生物と炭素の循環のようすを模式的に示 自然のなかでの炭素の循環 二酸化炭素 したものである。 2) a 生物B 生物C 生物A 生物D g 3 a 死がい排出物 b 生物E B D うはたらきによるものか。 E (7 )このそれぞれにあてはまるものを全て選びなさい。 イイネ ウ カエル アバッタ 8A オ ヘビ カミミズ I シイタケ C るものはどれか。 量は一時的にどうなるか。 68 大気中の二酸化炭素濃度の変化 右の図は,ある場所で測定した 大気中の二酸化炭素濃度の変化を 表したものである。 0 ( ) にあてはまる言葉をそ れぞれ答えなさい。 二酸化炭素などの気体は, 地 "320 表面から放射される ( a )を吸 収し,これを地表面に向かって 再放射する性質をもつ。 このような性質をもつ気体を( b )という。 図のように, 大気中の二酸化炭素濃度が年々増加しているおもな原因 は何か。次のア~エから全て選びなさい。 ア 化石燃料の大量使用 ウ外来生物の繁殖 400 390 380 370 360 350 340 330 a b nadosatttnt 2) 3 310 1985 1990 1995 2000 2005 2010 (年) イ オゾン層の破壊 I 森林伐採 一酸化炭素濃度 ()

答えを教えてください

くの抑回瞬剛>響 番 氏名( P196.L18上「私の言葉が変だったのだろう」とあるが、どのような点が「雲」だったのか、三十 字以内で説明しなさい。 日 pl96·L3下「私はため息をつく」とあるが、なぜか、三十字以上、四十字以内で説明しな い。 = PNO0·Ll8下「私は、娘さんを、美しいと思った」とあるが、なぜか、三十五字以上、四十五字 年 組

この歴史のレポートを書かないといけないんですけど、どんな風に書いたらいいのか、アドバイスを下さい🙏

2年生 社会科 歴史レポート「日本人の知らないヨーロッパ」 2年( )組( )番 名前( せんじつ しゃかいか きんだいか 先日まで社会科の歴史の学習では、 ヨーロッパの近代化について学習しました。17世紀~19 れきし がくしゅう がくしゅう せいき せいき にほん えどじだい じけん じんぶつ とうじょう さまざま てきごと とくしょく 世紀(日本では江戸時代)のヨーロッパでは、 様々な出来事や事件、 特色ある人物が登場して せいき せいき じんぶつ います。そこで、17世紀~19世紀のヨーロッパで登場した人物やすごいできごとなどをレポート ていしゅつ がくしゅう がくしゅう せいき にまとめ、提出してください。(すでに学習したこと、まだ学習していないこと、17世紀~I9 せいき 世紀のヨーロッパのことであれば何でもOKです。) なん さくせいほうほう 《レポート作成方法》 しんぶん の「タイトル」.新聞の見出しのように、自分が調べる内容にタイトルをつけてください。 思わす じぶん おもわ 「読みたい!」と息えるような、そんなキャッチフレーズを考えてみてください。 かんが しょうかい おもったりゅう 2「紹介しようと思った理由」. そのテーマをなぜ紹介したい·紹介しようと、思ったのかい しょうかい しょうかい おもった ついて、しっかりと書いてください。 ないよう しらべたないよう としょかん ほん しんぶん 3「内容」 調べた内容などをまとめてください。 図書館の本や新聞、 タブレット PCなどを利 り さい して調べましょう。 その際に絵や図、 グラフなどを書いてみたり、 色を付けるなどしてエ夫で いろ くふう れば、さらに良いですね。 たいして の「あとがき」·調べたことに対して、 さらに深く知りたくなったことや味が出たこと、新し あたら はっけん 発見したことなどを書いてください。 ひょうか 《レポート評価》 かんてん はんだん ひょうげん。 なんてん しゅたいてき がくしゅう とりくむたいど、 りょうほう ひょうか 観点2【息考·判断表現】と観点3 【主体的に学習に取り組む態度】の両方の評価にいれます ていしゅつ び 《提出日》 ぜん きょうつう しゅうがっかつ しゃかいがかり かいしゅう 全クラス共通· . .3月2日 (水) の終学活で社会係が回収 高れないように、期日を守って提出してください。素敵なレポートを待っています

オンラインでやる勉強で分からないんで教えてください！

まちがいを直せ! ■ 酸素には、ものを燃やすはたらきがあります。ろうそくを燃やすと、 00 次の文の いものは○、まちがいは正しく直しましょう。 酸素が使われ、ちっ煮が発生します。 はき出した息をビニールぶくろにつめて、ヨウ素液を入れて、ふろと、 白くにごります。 さ はい ヒトの血液は、肺で取り入れた酸素をまずヒトのかん臓に送ります。 |でんぶんにョウ素液を加えると、茶かっ色になります。 5 植物の根から運ばれた水は、葉の気こうから水蒸気となって外に出 すいじょうき ます。これを蒸発といいます。