Scramble 問題集 発展の1～3番を教えて頂きたいです

1は( )内の語句を正しく並べ替えなさい。 2,3は誤りのある箇所 発展を選び、正しく直しなさい。 Landhoo | CHALLENGE □□ 1 不況のため企業はリストラを行い, 新入社員の採用を渋るようになっている。 The economic slump has been (restructure/causing/making/new employees / reluctant to / take on / to / corporations/them/,).(芝浦工業大) 2 This photo reminds that I had ② a good time at the party ③ to which many 2 Love of my friends had been invited. arh (早稲田大) 誤りのある個所 ② 正しい形 - 3 I like to make my coffee to be hot ③ even in summer. 誤りのある個所 正しい形 Behell (松山大)

(24)の答えがなぜ1になるか分からないです…

(24) The Tale of Mejk Swenekafew Recently, many people have been talking about "fake news" news reports that are untrue. However, such reports have been around for a long time. They are sometimes used in order to get more people to read newspapers, watch TV programs, or visit online news sites. People also use fake news to spread their political or religious beliefs. However, ( 24 ) publishing fake news. In 1903 in the city of Clarksburg, West Virginia, fake news was used to check/if newspaper was really writing its own articles. In the city, there were two rival newspapers, the Clarksburg Daily Telegram and the Clarksburg Daily News. The Daily Telegram's staff believed that the Daily News's reporters were ( 25 ). The Daily Telegram decided to check whether this was happening. It published a fake news story about a man who had been shot after an argument about a dog. The man's name was Mejk Swenekafew. Soon afterward, exactly the same news appeared in the Daily News. However, the reporters at the Daily News had not noticed that the name "Swenekafew" was actually "we fake news" written backward. They were forced to admit that they had copied the Daily Telegram's article. These days, there is more pressure than ever on newspapers, news programs, and news websites to get more readers, viewers, and visitors. In order to do so, they need to report big news stories as quickly as possible. ( 26 ), they are constantly watching each other to make sure they have the latest stories. However, they need to be careful not to do the same thing that the Clarksburg Daily News did. these are not the only reasons for many popular websites have been there are rules to stop people from some TV companies began by a

英語 how 方法と様態の違いについて 画像の①と③の文にある、｢方法｣と｢様態｣の見分け方がわかりません。 また、③はhow~の部分を｢どのようにして彼らがそれを感じるか｣と訳すのは不正解になるのでしょうか？ 教えて下さると幸いです。よろしくお願いいたします。

(1) Let me explain how the program works. 方法 そのプログラムが どのように 機能するか私に説明させてください。 (2) It took him no time to grasp how serious the situation was. 程度 を彼が理解するのに時間はかからなかった。 状況が どれほど深刻か (3) What is truly important is not what you say to them, but how they feel about it. [様態] 本当に大切なことは,あなたが彼らに何を言うか [言うこと] ではなく, 彼らがそれをどう感じているかである。

調べてもこの形の文が出てこなかったので教えて欲しいです🙇‍♀️明日授業で答え合わせするので答えは分からないです。(4)の問題です。makeを使った文でお願いします。

A TV drama ( :) ( (4) 医学は急速な進歩をとげている。 Rapid advances )( ) on location in t ()()()in medicine. [make ]

化学基礎の問題です！ （2）の問題を教えてほしいです！！

思考 ram Nomor AULECTIO 88. 同位体と原子量■各原子の相対質量は, その質量数に等しいものとして,次の各問い ESTOUNEDIC に答えよ。 SEDST (1) 天然の銅は, 63Cu と 65 Cu の同位体が、 ある一定の比率で混じり合っている。 銅の 原子量を63.5として,各同位体の天然存在比 [%] を有効数字2桁で求めよ。 (2) 天然の同位体比の原子で構成された, 硝酸銀 AgNO3 水溶液と臭化ナトリウム NaBr 水溶液がある。 これらを混合し, 臭化銀 AgBr を沈殿させた。 沈殿した臭化銀 の「質量」分布を表にならって示せ。 ただし, Na には同位体 NaBr の 「質量」分布 「質量」 存在比〔%〕 50 14050 (09 東京大改) がなく 2Naのみが存在し, Br と Ag の各同位体の天然存在 比は, それぞれ 7 Br: B1 Br=50:50, 107Ag: 109Ag=50:50 とす 85.る。また, イオン結晶の「質量」とは、その組成式を構成する 各原子の相対質量の和とする。 2チズ IGE OLO 102 104

【2】ファンデルワールス力より強い引力だったら、固体って覚えた方がいいんですか？ 違かったら、なぜ固体になるのですか？

入試攻略 への 必須問題】 問1 14, 15 および 16 族元素の水素化合物の沸点について同族どうしで 比較すると, CH4, SiH4 ではそれぞれ-161℃ -112℃と分子量の増 加に応じて上昇しているが, NH3, PH3 では33℃と-88℃, H2O, H2S では 100℃と - 60℃と逆に低下している。その理由は何か。 問2 アルミニウムの水素化合物 AIH3 は CH4, SiH 〟 と異なり室温では固 一体である。 その理由を述べよ｡ (東京大) 解説 問1 -O-H,-N-H, F-Hの構造を見たら、必ず水素結合を思い出すように しましょう。 問2 AlH3は金属元素と非金属元素からなる結合でできており, A と H- (水素化物イオン) からなるイオン結合性の化合物だと考えられます。 グランブルーノルスと暗くなる 答え 問1CH と SiH4 では, 分子量が大きい SiH のほうがファンデルワールス 力が強く, 沸点が高くなる。 これに対して, NH3 とH2Oでは,分子間に通 常のファンデルワールス力より強い水素結合が形成されるため, PH3 よ り NH3 が､ H2S より H2Q のほうが沸点が高くなる。 問2 AIH は CtやSiH〟と異なり、AP+と水素化物イオンHのイオン結 合からなる化合物である。 一般にイオン結合はファンデルワールス力よ り強い引力であるために AIH』は固体となっている。 Betty (51114 ③カアンテールウースになるかめたら同作 10分間で働く引力80 RAM 782 18

