5は合ってるか、空欄2問教えてください

1[藤原北家の台頭】次の文章を読み, 下の問いに答えよ。 平安時代になると, 藤原氏とくに( ① )家が天皇家との結びつきを深め、勢力を強めてきた。藤原冬 嗣の子の藤原良房は842年の( ② )で恒貞親王を廃して良房の甥にあたる道康親王(のちの文徳大皇)を 皇太子とし、さらに伴健券 ( ③ )らを退けた。 858年に文徳天皇が亡くなると幼少の( ④ )天皇が即位し,良房は事実上の摂政となり, 866年。応 天門の変ののちに正式に摂政となった。良房のあとを継いだ藤原算経は( ⑤ )天皇の即位に際し関白と なった。 Y よしふさ つねさだ みちやす とものこわみね せっしょう おう てんもん に だ ざいごんのそち 基経の死後,宇多天皇は摂政·関白を置かず,学者の菅原道真を登用した。菅原道真は遺唐使の廃止 を建議するなど天皇の信任を得て活躍したが,醍醐天皇のときに( ⑥ )の策謀によって大宰権師に左遷 され,その地で没した。 10世紀前半の醍醐天皇の時代と村上天皇の時代は摂政·関白が置かれずに天皇親政が行われたことから、 のちに理想化され, ( ① )とよばれたが, 親政の合間の朱雀天皇の時代には藤原忠平が摂政·関白とな っている。 969年の。安和の変ののち, 摂政 関白が常置されるようになり, 藤原忠平の子孫がその地位を独占した。 問1 空欄( ① )~( ① )に適する語句を答えよ。 問2 下線部(a)について, 応天門に放火した罪を左大臣 源 信に負わせようとして失敗し,政界から追 放された人物を下の語群から一人選べ。 問3 下線部(b)について, 陰謀を企てたとして大宰権帥に左遷された人物を下の語群から一人選べ。 〈語群) ア.大伴家持 すがわらのみちざね さくぼう せん 14 しんせい ただひら あんな 19) おうてんもん みなもとのまこと たちばなのひろ み ウ.橘広相 おおとものやかもち とものよし お みなもとのたかあきら イ、洋善男 エ. 源高明 ②永和の空 ③ 光 構免繁 藤原時平 問1 0 清和 ①妊喜天暦の治台 問2 問3 に導

説明ありで答え下さい

7.梨沙は春奈にそのくつをあげました。 Risa [shoes/ gave / Haruna / those]. Risa _are

語群から選ぶ問題で、1.の答えはmoreなんですけど、largerが入らないのはなぜですか？largerではダメなんですか？

(各2点 2 表の内容に合うように、 下の語群から適切な1語を選んで英文を完成させなさい。 Number of Learners of Foreign Languages at Emile High School German Learners Russian Learners Total Student Number French Learners 200 100 80 20 Year 2010 Year 2011 200 100 20 80 1. In 2010( ) students learned German than Russian. 2. The number of Russian learners in 2011 was four times as ( ) as that of the year 2010. 3. The second ( ) number of students learned German in 2010. ) language was learned as much as French in 2010. 4. No ( 5. In both 2010 and 2011, ( )of the students learned French. Llarge / larger / largest / more / other / half / all / to」 G

解説お願いします。

第6問 遺伝情報の発現に関する次の文 A·Bを読み, 以下の問いに答えよ。 <文 A> 目的の遺伝子など同一の塩基配列をもつ DNA 断片を多量に得る操作を, 遺伝子のクローニングという。遺 伝子のクローニングでは, (ア)遺伝子の運び手であるプラスミドを使って目的の DNAを細菌内で増やす方法や, 試験管内で短時間に(イ)目的の DNA 領域だけを増やす PCR 法が用いられている。PCR 法では, 鋳型の DNA, プライマー, DNAポリメラーゼ, および 4種類のヌクレオチドを混合し, (ウ)1 サイクルに三つのステップ(図1)ご とに温度を変えながら反応を進める。これを何サイクルもくり返すことで DNAを増幅させることができる。 ある植物の遺伝子 M を大腸菌内に導入し, タンパク質 M を合成させたい。適当な組織から抽出した遺伝子 Mの MRNAに相補的な DNA を合成する酵素である逆転写酵素と DNA ポリメラーゼを用いて, mRNA に相補 的な塩基配列をもつ二本鎖 DNA(CDNA)を合成した。さらに、 (エ)この CDNAを鋳型に, PCR 法によってブラスミド に組み込むための DNA 断片を多量に増幅する。 これらを適当なプラスミドに組み込んで大腸菌に導入する。 大腸菌内に導入した遺伝子 M が発現すれば, 植物のタンパク質 M を得ることができる。 ステップ1 温度約95℃ 目的 DNAを1本ずつのヌクレオチド鎖に解離させる ステップ2 温度 約2℃ 目的 ステップ3 温度 約℃ 目的 図1 PCR法のサイクル

