241の3ですがなぜ右ネジの法則から磁界が紙面に垂直に「表から裏に向かう向き」とわかるのでしょうか？直線電流の場合、磁界は円形なので、裏から表に向かう時もあれば、表から裏に向かう時もありますよね？誰か教えてください。

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分かるところだけでも構わないので 教えてください🤧🙇‍♀️

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自分は今高２です自分は数学が好きなんですが成績も伸びずほかの教科の兼ね合いもあり全然勉強出来ていません。偏差値も65程度です。偏差値を70以上に持っていくための勉強法や問題集なのがあれば教えてください！！

(4)がどういうふうに部分空間ではないと示せばいいのか教えてください。

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問2 なぜアオはだめなのですか？ 問4 解き方がわかりません 問5 イウエの駄目なところを教えてください 問7の問題は写真を載せきれなかったのですが教えてください 問7 → 空所Xにはいるのはどれか ア　客観的解析力の鍛錬が先決である イ　狐か狸につままれた... 続きを読む

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名詞＋現在分詞と現在分詞＋名詞の違いがわかりません 3枚目の画像もなぜ間違えてるのかわかりません

ドー 0 語を條箱する分 大 1.⑧ gin BEESNOOGUH car is my brother LT ] 1 車の修理をしている人は私の兄です。 人 分詞には, 現在分詞と過去分詞がある. どちらも形容詞と同じように名詞を修作する. 現仙語 詞の一 ing 形で,「一している」「一する」 という意味になる. 分詞の後に他の語人名が続いで する場合は 名詞の後に置かれる. 引誤 現在分詞 〈~ ing〉 「こしている」 テニスを にcg に, ( ) 内の語句を並べかえ全文を書きなさい. 日本文に合う. (1) 本を読んでいる少女を見てご らん. Look at (a book/ the gi / reading Mi ② 木に登っている少年は私の弟です. he tee / clmbing / the by ) is my brother 私は, ベンチにすわっている男の人を知っています. ⑳ 1know (siting / on / the man ) the bench. Q1

答え教えて欲しいです

( ) 内の太を日本太に合うように正しく並べかえたとをに。 識村1 に入る披の和 を名本に稚きなさい。 ただし, 文豆に楽るべを錠 (5) も小字で家也されている。 人 その学者は学生たちに音級されている。 (O hsawdane のms のby G④ desholr ⑤iooked ⑤6 la | に SR ーーー 幼 双は明昌の彰?時に東京へ立つ巴定です。 Ii(① tc のTokyo 〇fr ぐ④ am ⑤ momow ⑥ moming ⑦ ie) gan 1 5 ビー eve 人 最析バスが出玩してしまっていたので, 名たちは歩いて宮に午らなくてはいけなかった。 @hado のwmlk. のwm (① hwing の we ⑨ elsbs G home ⑤ gnme ]ests引 ゴコ (0 あなたはそんな馬庫なことをしないほどの分列を控つべきだ。 Youaould(O todo の benr @のsch G dan Oknow ⑤。 のmme @ may) Id ーー Youshould (9 族はまもなく靖所を服するでしょう。 (CO gs の keoe @ me の vontbc ⑤ ww のims Oi)he iness. | ーーしゃ ] = hgilmee: 人 私には中古車を買う余役はない, ましてや新車は買えない。 (① much @ aord ⑨I ④ by ⑥ausedcm ⑨⑥cammt のfp @ les )anew one

英訳に自信がありません。問題の英文のキレイな訳を教えて欲しいです！

還メ 構文 KG因の間法 コ ーー 具末などの(代)名語格に用いて。 その奄味を列める用 とし に医くが 齋時に訓角かじない場合。 その他還は比較的自由であるこ る- 本場合 The things tanaaiees mi。 Tom preenfed another iew。 rhish teoirwas aleo yahd トスは天上を示したがそれ特価0まであった ッ Yem emmtdoathe work ouredf nagarden ssiaree as ms 9 (とれと較の 3 2れかと困 XSの凌でみなke が9 還を92とと ⑧ 「5o +動表be 動]+ S] 7 (はて37がし し遇の人定内克を受けで, (So + 動[be動環]+ 8) の存暫で[S もまたそうである』 の意 人部が前文と重拉する場合に用いる。本文では導部にあたる.… so too do が… come rom France to の意味を表す。なおtoo は に…もまた」の意味をはっきりさせるために用い られてgs (Shehes been henebeore nd gmjane は以前ここに来たことがある名また来たことがある1 ctoriee multipliedi ao top dd the number oroel minee の (の2 rtGGA22。 科伝2才fしCGC (C) 7軸-be saidto have done 7 4 し定了不定詞(to have done) は文の玉語動詞よりも「前]に起こったことを表す。 本文の is said to have introduced は「紹介したと言われている」 の意味を表す。 (①) Heissaid to ave made a fortune nthe used crbosiness 傘は中古到売のビジネスで時産を朱いたと言われている。」 / の⑦ cictim 近thought to have drmnk a hrme avantiy ofpoimon by miatake 穴( 嫌枚絢りょがが釣才作んKrとあめ (⑪ 目的末を用いた表現一make it PossIble for Ato do 129 make tossible for A to 6は 「Aが…することを可能にする」 (に cn 味をす。 it は形式目的語で or A 10 d6 を受ける。 ・The direct jght will malke it possible for you to geb と

二行目の文で、 how expensive the violin were の文構造がわかりません よろしくお願いします

The next da |Kati and| her fathet went to a music store to buy_one 句 2 They|were surprised to find outlhow expensive the otims were.『 Her 鉛ther said they could not buy one, and Katie was disappointed. STやhe ド next week, her father came home with a surprise. 9Tt was a viohn! ” He said that he had found a used one on the Internet.?Tt was cheap, so he could buy rt. (2015-2 抜粋) @その翌日, ケイティと父親はバイオリンを買いに楽器店へ行った。 @彼らはバイオリンがいか <高価であるかわかり驚いた。 "父親はバイオリンを買うことはできないと言い.ケイティ はがっ かりした。"その翌週 父親は思いがけないものを持って帰宅した。 ⑧それはバイオリンだった のだ! 交親によると, インターネットで中古品を見つけたという eeだっただ。 こそはながっ たので, 買うことができたのだ。

これわかる人いますか? (全部)わかる人いたら解説と回答お願いします！

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