Scramble 英文法 8番、発展の答えを教えていただきたいです。

8 過去4年間にこの学校を卒業した者は、無料で受講できる。hnol Any (during / from / graduated/institution/person/this / who) the past (立命館大) four years can attend the lecture for free. CHALLENGE 1は 内の語を正しく並べ替えなさい。 2は誤りのある箇所を選び. 発展 正しく直しなさい。 □□ 1 彼はあの薬を服用するのを忘れてはいけない, さもなければ、ぜんそくの発作 が起きてしまう。 O (D) tern of (1) He (forget/must / not/take/ that / to) medicine or he may have an asthma attack. (追手門学院大) Sload exter O □□ 2 Not surprisingly, she has ② entertained the idea ③ of getting married her 2 cut ①. erow cousin, Tom. bəxit (上智大) 誤りのある個所 発音・アクセント問題 1は第1アクセント 正しい形 ad ( PUW スクランブル英文法・語法 【4th Edition】 pp.456~457

自分で解いてみたのですが、どなたか答え合わせをしていただきたいです。三人称単数の単元です。 よろしくお願いいたします。

2 1 Complete the text using the simple present of the verbs in parentheses. 1 2 Grammar reference 2 Make questions using the simple present. Then write the answers. Joanne is a student. She studies (study) business. She 1 starts (start) class at eight o'clock and 2 finishes (finish) at five in the after- noon. After class, she 3 doesn't go (not/go) home. She 4 goes (go) to a cram school. In the evening, she 5 uses (use) the internet and 6 does (do) her homework. She 7 doesn't watch (not/watch) TV. Joanne & works (work) hard! 3 What / Joanne study? What does Joanne study? She studies business. does What time Moanne start class? He starts at nine. What time does she finish class? does r does go home after class? She finishes at twelve, Yes, she does... Joanne 4 Where she / go after class? She goes home. 5 What she/ do in the evening? She plays games. Dhe/ watch TV? Yes, she does. WISY 3 Complete the questions with do or does.

BE smart grammarbookのレッスン11わかる方いますか？

いて説明する。 教科書 pp.7 き本がたくさんあえ すか) pp.200-2 る。会い 場合がある。 / timney .203-20 蛍した 由 2= 7 EXERCISES )内の語句を並べかえて意味の通る英文をつくり、全文を書きなさい。 1( (1) Do you have (talk / anything/about/to)? (2) That student's (communicate / ability / is / to) impressive. 不定詞② (形容詞用法 副詞用法) (3) Jim has (good friends / on / to / no / depend) in an emergency. (4) I don't have (her / to / the truth / the courage / tell).F ②2 日本語に合うように、( )に適語を入れなさい。 (1) 彼はテレビでサッカーの試合を見るために早起きをした。 He got up early ( ) ( (2) 私は学校に遅刻しないように急いだ。 I hurried in (261,6 ******* soin) be late for school. (3) 彼女はファッションモデルになるために, モデルスクールに通った。 She went to modeling school so (+) (+10))( (4) 彼女がひと休みをするために、私たちは立ち止まった。 STE- We stopped ( ) ( ) the soccer game on TV. ) (the) (m. ) a rest. 17 10 ) a fashion model. (1) 状況 会社の経営悪化に関し,かなり話し合ったが・･・。 There was (to / business / were / no / tell / way / how) could improve. .910M of baut (2) 状況 ある日のミーティングで,議長が開口一番に言ったのは･･･。 We have (to/about / a lot of topics / talk / in) today. TA b) ygged sd of A of 75 3③3 与えられた状況に合うように( )内の語句を並べかえ,全文を書きなさい。 ただし,不要な語 句が1つずつ含まれています。 MET Of AB (3) 状況 東京から横浜まで行くのに、忙しい私は普通列車ではなく･･･。 I used the Shinkansen (not/ waste / so / to / as / in) any time. alur oth bostagghnu of thin Mihei de 14THEOXOR JORG B 13F+ vidi + sus ad) STUDY thb bred duonilb HONRPALIO 4 [ ]内の語句を参考にして,~, …..に自由に語句を入れ, オリジナルの英文をつくりなさい。 AB althy go aniwa of anotogend ai il on ~1⑨ (1) 私は今日 ~すべき・･・ (事柄) がある。 [ have / to ] (NEXT+ [vit (2) 私は〜するために･･･(場所)へ行った。 [ go to ] ind ilusttib oot ai lood aint 19 53

2行目のbutからの文構造が分かりません。受動態にする前の元の文構造も教えてくださると嬉しいです。

A 3 4€ Our schools and universities teach the minutest details on the widest a range of subjects, but almost no assistance is given on many of the topics 最高の I believe are of paramount value to any students contemplating business They value careers. => which I believe that are of (that)