生物です。 この問題のCの文が、何故イの化学走性になるのか分かりません。どなたか教えて頂きたいです🙇‍♀️

動物の行動 基本例題38 次のA~Fで説明される動物の行動について, その最も適切な名称を下の語群ア~ クから選べ。ただし,同じ記号を何度使用してもよい。 A. 小川では,メダカは流れに逆らいながら泳ぐ。 B.アメフラシの水管に刺激を与え続けると,反応が減少する。 キンギョは, 見えなくても食物の匂いからその方向へ泳いで行き, 食物を見つ り問題176 けることができる。 Dイヌにベルを聴かせてえさを与える作業をくり返し行うと,ベルを聴かせただ けでだ液が出る。 E.夜間,海に向かって明るいライトを照らすと, 多くのプランクトンが集まる。 F. ゾウリムシは, 0.02%酢酸を水に加えると, その場所へ集まる。 語群 ア.光走性 イ.化学走性 ウ、流れ走性 エ.重力走性 オ.反射 カ,条件付け キ.知能行動 ク、慣れ 考え方生得的行動には, 走性, 反射などがあり, 習得的行動に は学習行動(慣れ,刷込み, 条件付け, 試行錯誤学習)および知能行 動がある。 解答 A-ウ B-ク C-イ D-カ E-ア F-イ 章 動物の反応と行動

すみません！(2)の答えが④となっているのですが，何故そうなるのかわかる方至急解説お願いします😭 私は，③のShe looked fine.で「元気そうだったよ。」のような答えになると思ったのですが…。大学の過去問で，解説が載っていなものです泣

I 次の(ア)、(イ)の会話が成立するように、(1)~ (3)、(4)~ (6) の空欄に入る最も適切な会話をそれ ぞれの~のの語群中から一つずつ選び番号で答えなさい。 (ア)Kate: Hello, this is Kate speaking. *印の語句には、注があるので参照すること。 no eendanp lo tol s adug INancy: Oh, hi Kate. ( 1) nT9 n balla Jest\eluaoiusg mvowo () itesvinu e oti betimbe aus not Jom TKate: I just wanted to know if Ann is still in the hospital. ot moiaeimbe nimoob birow iedけ esobal Nancy: Well1, she left the hospital last week. She gave me a telephone and(2)eu jest bosibysbaste usiqs Kate: Did she? Good news. Both Ann and I used to enjoy working as volunteers at the St. Mary's M Day-care Center. We are going to have a charitv party there next week. I have been just won lowondering ifI should call her or not. ahoz hong don se uoy ( 8 ) bム agsinsvbs Nancy: You don't need to hesitate to invite her to the party. (o13 lo )mabienq odh 918OV 20 Kate: That's true. I hope she's recovered her strength well enough to attend the party.us 199 Nancy: In any case, I'm sure she will be pleased to hear from you. Jestrerh bas ebsg odt of Kate: Thank you. I will call her today. Can I have her phone number? 清物学人emieimbe tte (1) 0 How about you? 2 What's up? のly す I 3 How come? ④ What about? (2) 0 She was in critical condition. ② She has had a renewed attack of her disease. ③ She looked fine. ④ She sounded all right.VぬJ 部本日 (ト) 昭着不S {o)

ソフトボール ここの123に入るのはどれですか？ 教科書見てもよく分からなかったので… お願いします🙇‍♀️

先ベ 2.左の図の番号が書かれたところのポジションの名称 を、下の語群から選んで記号で書きなさい。 語群 あ、ピッチャー い、キャッチャー う、ファースト え、セカンド お、サード か、ショート き、レフトく、センター け、ライト 2 1 3

