多いですが、1〜7まで教えてください🙇‍♀️🙏 お願いします🙇‍♀️

5 なさい。 ただし, 100gの物体にはたらく重力の大きさを1Nとし, 板X, Y の質量は しじかん 考えないものとする。 また,実験では, ペットボトルは支持環にふれておらず、スポン ジのへこみはスポンジにはたらく圧力に比例するものとする。 〔実験1] ① 図2のように, スポンジの上に板Xを置き, その上に100gの水を入れ ペットボトルを置いて, スポンジのへこみを測定した。 ペットボトルに入れる水の質量をいろいろに変えて,①と同様の実験を行った。図 13は、ペットボトルに入れた水の質量と,スポンジのへこみとの関係をグラフに示し たものである。 【実験2〕板Xのかわりに板Y を用いて,〔実験1〕と同様の実験を行った。 板X ものさし 面積 50cm ² 板Y スタンドー ペットボトル -支持環 水100g スポンジ 板X スポンジのへこみ [m] ス 5 4 3 2 1 500 0 100 200 300 400 ペットボトルに入れた水の質量 〔g〕 図3 面積 25cm2 図 1 図2 だんせい だんせいりょく 1 図2では,変形したスポンジから板Xに弾性の力(弾性力)がはたらいている。 弾性 の力とはどのような力か。 「変形した物体が」 に続けて, 「形｣という言葉を用いて,簡 潔に説明しなさい。 2 実験1の結果から,どのようなことがわかるか。 最も適切なものを,次のア~エか ら1つ選び、符号で書きなさい。 ア 力のはたらく面積が等しければ,圧力は力の大きさに比例する。 イカのはたらく面積が等しければ, 圧力は力の大きさに反比例する。 ウ力の大きさが等しければ, 圧力は力のはたらく面積に比例する。 エ 力の大きさが等しければ, 圧力は力のはたらく面積に反比例する。 3 実験に用いたペットボトルの質量は何gか。 4 図4は,実験1で,ペットボトルと水の質量の合計が200g のときのスポンジ,板X, ペットボトルを真横から見たようす を表す模式図である。 解答用紙の図に, ペットボトルから板X にはたらく力を表す矢印をかきなさい。 ただし, 作用点をと し, 方眼の1目盛りは1Nの力を表すものとする。 さようてん 5 圧力の大きさを表すとき, 「Pa｣ や 「N/m²」などの単位を使う。 「Pa」は何と読むか。 カタカナで書きなさい。 図 4 6 実験1の①のとき, 板Xからスポンジにはたらく圧力の大きさは何Pa (N/m²) か。 7 実験2で,スポンジのへこみを3cmにするには、ペットボトルに水を何g入れれ ばよいか。 最も適切なものを、次のア~エから1つ選び、符号で書きなさい。 ア 100g イ 200g ウ 300g I 400g

