走れメロスから質問させていただきます。 勇者になる条件とはなんだと思いますか? 本文から分かる根拠を挙げていただけると嬉しいです。 例 メロスの～という行動(言葉)から～ セリヌンティウスの～という行動(言葉)から～ など

Why don't we 〜と Why don't you〜では、何が違うのですか？ 全部weではダメなんですか💦 また、Why don't we〜とShall we〜の違いは何ですか？ 教えてください🙇‍♀️🙇‍♀️

どっちとも分からなので解説まで含めて教えて頂きたいです。よろしくお願いします。

x 宇宙にある何百万もの太陽系のうち、少なくともいくつかは生命を支える惑星を含んでいる はずです。 ( 1f) the millions of solar systems ( )( 2B), ( )( contain (3C) that ( ) life. (B) the universe (F) out of (A) support (E) at least (C) planets (G) a few (D) in ) should

謙譲語、尊敬語、敬語の使い分け方を簡単に説明できる方いませんか？誰に対してどんな語を使えばいいかよく分かりません💦できれば教えてください

読み解きの問題の考えを教えてください。

史料 ⑤ ファン=ボイ=チャウから 日本政府への抗議 えつなんこく ② よし フランス つい 本年10月に、日本国政府は越南国の王族クオ ンデを国外に強制追放した由, 仏人は彼を追 捕中との報を得た。 …… 彼は,本国において のみならず貴国においても, 万国公法に照ら しても,なんらの罪を犯してはおらぬ。 ヨーロッパ 彼はアジア人として欧人の牛馬ドレイとなる のを拒否している。 仏人が彼を追捕する理由 は、ここにある。・･････しかるに、堂々たる大 日本帝国が強国文明を自認する日本が,こ つみなくてがらある の無罪有功の人物をあえて許さず。 白人の傲 慢を助長させるばかりである。 悲しいことで はないか。 ( 後藤均平 『日本のなかのベトナム』そしえて文庫〉 ①1909年 ② ベトナム ベトナム人留学生を援助した 日本人もいたが, 日本政府は, 1907年にフランスと日仏協約 ていけつ を締結すると,フランス政府 の要請を受けてベトナム人留 学生を国外に退去させた。 読み解き 3史料③より、なぜ,たく さんのアジアの人々が感 激を経験したのだろう。 4 史料⑤より、ファン=ボ イ=チャウは日本政府の どのような行動に失望し、 抗議したのだろう。

英コミュ1です｡ この解答合っているでしょうか？ 答えがないので､教えて頂きたいです🙇‍♀️

【6】 英文を読み、以下の問いに答えなさい。 In Hawaii, there were a large number of Japanese-Americans who worked on farms. Many of them were ( ① ) the terrible situation in their homeland from Uchinanchu, or people from Okinawa. They heard a soldier who came back from Okinawa. Then, they decided to buy and send 550 pigs ②there. (省略) ③ About sixty years after the war, the members of the music band BEGIN, from Okinawa, were impressed by this episode in history. (以下略) 問44 ( ① )に当てはまる語として適切な語を答えなさい｡ of 問45 下線部②の示す場所を日本語で答えなさい。 沖縄 問46 下線部 ③ の about と同じ用法を含む選択肢を1つ選び, 記号で答えなさい。 ア. We talked about the music in Hawaii. イ. There were about ten pigs on the farm. ウ When I was about to leave, it began to rain. 【7】 英文を読み、以下の問いに答えなさい。 Aは道に迷い,目的地までの道順を尋ねようと近くを歩いていた Bに声をかけました。 A: ( (1) ). I'm looking for the crepe shop. B: The crepe shop ? Go down this street. Turn right at the second corner and you'll see it on your left. A: Thank you. B: (② 問47 ( ① に当てはまる適切な語(句)を選択肢から選び,記号で答えなさい。 ウ. Please 問49 ア. I'm sorry ① Excuse me 問48 Aの目的地はどこですか? 文中から抜き出しなさい｡ crepe shop )に当てはまる適切な語(句)を選択肢から選び,記号で答えなさい。 ウ You're welcome イ. You are kind (2) 7. See you later IS 問50 会話を終えた後のAさんの行動として最も適切なものを選択肢から選び,記号で答えなさい。 ア道をまっすぐ進み, 2番目の角で右へ曲がる イ. 坂道を下り、 2つ目の信号を右に曲がる ウ. 道をまっすぐ進み, 2番目の角で左へ曲がる

英単語の、「話す」の、speak,tell,talkの違いってなんですか？

答えが労働基本法だったのですが、労働三法は 労働関係調整法、労働組合法、労働基準法の3つではないのですか？

一品 4 私たちの生活と経済, 地球社会と私たち 次は、「私たちが築く社会のあり方」について,それぞ れのテーマを生徒が調べまとめたものの一部である。これ らと図, 資料,表を見て, (1)~(3)の問いに答えなさい。 テーマ1 男女平等の実現に向けて ● 男女の賃金を比較すると, 男性より女性の方が低く、 あ傾向にある。 ・女性の活躍推進に向けて法律が作られ, ⑩ 企業の行動 計画策定を促進している。 (1) テーマ1に関する問題である。 1 労働三法のうち, 労働時間の上限につい て定めた法律名を書きなさい。 (2点) よく出る 輸入 輸出 ア X イ X ウ X 輸入 エX 輸出 (3 下線部に きた国内の状 アイウエ 図2 日本 (%) 20 10 0 2000 * 国内と海外

