全部わからないです😭

> 数学Ⅰ 集合と命題 13*** 自然数m,nについて, 条件, q r を次のように定める。 p : (2m+1)(3n+1) が6で割り切れる g: 2m +1が3で割り切れる r: 3n+1が2で割り切れる また条件,Q, の否定を, それぞれ , Q. で表す。 次のア オに当てはまるものを. 下の⑩~③のうちから一つずつ選べ。 ただし、同じものを繰り返し選んでもよい。 (2m+1)(3ct()は2で割り (i) pg であるための ア (u) は であるためのイ ② (i) は 「g かつ」 であるためのウ %) (iv) は または であるための I (v)は「かつ」であるためのオ ⑩ 必要十分条件である ① 必要条件であるが, 十分条件ではない ② 十分条件であるが, 必要条件ではない ③ 必要条件でも十分条件でもない -24- do! <目標解答時間12分〉 e Zeit110631-640211 14*** <目標解答時間15分〉 実数全体の集合をR で表し, これを全体集合とする。このときを実数の定数 とし,Rの部分集合 A, B, Cを A={xx2 +2ax+16>0} とする。 B={1|≤1≤6} C={x|z<4または 8 <x} (1) AがRに等しくなるのは | アイ <a< ウ のときである。 (2) AとBの集合がRに等しく, かつAとBの共通部分が空集合となるのは エオカ キ a= のときである。 (3) AとCの共通部分が A に等しくなるのは ≦クケ のときである。 (4) AとCの和集合がR となるのは > コサ のときである。 -25-

ベストアンサー、フォローします！ ただただ英語が苦手で答えが合っているか、確認したいだけです😣 回答なるべく早くして貰えると、嬉しいです！

夏に補強 11 絶対得する! 問題別長文解き方ス 長文読解のPOINT 長文はすぐに読み始めず, まず問題に注目 することが大事! 問題を見れば、 長文のどこに注意すればいいかわかって読みやすくなるよ。 特によく出題される, (1) 指示語・代名詞 (2) 英問英答, (3) 内容一致問題 の解き方を絶を使いながらマスターしよう! (1) 下線部①の指示語のさす語句を抜き出して書きましょう。 ★長文を読んで, それぞれ (1)~(3)の問いに答えましょう。 ( 例題 Last Sunday Saki went to the city zoo with her family. It was a sunny spring day. They got to the zoo at ten. In the morning they saw many beautiful birds. Saki took some pictures of them. She got a nice camera for her birthday last year, She took the pictures with ⓘ it. They had lunch at a hamburger restaurant in the Saki ate a hot dog. It was delicious. After lunch they saw lions, monkeys, and some other animals. It was four o'clock when they got home. They had a wonderful monkey サル other ほかの hot dog ホットドッグ time at the zoo. 〈注〉 hamburger ハンバーガー Zoo. She got a nice. camera ヒント it (それ)は前に出た1つのものを指す代名詞なので、単数の名詞を前から探そう。 (2) 次の質問に英語で答えましょう。 How was the weather last Sunday? It was a sunny ヒント 天気をたずねられているので、簡単な文で天気だけを答えればいいね。 (3) 本文の内容と合う英文を選びなさい。 ア Saki sav saw many beautiful birds after lunch. イ Saki ate a delicious hamburger for lunch. ウ Saki got home at four o'clock. ヒント 特に,時・場所や人がちがっていることが多いので、慎重に見比べよう。 ・英語・2年・東書 絶得 (1 指示語代名詞は直前の 文を確認! Jim: Sak Jin a nice camera for her birthday last year. She took the pictures with it ★代名詞が単数・複数どちらの名詞を指すの かも要チェック! 絶得 質問文を手がかりに, ②② 答えに関わる文を探す! 絶得 ③ Last Sunday Saki went to the city zoo with her family. It was a sunny spring day. ★主語などを代名詞にかえることもあるよ! 選択肢の文を手がかりに 似た文を探して見比べる! Sa (E In the morning they saw many beautiful birds (2~ (2~3行目) Saki ate a hot dog. (5行目) It was four o'clock when they got home.(64 ) ( 6行目)

解き方教えてください

期末の演習問題 問1. {3a-26|a,b∈Z}={2c-dc.de z} を示せ .

【大至急お願いします！】 代数学の問題です！ どの問題も分からず困っています。。 正直、問題の意味も分かっていない状態です。。 ヒントだけでもいいので教えて欲しいです！！

2.pを素数とし,Fp := Z/pZ とおく (F, が体であることを証明抜きに認めてよい).a∈Z に対し, a +pZ∈F をaと略記する.またżを虚数単位とする. (a) Z[i]/pZ[i] = Fp[X]/(X2 + 1)F, [X] であることを証明せよ. (b) p = 3 (mod 4) なら X2 + 1 ∈ F, [X] は F, 上既約であることを証明せよ. (c) p = 3 (mod 4) ならZ[i]/pZ[i] は体であることを証明せよ. (d) X2 + 1 ∈F[X] を因数分解せよ. (e) Z[i]/5Z[i] ≈ F5[X]/(X − 2)F5[X] ©F5[X]/(X+2)F5[X] ≈ F5 © F5 * #my£. (f) 5Z [i] はZ[i] の極大イデアルでないことを証明せよ.