1〜7まで教えてください🙇‍♀️🙏 お願いします。

5 図1のような正方形の板X, Yを用いて,次の実験を行った。 1~7の問いに答え なさい。ただし、100gの物体にはたらく重力の大きさを1Nとし,板X,Vの質量は 考えないものとする。また,実験では,ペットボトルは支持環にふれておらず,スポン ジのへこみはスポンジにはたらく圧力に比例するものとする。 〔実験1] ① 図2のように、スポンジの上に板を置き,その上に100gの水を入れ たペットボトルを置いて, スポンジのへこみを測定した。 ② ペットボトルに入れる水の質量をいろいろに変えて, ①と同様の実験を行った。図 3は、ペットボトルに入れた水の質量と, スポンジのへこみとの関係をグラフに示し たものである。 〔実験2〕 板Xのかわりに板Yを用いて, 〔実験1] と同様の実験を行った。 板X ものさし 面積 50cm² 板Y スタンドー - ペットボトル -支持環 水100g スポンジ `板X スポンジのへこみ [㎝] ス 5 4 3 2 1 0 面積 25cm² 0 100 200 400 300 500 ペットボトルに入れた水の質量 〔g〕 図3 図 1 図2 だんせい だんせいりょく 1図2では,変形したスポンジから板Xに弾性の力(弾性力)がはたらいている。 弾性 の力とはどのような力か。 「変形した物体が」 に続けて, ｢形｣ という言葉を用いて,簡 潔に説明しなさい。 2 実験1の結果から,どのようなことがわかるか。 最も適切なものを、次のア~エか ら1つ選び, 符号で書きなさい。 ア 力のはたらく面積が等しければ, 圧力は力の大きさに比例する。 イカのはたらく面積が等しければ, 圧力は力の大きさに反比例する。 ウ力の大きさが等しければ,圧力は力のはたらく面積に比例する。 エカの大きさが等しければ, 圧力は力のはたらく面積に反比例する。 3 実験に用いたペットボトルの質量は何gか。 4 図4は,実験1で, ペットボトルと水の質量の合計が200g のときのスポンジ,板X, ペットボトルを真横から見たようす を表す模式図である。 解答用紙の図に,ペットボトルから板X にはたらく力を表す矢印をかきなさい。 ただし, 作用点をと し、方眼の1目盛りは1Nの力を表すものとする。 さようてん 5 圧力の大きさを表すとき 「Pa」 や 「N/m²」 などの単位を使う。 「Pa」は何と読むか。 カタカナで書きなさい。 図 4 実験1の①のとき, 板Xからスポンジにはたらく圧力の大きさは何Pa (N/m²) か。 6 7 実験2でスポンジのへこみを3cmにするには、ペットボトルに水を何g入れれ ばよいか。 最も適切なものを、次のア~エから1つ選び, 符号で書きなさい。 ア 100g イ 200g ウ 300g I 400 g

1〜7まで教えてください🙇‍♀️🙏

5 図1のような正方形の板X, Yを用いて,次の実験を行った。 1~7の問いに答え なさい。ただし、100gの物体にはたらく重力の大きさを1Nとし,板X,Vの質量は 考えないものとする。また,実験では,ペットボトルは支持環にふれておらず,スポン ジのへこみはスポンジにはたらく圧力に比例するものとする。 〔実験1] ① 図2のように、スポンジの上に板を置き,その上に100gの水を入れ たペットボトルを置いて, スポンジのへこみを測定した。 ② ペットボトルに入れる水の質量をいろいろに変えて, ①と同様の実験を行った。図 3は、ペットボトルに入れた水の質量と, スポンジのへこみとの関係をグラフに示し たものである。 〔実験2〕 板Xのかわりに板Yを用いて, 〔実験1] と同様の実験を行った。 板X ものさし 面積 50cm² 板Y スタンドー - ペットボトル -支持環 水100g スポンジ `板X スポンジのへこみ [㎝] ス 5 4 3 2 1 0 面積 25cm² 0 100 200 400 300 500 ペットボトルに入れた水の質量 〔g〕 図3 図 1 図2 だんせい だんせいりょく 1図2では,変形したスポンジから板Xに弾性の力(弾性力)がはたらいている。 弾性 の力とはどのような力か。 「変形した物体が」 に続けて, ｢形｣ という言葉を用いて,簡 潔に説明しなさい。 2 実験1の結果から,どのようなことがわかるか。 最も適切なものを、次のア~エか ら1つ選び, 符号で書きなさい。 ア 力のはたらく面積が等しければ, 圧力は力の大きさに比例する。 イカのはたらく面積が等しければ, 圧力は力の大きさに反比例する。 ウ力の大きさが等しければ,圧力は力のはたらく面積に比例する。 エカの大きさが等しければ, 圧力は力のはたらく面積に反比例する。 3 実験に用いたペットボトルの質量は何gか。 4 図4は,実験1で, ペットボトルと水の質量の合計が200g のときのスポンジ,板X, ペットボトルを真横から見たようす を表す模式図である。 解答用紙の図に,ペットボトルから板X にはたらく力を表す矢印をかきなさい。 ただし, 作用点をと し、方眼の1目盛りは1Nの力を表すものとする。 さようてん 5 圧力の大きさを表すとき 「Pa」 や 「N/m²」 などの単位を使う。 「Pa」は何と読むか。 カタカナで書きなさい。 図 4 実験1の①のとき, 板Xからスポンジにはたらく圧力の大きさは何Pa (N/m²) か。 6 7 実験2でスポンジのへこみを3cmにするには、ペットボトルに水を何g入れれ ばよいか。 最も適切なものを、次のア~エから1つ選び, 符号で書きなさい。 ア 100g イ 200g ウ 300g I 400 g