(3)の問題で答えが4だったのですが、何が間違っているのか教えて欲しいです。

私たちは毎日の生活を. 自分たちが住む地域という社会で営んでいる。 地域は住民自身によって運営される べきであり,そのために国から自立した地方公共団体を作るという原則が､あ日本国憲法に明確に示されている。 地方自治は、住民の生活に身近な民主主義を行う場であり、「民主主義の(い)」とよばれている。 ③ 地方公共団体の首長が､ 都道府県知事と市町村長である。 首長は、その元地方公共団体の予算を作って地方議会 に提出し, 地方議会が議決した予算を実行したり、 地方公共団体の税金を集めたりする仕事を担当する。 (1) 下線部あについて,次のア, イに答えなさい。 ア 資料1中の(A) (B)にあてはまる 語句を,それぞれ書きなさい。 イ 第12条中の公共の福祉により. 人権の制限が 認められる場合がある｡ 下のX,Yの人権が制限 される例を次の1~6の中からそれぞれ一つ 選び, その番号を書きなさい。 Y 表現の自由 X 労働基本権 めい よ 1 他人の名誉を傷つける行為の禁止 3 不備な建築の禁止 5 道路や空港建設のための土地の収用 資料1 前文 ござい 日本国民は、正当に ( A ) された 国会における代表者を通じて行動し. 第3条 天皇の国事に関するすべての行為には. 内閣の (B)を必要とし、 内閣が. その責任を負ふ。 およ 第12条 この憲法が国民に保障する自由及び権利 は、国民の不断の努力によって、これを 保持しなければならない。 又、国民は、これを ちんまり 濫用してはならないのであつて、常に公共 ふくし の福祉のためにこれを利用する責任を負ふ。 きちょう 企業の価格協定 (カルテル) などの禁止 *** 2 4 無資格者による営業の禁止 6 公務員のストライキ禁止 (2) ( )にあてはまる語を書きなさい。 (3) 下線部について述べた文として適切でないものを. 次の1~4の中から一つ選び、その番号を 書きなさい。 しんぎ 1 首長は,議会が議決した条例や予算を拒否して審議のやり直しを求めることができる。 2 議会は,首長の不信任の議決をすることができる。 3 住民がリコールを求めて集めた署名に基づく住民投票で過半数の賛成があれば、 首長は解職される。 4 議会は、 住民が直接選挙で選んだ議員の中から首長を指名することができる。

ここがわからないです！💧 教えて下さると嬉しいです！

国語 imo 名前 6年のまとめ 次の説明文を読んで、下の問題に答えなさい。 さつえい 「カラス(カレドニアガラス)」が枝から木の実を落とすのは、 何のためですか。 (5点x2=10点) に当てて割り、 翌日、カメラマンが撮影した場所に行ってみました。実を置く枝 は、ふたまたに分かれていて、こすれてへこんでいます。きっと何 度も使っているうちにすりへってしまったのでしょう。 その5メー トルほど下には、大きな1メートルほどの岩がありました。 岩はコ していましたが、 上の部分だけなにもなくきれいになっていま した。 そして、岩のまわりには割れた実の殻がたくさん落ちていま した。 何回も実を落とした証拠です。 木の実を、木の枝の下の [ 殻の を食べるため。 2 「ふたまたに分かれた枝」のことを、その役割からどのように 言いかえていますか。 五字で書きぬきなさい。 (5点) しばらくするとカラスがやって来ました。 カラスは、 くわえてき た実をふたまたに分かれた枝に置き、くちばして押して落としまし た。すると実は岩の上に当たり、パン!と乾いた音が森にひびきま した。何回かこれを繰り返していると、やがて実にひびが入り、カ ラスは中身を食べることができたのです。パントさんもいっしょに 観察しましたが、 こんな行動は今までだれも観察していない、新発 見だというのです。 3 「こんな行動」について、連続する三つの文で説明されていま す。最初の文の、初めの五字を書きぬきなさい。 (5点) 4 かんきょう カレドニアガラスの枝の照準器を使った投下法は、実に合理的な ものです。 森の中では枝がじゃまになって、飛びながら実を落とす ことはできません。 また、 実を当てる岩は少ないし、あってもあま り大きくありません。そのような条件の中で、一番効率よく実を割 る方法が、枝の照準器を使った方法なのです。 この文章で説明されている 「カラス (カレドニアガラス)」の行動が、 「合理的」で「効率」がよいのは、どんな環境に適しているからで すか。 正しいものを二つ選び、 ○をつけなさい。 (5点x2=100点) ( )森の中では、いろいろなおいしい木の実があること。 森の中では、高く飛びあがれる場所が多くあること。 森の中では、木が多く生え、そのぶん枝も多いこと。 ( )森の中では、枝の下にじょうぶな岩が多くあること。 ( )森の中では、岩が少なくて、しかも大きくないこと。 (注) *ハントさん･南太平洋の「カレドニアガラス」を研究している博士。 *照準器 ねらいを定めるための装置 (「わたしのカラス研究」 柴田佳秀) ( 得点 国 中1へのステップ