【大至急お願いします！】 代数学の問題です。 どの問題も分からず困っています。 正直、問題の意味もよく分かりません。 ヒントだけでもいいので教えて欲しいです。

2.pを素数とし, Fp:=Z/pZ とおく (Fが体であることを証明抜きに認めてよい) a∈Z に対し, a +pZ∈ F を a と略記する. またżを虚数単位とする. P (a) Z[i]/pZ[i] = Fp[X]/(X2 + 1)F, [X] であることを証明せよ. (b) p = 3 (mod 4) なら X2 + 1 ∈ F [X] は F, 上既約であることを証明せよ. (c) p = 3 (mod 4) なら Z[i] /pZ[i] は体であることを証明せよ. (d) X2 + 1 ∈F[X] を因数分解せよ. (e) Z[i]/5Z[i] = Fs[X]/(X-2)F[X] F[X]/(X+2)F5 [X] = F ①F を証明せよ. (f) 5Z[i] は Z[i] の極大イデアルでないことを証明せよ.

(2)はなぜ、→e3＝(0、0、1)を使いますか？もしかしたら(0、0、4)とか(0、0、10)とかにならないんじゃないですか？誰か教えてください〜！

420 「解答」 (1) CHART SOLUTION ベクトルと座標軸のなす角 座標軸の向きの基本ベクトルを考える ・・・・・・ (1) 内積を2通りの方法で表し, かについての方程式 を解く。 重要 例題 54 ベクトルと座標軸のなす角 (1) =(√2, 2,2) と = (-1, p,√2) のなす角が60° であるとき、 の値を求めよ。 (2) (1) のと軸の正の向きのなす角0 を求めよ。 (2) Z軸の正の向きとのなす角は,z軸の向きの基本 ベクトル es = (0, 0, 1) とのなす角と等しい。 よって、 とのなす角を求めればよい。 23=√2×(-1)+√2xp+2×√2=√2(p+1) lal=√(√2)²+(√2 )² + 2² = 2√2 161=√(-1)² + p²+(√2)² = √p²+3 at = la || cos 60°から √√2 (p+1) = 2√/2 √/p²+3× ²1/12 すなわち p +1=√2+3 ・① ① の両辺を2乗すると p²+2p+1=p²+3 よって p=1 これは ①を満たす。 (2) Z軸の正の向きと同じ向きのベクトルの1つは e3=(0, 0, 1) (1) より | |= 2 であり,C3=√2,les|=1 であるから b.es cos o= √2 1 √2 = |||ez|2×1 0° 0 ≦180°であるから = E 2.21 0=45° x 00000 INOLTOUTE ZA ea 0 )+IXS+SX1=5A-BAL の成分による 麺 からか>-1 ( ① の左辺) > 0 である との内積は、 この 成分となる。

（2）と（5）の単語が何が入るかわからないです。 うまく訳ができません。

次の英文の 2911 (a) significant MAS (f) outlook )に当てはまる単語を (a) から (j) から選び、その単語の記号を入れましょう。 消極的 不完全 強調される (d) imperfect (c) negative Ak (h) attitude (e) emphasized # # ₂ 7 3/4 (i) remarkably 認する (b) refer 217 (56 (g) connected Blony sil (1) Communicative ability is (e) in 征服する (i) conquer 0 in second lar second language teaching theory. (2) She had to ( ) her bad habit of smoking heavily when she drank. (3) China has a long history (with Confucianism and Taoism. (4) The results of the experiment are not statistically ( A ). (5) I think it is not an ( ) that adults should have. (6) I am happy to know that this medicine is (effective. (7) What noun does this "it" () to? ---Actually, I don't know. (8) The () on nature differs from religion to religion. 根本的に (9) Language is fundamentally (2) in the Zen way of thinking. (10) In the Shinto way of thinking, we have to avoid using (C) words.

青線部は訳せるのですが、赤線部の訳と青と赤の繋げ方が分からないので、解説して頂きたいです。よろしくお願いします🙇🏻‍♀️

実践 2次の英文を読み、下の設問に答えなさいvin sinnolor thesla bna As ethnic and foreign music entered the Western commercial mainstream, these *1 genres brought the possibility of greater understanding, or at least some knowledge, of other cultures. 1) Nowhere is this easier to see than in the United States, where many cultures and ethnic groups are thrown together in the same environment. The United States was once called a "*2 melting pot," based on the theory that with the mixing and uniting of people, each following generation would become more American, and eventually form a *3 homogeneous whole. But instead of a melting pot, 2) it would be better to imagine a bowl of salad with people of different ethnic backgrounds mixing and ・立命館大 coexisting in it. 「genre [zágra] [ジャンル」 *2 melting pot 「(人種のるつぼ」 *homogeneous 「均質の」 Notes *1 5

教えてください

1.16世紀に建てられたそのお城はとても堅牢だ。 The castle (the/in/built/16th / is / century) very strong. 2. 彼は外出している間,そのコンピューターを稼働したままにしていた He (left / was / the / he / working / while/computer) out. Audi.bm 3. その木で鳴いている鳥はとても珍しい。 ( is / the / in / tree / the / bird/ singing) very rare. dood 4. 動物園でクマがおりの中をぐるぐる歩き回っているのを見た。 We(round and round/the cage / the bears/ walking/saw) in the zoo. 2.「稼働した まま」 「働 くまま」と考 える。 3. rare 珍しい 4. 知覚動詞 使う。

手書きで申し訳ないですが、E Z のどちらを書けばいいのかよくわかりません。 シスで有ればZ トランスで有ればEと言うことまでは分かります。 今回の場合、なぜEなのか解説をして欲しいです。 よろしくお願いします。

込 (2) 4 2 (IE,3E)-ト-シクロプロピル-5-メチルート、 3-ヘキサジェン エン