師の話に生き方の示唆を与えられる。という例文があるのですが、師の読み方ってなんなのでしょうか。し、みやこ、いくさのどれですかね。

2 師の話に生き方のシサを与えられる。 それとなく教えしめすこと メディアは情報をバイカイする。 間をとりもつこと

全然分かりません。

H ウ 2 日常生活に関する小問集合 出題パターン 1 読み、次の各問に答えよ。 生徒が大地の成り立ちや自然環境をテーマとして自由研究に取り組んだ。 生徒が書いたレポートの一部を ア イ A <レポート1> 自転車の速さについて 地層の観察をするために, 学校の裏山までサイクリングをした。 サイクリングの途中で、停止線で止まっ ていた別の人の自転車がまっすぐに進み出ていく様子を, デジタルカメラを使い, 同じ位置から0.50秒ごと に連続して撮影した。 図は, 連続した3枚の写真にうつった自転車の位置を表したもので, 自転車はA,B, Cの順に動いた。図のAでは自転車の先端が停止線上にあり,Cでは自転車の末端が停止線上にあった。な お,自転車の先端から末端までの長さは1.8mである。 B 自転車 の先端 砂の大きさの基準 <レポート2> 地層をつくる粒と地層のでき方について 学校の裏山で観察した地層の中には、さまざまな大きさの粒が見られた。地層は、おもに河川によって運 ばれた土砂などが海底や湖底で堆積して層状になったもので、堆積物はその大きさによってれき, 砂, 泥に 分けられる。河口付近と沖合では堆積物の粒の大きさが異なるので、粒の大きさを調べることによって, そ の地層が堆積した時期の地形を推定することができる。 〔問2] <レポート2>にある砂の大きさの基準と,河口付近と沖合における堆積物の大きさのちがいについ て述べた文を組み合わせたものとして適切なのは、次の表のア〜エのうちではどれか。 ( ] 直径0.01~0.06mm 横断歩道 停止線 停止線 停止線 〔問1] <レポート1>で、 図のA~Cでの自転車の平均の速さとして適切なのは、次のうちではどれか。 ア 0.9m/s イ 1.2m/s ウ 1.8m/s エ2.7m/s 直径0.01~0.06mm 直径 0.06~2mm C 直径 0.06~2mm 2②のめやす 16点程度 自転車 / の末端 7分程度 河口付近と沖合における堆積物の大きさのちがい 河口付近には粒の大きいものが堆積し、沖合には粒の小さいものが堆積 する。 - 14 河口付近には粒の小さいものが堆積し、沖合には粒の大きいものが堆積 する｡ 河口付近には粒の大きいものが堆積し, 沖合には粒の小さいものが堆積 する｡ 河口付近には粒の小さいものが堆積し, 沖合には粒の大きいものが堆積 する｡

