#一学期の質問一覧

これって合ってますか？空いてるところは分からないので教えてもらえるとありがたいです！よろしくお願いします！

今和2年度術- 家庭科(お抜術分) 一学期U 末テスト 2年前 (前は丁寧に書きましょう) 1、生物育成について、以下の問いに答えなさい。 (1)次の文の()に当てはまる顔旬を、下の四角の中から選んで書きなさい。なお、同じ番号の( )には、同じ語旬が入ります。 *人間は、(D) や家喜が育ちやすいように世話をして、自分たちの生活に役立でてきた。このことを(②)という。これにより、人間は生継査安定させ、人口を増やし、生を豊かにしてきた。 ()の技術を有効活用することは、 ( ③ )な社会を築くことに役立つ。 *( )資源となる作物とは、 ( ⑤ ) ゅつくるための原材料として使われる作物のことをいう。そのような原料から作られた(⑤ )を (6)という。 (O)や家高は、人間が(の)にあったもの全何世代にもわたって選び続けたり、 ( ③ )を重ねたりしたため、自然の中では生育できないものが多く、人間が世話をしなければならない場合が多い。 *生物育成には、地域の土、気象などの( ④ ) を活かし、育成に最適な場を整えることや、目的に応じて( 6 )を使い分けることが必要である。 *パイオ燃料エネルギー料利用目的特続可能 *作物生物育成自然環境、品種改食育成技術作りは物音成の和用目的品種的良白環境方成杉的の 3 続可能はネルギー科 6イオ料 (2)右圏1ののと②は, ジャガイモの生育の様子を示したものだが、どちらの方がよく管理して栽培されたか。番号を選んで書きなさい。また。管理が不足していたものについて,どのような管理をすることでよく修育するか、あなたが考える管理する手立てを書きなさい。 (完全解答) 番号 ·円引きをする *盛り土をし、かりする。手立て ■1 2,植物の体の仕組みと環境要因について, 以下の問いに答えなさい。 (1)気象要因について,次の文の( )に当てはまる語句を下の四角の中から選んで答えなさい。(使わない語句もあるので注意すること) 光…(O)をする際のエネルギー源温度…植物によって( ② ) に適した温度がある。大気…(@ )は( ① )に使われ, ( ④ ) は呼吸に使われる。光合成生方の「酸素光谷成 |-二酸化炭素一酸化炭素 -化表素④ 西系 *生育 (2)土壌要因について, 下の圏2アとイは土の構造を示した図である。どちらの構造が栽培に適しているかを、記号を選んで名称を書きなさい。また,栽培に適した土の構造にするために必要な手立てについて簡潔に書きなさい。 (完全解答) 記号 T 手立てアイスト系酸い提出しはいう。かバし! 75-086 NO-

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国語中学生約5年前

「意見を展開させるための」　という部分の展開とはどういう意味ですか？

2「復習は大切だ。」という意見を展開させるための具体例として適切なものを次から二つ選びなさい。ア試験の際には、わからない問題に時間をかけるより、わかる問題を優先して進めたほうが点数がよかった。ィ試験で不正解だった問題をもう一度やり直したら、自分がどこで間違えていたかを把握できた。ウ試験勉強をする際に、まず得意なものから進めていくことで、自信がつき、学習意欲が高まった。工学年末試験で、三学期に習った内容はできていたが、一学期に習った内容は不正解が多かった。

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現代文高校生約5年前

皆さんの解き方を教えてください，文章を読みながら問題に出会ったら解くと言うやり方はよくないですか？自分が考えるに，全部目を通してからまた問題を見たら二度手間かなと思っています，どちらの方がいいのかよくわかりません，教えてください