【6】の(2)がなぜ体細胞なのか分かりません。 配偶子ではないのですか？？

『P や精子 |4|生殖 次の文章の空所に適する語句を, 下の語群から選んで記せ。 多くの生物は,生殖のための特別な細胞である(7生植)細胞をつくる。 週細胞のう ち合体して遺伝情報の交換や混合を行い, 新個体をつくる細胞を( という。(色A子 の合体によって新個体を生み出す生殖法を 性殖という。 一方, 分裂などの、配偶子に よらない生殖法を(無性道という。を同子のように合体して新個体をつくる細胞は, 染色 体数を半減させる菊歌)分裂を経て形成される。 生殖 栄養生殖 無性生殖 有性生殖 体細胞 減数 【語群) 配偶子 でぐ 係同こ( 0g代一さc 5減数分裂 ふ&丁供で代( す 右の図は,ある生物の滅数分裂中の細胞の模式図である。 (1) 図は何とよばれる時期を示したものか。 第一分梨中期 (2) この生物の体細胞(2n) に含まれる染色体は何本か。 4本 (3) この生物のつくる配偶子に含まれる染色体は何本か。 z本 ア内 丁 |6 遺伝子と染色体 ド) 同形·同大 右図は,ある生物の細胞に含まれる染色体を示したものである。 (1) このような同形·同大の対になる染色体を何というか。相同学色体 (2) このような対になる染色体が見られる細胞は, 一般的に体細胞か, 配偶子 体細胞へ (3) 図の遺伝子A, aのような, 染色体上の遺伝子の位置のことを何というか。 (4) 図の遺伝子A, a のように同じ(3)に存在する異なる遺伝子のことを何とい うか。また,そのような異なる遺伝子をもつ個体のことを何接合体という コ 付ら の染色体 か。 こ A a か。

問5の答えが骨髄となっているのですが、 なぜ教科書にはこのように書いてあるのに（２枚目） ひ臓　が答えではだめなのですか？ 教えていただけると助かります🙏 よろしくお願いします🙇‍♀️

ヒトのからだには、 異物の侵入を防いだり、体内に侵入した異物を排除したりするしくみが備わっ ている。これを ( 1 )という。例えば、(2 ) は、病原体や有害な物質が体内に入り込むのを 防ぎ、気管上皮などの( 3 )は、( 4 ) 運動や、せき、くしゃみによって、侵入した微生物や 異物を体外へ排出する。また、 だ液や涙に含まれる酵素である( 5 )には殺菌 抗菌作用がある。 これらの方法は、( 6 )な防御と呼ばれる。 さらに体内に侵入した異物を( 7 ) が排除する免疫というしくみがある。これは過去の感染の 経験によらず、即座にさまざまな病原体に対して幅広くはたらく免疫である。動物はこのしくみを生 まれながらにもっており、( 8 ) と呼ばれる。また、(7) が異物を取り込んで消化するはたらきを (9 )という。 (9) をもつ(7) には好中球、マクロファージ、( 10 ) などがある。(8) でも 病原体を排除しきれない場合は、(7) の一種であるリンパ球が主役となって特定の病原体を攻撃する ( 11 )が誘導される。(11) には、B 細胞が抗体をつくって細胞の外にいる病原体を攻撃する ( 12 )と、病原体が侵入した細胞などをキラーT細胞が見つけて直接攻撃して破壊する( 13 ) の二種類がある。 問1.文中の(1)~( 13 ) に当てはまる語句を語群から選び、 記号で答えよ。 マ. 食作用 X. 繊毛 次,皮膚 適応免疫 エ, 細胞性免疫 オ:樹状細胞 4.自然免疫 文、物理的·化学的 生体防御一 入体液性免疫 白血球 リゾチーム 女、粘膜 問2.マクロファージや (10) は取り込んだ異物の一部を細胞表面に提示する。 これを何というか。 問3.下線部について正確にはB細胞が活性化して分化した細胞が抗体を作り出す。 この細胞を特 になんというか答えよ。 問4.B細胞は体内のどこでつくられるか答えよ。 問5.B細胞は体内のどこで成熟熱するか答えよ。

至急❗️ 問3の答えは、ウ、オ、カ　なのですが、 なぜエは答えにならないのですか？ 教えていただけると助かります🙏 よろしくお願いします🙇‍♀️

7 図は遷移の過程を示したものである。下の各問いに答えよ。 A 森林の伐採·山火事 5日 B 問1.図の0~⑤及びA、 Bに、 語群から適語を選び、記入せよ。 陽樹林 一年生草本 語群 一次遷移 二次遷移 低木林一 の陰繊林 問2.AとBの進行を比較すると、 Bの方がはるかに速い。 Bの遷移の特徴として適するものを下の ア~オからすべて選び記号で答えよ。 ア.土壌がすでに形成されている。 イ.土壌がない状態から進行する。 ウ.湖沼などの水辺で進行する。 エ、それまで植物が存在しなかった場所から進行する。 オ.植物体の一部や種子が存在する。 地衣類·コケ植物 問3.一般的に⑤まで遷移が進んだ森林の特徴として適するものを下のア~カからすべて選び記号で 答えよ。 ア.安定した森林なので、高木層が欠けている部分はない。 イ.林床にはほとんど光が届かないため、植物は全く生育できない。 森林の高さが遷移の途中段階に比べ、一番高い。 国高木層に陽樹と陰樹が混在することが多い。 水陰樹の幼木は暗い所でも成長できるので、ゆっくりと成長し、やがて、高木層に達する。 カ,この環境では安定しているが、環境が変化すると別の植物が生育することもある。