スタジオジブリの想像力 解答がないので6番から一緒に答え合わせして欲しいです！！ 間違ってるところがあれば教えて頂きたいです🙇‍♂️ 3国

| 次の文章を読んで、後の問いに答えなさい。 「ミッキーマウス」や「鉄腕アトム」の例を引くまでもなく、20世紀はアニメーションの世紀といっていいほど素晴らしい作品をたくさん生み出しました。 いまや2世紀も5分の1が過ぎてしまったわけですが、20世紀に生み出された作品が、その生命力を立ショウするようにさらに新しい作品を生み出すという かたちで、21世紀のアニメーションもまたたいへんなイキオいで発展しています。いわば、アニメーションはその進化という言葉を気楽に使ってはいけ ないのですが――のさなかにあって、誰もがそれを目撃しているようなものなのです。 その背後には a コンピュータの一般的な普及にともなう情報技術革命(IT革命)があります。 わずか半世紀前には思いもよらなかったかた ちで、アニメを含む映像表現がほとんど全世界の人々にとってたいへん身近なものになりました。世界は広いけれども、広いままで狭くなりました。 コン ピュータは、ご存じのようにアニメーションの制作に大きな変化をもたらしましたが、そしてそのことについても具体的にクワしく学ぶ必要があるのですが、 とはいえ、制作においてだけではなくおそらくそれ以上に、享受のかたちにおいて大きな変化をもたらしています。 20世紀末に爆発的なかたちでおきたパーソナル・コンピュータの普及、インターネットの一般化、いわゆるソーシャル・メディアの浸透は、人類の文化、 とりわけ文学や芸術などの表現活動の基盤を根ティから変えました。 変えた結果がいまや少しずつ目に見えるかたちで現れていますが、 現状はせいぜい現実の変化を認めつつあるといったところで、それがどれ ほど深い意味を持つのか、これから人間の文化や芸術すなわち人間の表現行為がどんなふうに変わってゆくのか、いまなお本格的なかたちで論じられている とは私には思えません。 びょうぶ だいたい建築や絵巻物や屏風、舞踊や音楽といったものを、同じ芸術という名称のもとに論じるようになったこと自体が、 つい最近のことなのです。 芸術 史という考え方が登場したのも、 つい最近のことなのです。つい最近とはいっても西洋では二、三百年は経 わけで、それなりに芸術大学も出来れば芸術研究所も出来るし、有り難がられもしている。 つ、日本だって百五十年くらいは経つ きな変動のもとにある。そしてその変動の中心になっているのが舞踊や音楽といったパフォーミング・アーツと、ほかならぬアニメーションなのではないか もともと変化しやすいものですから、いま再び大 と、私は考えています。対にしていえば、前者は し、後者は する芸術。 ダンスは生身の身体表現、アニメはその正反対。二つは両極端ですが、ところがIT革命の恩ケイをもろに受けているということでは一緒なのです。ダン スはこれから YouTube のようなソーシャル・メディアのおかげで大きく飛躍すると思いますが、そういうことではしかし、アニメーションの飛躍にはかな わないでしょう。 コンピュータはまさにアニメのために出来たようなものですから。 (三浦雅士「スタジオジブリの想像力」による) C P 17 ウ

青汁とスイカは６つの中の基礎食品群のどれに入りますか？？

215番なんですが、底を揃えて計算すると教えてもらったんですが、底の揃え方がわかりません。

215 累乗根の計算 次の式を計算せよ。 V1 (1) √√3x6x 1/54 (3) (+2)(392) (%81+18+4)=□ = 5 (2) (√16×4)² ÷ 16 = 1

⑴も⑵も、重心と中点の求め方の公式は使えないのはなんでですか？

PRACTICE･・･・・ 66 ② (16 (1) 座標平面上の2点をA(-3,2),B(4, 0) とする。 x軸上, y軸上にあって,2点 A,B から等距離にある点の座標をそれぞれ求めよ。 (2)3点A(1,5),B(0, 2),C(-1,3) から等距離にある点の座標を求めよ。 よって 整理すると 2a=8 (a²-2a+4) T10 U HU ゆえに α=4

2枚目は回答なんですが、下線部のところはなぜこの式になるのか教えてください。

2 6. 硫酸銅(ⅡI)五水和物CuSO4・5H2O は,60℃の水 110 正んよ。 何g溶けるか。整数 で答え よ。 ただし, CuSO4=160, H2O=18, 硫酸銅(Ⅱ)は水100gに60℃で40gまで溶けるとする。 100g に