これってカンマついてるからwhichかwhomしかおけないみたいな感じにはならないんですか、？

1 which whose 15. The final stop on our trip is Kyoto, ( | are located. 1 where 3 who whom < 東海大 〉 many of Japan's renowned temples and shrines 2 which that there 16 I have two cousins in London Ahorro mot 〈南山大 〉

英文で He designed several buildings for the new campus allowing the principle of the Bauhaus movement to manifest in the school's physical ... 続きを読む

したがってEF//ACであるから　　　の下のEFを表す式で分母の5+3はどこから来たものですか？

平行四辺形ABCD の対角線のなす角を2等分する2 直線が辺 AB, BC, CD, DA と交わる点を それぞ れ E,F,G,Hとする。 AC=6, BD=10であると き,次のものを求めよ。 A H D ☑ E G B F C (1) AE: EB (2) 四角形 EFGH の周の長さ ☑

なぜ共有する解や一つの解がそれと特定できるのですか？ 例えば、1+iと-2が2つの解になったりはしないんですか

121 324 2つの方程式 x3+6x+20=0,x2-2x+α= 0 が次の条件を満たすように、定数αの値を定め (1) 2つの解を共有する。 A-676-2 49 8=0.03 180(火 (2) ただ1つの解を共有する。

5と6教えてください😭😭

15/1 ) among the participants of the conference, the total cost for getting a chartered bus was not so high. a. Having shared b. Shared c. Sharing d. To share される側 [2014 近畿大] 6/ ) she had no money in her wallet, she paid by credit card. a. Forgetting b. Forgiving c. Opposing d. Realizing [2014 武蔵大]

forgetの過去分詞forgotとforgottenあるとおもうんですがその二つの違いはなんですか？

英語です had an urgent matter to attend to が答えなのですが、 had to attend to an urgent matter だとどこが間違えているのですか？

mm Dansoni bluow 921019x9 to 20juni bio bi be (4) Unfortunately, John had to cancel his trip to Europe as he ( in the office. Arab di lo teen [ an urgent / attend had into matter to / to]

2024関学の英語です、これの(3)と(5)以外の問題で、並び替えた文をを教えていただきたいです。

Ten ( (1) 私は10年の家庭菜園の経験からトマト栽培のこつを学んだ。 ) the secrets of growing tomatoes. a. experience e. me b. has f. of c. home gardening d. in g. taught h. years It ( (2) 戦時下の生活において情報がいかに統制されていたかを思い起こすことは役に立つだろう。 _) controlled in wartime life. a. be b. how c. information d. recall e. to f. useful g. was h. would (3) 目標達成のために、 彼女が相当な努力をしてきたことは間違いない。 ) to achieve her goals. There is ( a. a b. has .c. doubt e. made f. no g. she d. considerable effort h. that (4) その本の出版で、 私の祖父は世界中の何百万という人々に知られることになった。 The publication ( a. known e. of ) around the world. b. made f. people C. millions of g. that book d. my grandfather h. to (5) 彼の話題は次から次へと飛ぶので、 結局何を言いたいのかわからなかった。 As his talk skipped from one topic to another, ( a. meaning e. to b. failed c. he ) to say. d. I f. understand g. was h. what

（1）〜（3）までの解き方が分かりません。教えてください…

3 波長 8.0 cm,振幅 2.0cm の連続した正弦波が、x軸y[cm]↑ を正の向きに進んでいる。 x=11.0cm にある端Pは 自由端であり, 波Pで反射する。 図は,ある時刻にお ける入射波のようすである。 --2.0- 6.0 8.0 O 12.04.0 IP 10x[cm] (1)この瞬間の反射波を点線で書け。 -2.0- (2)この瞬間の合成波を太線で書け。 (3) 生じた定常波の腹の位置を, 0.≦x≦11.0cm の 範囲ですべて求めよ。

未来進行形と現在進行形で未来を表すときの使い分け方が分からなくなってしまいました。 今やっているワークのそれぞれの説明文と例文です。これもふまえて説明いただけませんか🙇‍♀️ （1枚目が未来進行形、2枚目の黄色い蛍光ペンがひかれた部分が現在進行形で未来を表すときの解説と例文... 続きを読む

We can use will + be + present participle (the future continuous) to talk about future actions in progress at a particular time. and as a way of expressing plans or intentions 4 I'll be sending in my application tomorrow. Will you be using the car later or can I have it? • 5 Next week at this time, you will be lying on the beach and we'll all still be slaving away here.