例一年国語総合(現代国語) 一学期中間考査世意月幕 U 次の文章を読んで、後の間いに答えなさい。なお、本文中のIから皿は意味段落の番号を示す。日これからの社会と a倫理を考える一助として、これまで人類がめざしてきた社会と倫理はどのようなものであったか、をあらためてふりかえってみたい。自本国憲法や世界の多くの国々の憲法は、ヨーロッパ近代の思想家たちが構想した社会像をもとにしている)のぞれは「自由」を中核とするものであり、大きく二つの焦点をもつ一つは「の人権」)である。自分の意志で職業や結婚相手を選べる。他人から邪魔されることなく自分の考えを表明できる。そして最終的には「自分がよいと思う生き方」(自分なりの幸福)を追求できる。このような悪考と行動の自由を、だれもがもつ「権利」として取り決めたものが人権である。もう一つは「自治」)である。祖会の構成員が互いの意見を表明しあいながら、「どの人にとっても利益となること」をルールとして取り決め、それた従って社会を運営していく、というものだ。自目分たちで社会をつくれる、不都合があってもともに解決していける、という共同的な自治の自由を、近代の思想家たちはやはり大切にしていた。 E 前者の「人権」については、日本社会ではかなり広く認められるようになった。それはよいことだが、しかし、( )を追求する、というとき、そもそも「何」を追求すればよいのかについて、確信が持てない人は多い。だから、価値あると信ずることを力を尽くして実現しようとする生き方ー|そのとき人は(困難があっても自由を実感できる。ーがなかなかできぬいそして「生後者の「自治」についてはどうか。地域の住民が意見をかわしながら自分たちの手で公園を整備したり、川の掃除や保全を行ったりする自治の活動が、いま日本社会のあちこちで行われている。6しかしこのような「( © )な自由」の喜びと無縁に生きている人も多い。「集団の中で自分の想いを出すのは危険だ。自分からは何も言わず、集団の空気を読んで対処しないといけない。」といき方の自信がないと、のそれだけ周囲の目が気になってしまうう感じ方のほうが、ひょっとすると多数派かもしれない。つまり、()という点でも、(@ )という点でも、私たちはいまだ「自由な主体」になっているとは言い難いのである E (<)、自由な主体へと人が成長していくために、必要な「条件」は何だろうか。その核心は、一言で言うことができろるもし私たちが、どんな意見を言っても攻撃されることがなく、互いの想いをちゃんと受けとろうとする雰囲気の中で一この雰囲気をつくるのが大切なのだが何かのよしあし(価値)について意見を交換できたとしよう。( B.)、自分とまったく違う意見に対しても、なぜ相手がそう考えるのかを尋ねてみる。( C )「なるほど、この人の意見は、こういう生活実感から出てきているのか。」ということがよくわかるこのように、互いの一 D }をていねいに受けとめたなら、それに続いて「こう考えるほうが『より一E 』のでは。」という一F]に進むことができる。そして、このような【'G ]ごとによってはじめて、私たちは「こういうことが大切なのだ。」また、集団を営む自治の力も、やはりこうした尋ねあいの中から育ってくる。メンバー個々の事情や想いをていねいに確かめあったあとで、「では、どうすることがみんなにとってよいか」を議論し、合意をつくっていく。その台合意が納得できるものであるなら、という価値の確信|c独断的でなく、その理由を説明できる確信|「を育てていくことができるのである。各人は自分のできることを進んで「役割」としてd担おうとするだろうの作法が e必須なのだ。こうした作法を、教育現場や、コミュニティーに関わる活動や、企業の内部でも育てていくことが、官嘩で風通しのよい社会へとつながっていくはずなのである。私たちはいま、近代の思想家たちが想像したよりも、はるかに多様な感度と生き方とをもっている。加からこそ、の「尋ねあい」二重傍線部 a「倫理」,d「担」の漢字の読みをひらがなで答えなさい。問二二重傍線部b「追求」の意味として最も適当なものを次のア~エから一つ選び、記号で答えなさいア逃げて行く者のあとをいつまでも追いかけること。ウ何かを明らかにしようと、どこまでも追っていくこと。イ逃げ場のないように追い詰め責め立てること何かを手に入れようと、どこまでも追っていくこと問三二重傍線部c「独善」, e「必須」の語句と、意味が最も近いものをそれぞれ選び、記号で答えなさい。 A ウ必然ェ必着県「岸」のア独善 e「必須」不 H 世 4 畑問四傍線部「それ」は何を指しているか。適切な箇所を、本文中から抜き出しなさい。開

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現代文高校生 5年以上前

添削をお願いしたいです

国語科春季課題 ro○のすすめ」というクイトルで、あなたがおすすめすること(もの)の魅力やおすすめする理由を四○O字以内で述べなさい。 ※おすすめすること(もの)は何でも携わない。書いた作文は一学期の評価に含まれ、授業でも使用する予定である。タイトル| 5歳のテロリストのすすめ私は小五二二五SNロKト」をおずすめしまえ。理由は私が本をニにっき。かてなった本。にの本ば「すべて吹き飛んてしまえ。家然の加行千告一のその加行予貴て出したのは、たた二五歳の小年、渡辺尾人でした。なぜ彼がテロリスドたがったのが、その夏には、悲ししみたからです新名場度事件が起てすます残酸な過去がありました。少年法もテーマとした作品で命の重さにっいて涙マ老えさ性く理入し、石気なく込みめった本てが一つのま Kiうものく思ます協物入してしまいく石っていまて思いに隠リ

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現代文高校生 5年以上前

添削をお願いしたいのと文を増やしたいのでどのようにしたらいいか教えてください

国語科春季課題 TO○のすすめ」というタイトルで、あなたがおすすめすること(もの)の魅力やますすめする理由を四00とすで述べなさい。 ※おすすめすること《もの)は何でも構わない。書いた作文は一学期の評価に含まれ、授業でも使用する予定である 5歳のチロリストのすすめミテA 私は小謡ュニ|4感のテロリスト」をおすすめします。理は私が本を牡リとなっき。か上の本だった分らです三の香屋「すべて吸き飛んくでしまえご安然加行予をの後に新号様度幸件が起こその加行予幸を出したのは、たったこ五意の小年、漢忍協人一にした。なぜ彼がテロリス下れったのが一その真には、非しみや悩しみ| 法テーマとした作品で命の室さにっいて深作置といっだ残酷な過去がありました。少与田て落えぎせてて木うものだて思います一左のページをめ m夏が茎也られて EM葉しさや感情控入しは三謹では表、国ですばらしてものだてまし一た。

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数学中学生 5年以上前