空いているところが分からないので教えてください！明日までのプリントなので至急お願いします🙇‍♀️🙇‍♀️

の エネルギーの移り変わり (01) ふりこ(ふりこを引き上げて手を離すと, 往復運動をする.) 次の(1)~(15) のものは, 何エネルギーを何エネルギーに変えているか。 V 運動 電気スタンド(暗い部屋を電気スタンドで明るくする。) 24 エネルギー エネルギー エネルギー 25 エネルギー 点線( ラジオ(ラジオで音楽をきく。) T1) ブレーキ (赤信号になったので, ブレーキをかけて自転車を止める。) 26 運転 エネルギー エネルギー y エネルギー 27 エネルギー 電気ストーブ (寒い部屋を電気ストーブで温める。) 5 電気 (12) 光合成(植物は太陽の光を浴びて, 栄養分を作ったり, 体をつくる。) エネルギー エネルギー 28 9 エネルギー エネルギー (4) 扇風機(暑いので, 扇風機を回して涼む。) きy 62 (13) 電気分解(塩化銅水溶液を電気分解すると, 銅と塩素に分解される。) 30 電気 エネルギー 運動 エネルギー エネルギー エネルギー 0E ガスバーナー (ガスバーナーで試験管を加熱する。) (14) 斜面を下りたボールがしばらく水平面を進んだ後, 60Y.4 車のエンジン(ガソリンを燃やしてエンジンを動かし,車輪を回す。) エネルギー エネルギー 床からまさう力を受けて止まる(下図)。 01 止まる ガソリンの11 化 学 エネルギ- 挿 El (7) 火力発電 (ガソリンを燃やして発生した熱で水を沸騰させ, 発生した水蒸気で発電機を回し,電気を発生させる。) エネルギ- まさ 31 エネルギ 32 - - とI 33 エネルギ - エネルギー ay 発電機の16 - - とI 15 (15) おもりをつり下げたモーターに太陽電池(光電池) をつなぎ, 太陽の光 を当てて動かしておもりを引き上げる(下図)。 エネルギー エネルギー 34 35 エネルギ - (8) 雨 (雨が降る。) エネルギー 61 運動 エネルギー →|36 エネルギ- |37 エネルギ - 8! (モーターの) (おもりの) (9) 水力発電(ダムから流した水の勢いで発電機を回し,電気を発生させる。) 水の|20 位置 エネルギ →水の21 運動 |エネルギ - (16) パチンコ王玉を, 引き延ばしたゴムに乗せて遠くに飛ばす。 39 弾性 |23 電気 38 エネルギー エネルギー 22 一 エネルギ - エネルギ- (発電機の)

空いているところが分からないので教えてください！

(01) ふりこ(ふりこを引き上げて手を離すと, 往復運動をする。) エネルギーの移り変わり 次の(1)~(15)のものは,何エネルギーを何エネルギーに変えているか。 24 電気スタンド(暗い部屋を電気スタンドで明るくする。) エネルギー 当 ! ラジオ(ラジオで音楽をきく。) エネルギー エネルギー |25 エネルギー N 1 は等間層の水平線を表す。 「リ プレーキ(赤信号になったので, ブレーキをかけて自転車を止める。) 26~黒動 エネルギー エネルギー エネルギー 27 熱。 エネルギー (3) 電気ストーブ(寒い部屋を電気ストーブで温める。) 12 光合成(植物は太陽の光を浴びて, 栄養分を作ったり,体をつくる。) 28 5 電気 エネルギー エネルギー 9 29 化学 エネルギー エネルギー (4) 扇風機(暑いので, 扇風機を回して涼む。) (13) 電気分解(塩化銅水溶液を電気分解すると, 銅と塩素に分解される。) 30 電気 エネルギー エネルギー 8 エネルギー エネルギー 0E ガスバーナー(ガスバーナーで試験管を加熱する。) (14) 斜頭を王りたボールがしばらく水平面を進んだ後、 床からまさう力を受けて止まる(下図)。 60r.4 車のエンジン (ガソリンを燃やしてエンジンを動かし,車輪を回す。) エネルギー エネルギー 01 止まる ガソリンの|11 化学 エネルギ- エネルギ - → |13 運動 エネルギ →|12 結 まさつ (7) 火力発電 (ガソリンを燃然やして発生した熱で水を沸騰させ, 発生した水蒸気で発電機を回し,電気を発生させる。) |31 エネルギ- 32 ← - とI 33 エネルギ |エネルギ- → エネルギー 急 発電機の|16 15 (15) おもりをつり下げたモーターに太陽電池_(光電池) をつなぎ, 太陽の光 を当てて動かしておもりを引き上げる(下図)。 エネルギー エネルギー ら ! 34 エネルギ 35 エネルギ - 雨(雨が降る。) 18 位置 エネルギー 6! 運動 エネルギー →|36 エネルギ エネルギ - (モーターの) (おもりの) '9 水力発電 (ダムから流した水の勢いで発電機を回し,電気を発生させる。) 水の|20 位 |エネルギ- →水の21 エネルギ - パチンコ玉を,引き延ばしたゴムに乗せて遠くに飛ばす。 (91) 38 エネルギー |39 碑性 エネルギー 22 エネルギ- |23 電気 エネルギ - (発電機の) 車平

2枚目の(2）-1番についてなんですが金属板への導線のつなぎ方を逆にすると電子が動かなくなるんじゃないんですか？ だからオルゴールと同様動かなくなるのではないでしょうか？

右図のように, 三鉛水溶液を入れた ビーカーに亜鉛板を入 光電池用 あえん 亜鉛板 モーター 銅板 れた。また,セロハン の袋に入れた硫酸銅水 溶液に銅板を入れ,そ の袋をビーカーに入れ くろ 開酸亜鉛 「水溶液 硫酸鋼 水溶液 セロハン

右側の1、2番について質問です。 一番は答えが化学エネルギーから、電気エネルギーだったのですが、モーターが回ったと言う事は運動エネルギーではないんですか？ そして2番に関してですが、光電池用モーターの場合金属板への導線のつなぎ方を逆にするとなぜ回転が逆向きになるのでしょうか... 続きを読む

剤に移動するようすが観察された。 この実験について述べた次の文のア~エにあてはま 「のはなぜか。その理由を, 「電流」という語句を使っ 下Sのように、硝酸カリウム水溶液で湿らせたろ の実験で,ろ紙を硝酸カリウム水溶液で湿らせた しめ ゴールが へどうか の光電池用モーターが回転したことから、回路に電流 が流れたことがわかる。このとき、この電池によっ 約9Vの電圧を加えたところ, 青色のしみが て、次のようにエネルギーが変換されたと考えるこ とができる。ア、イにあてはまる語句を答えなさい。s (ア )エネルギー → ( ィ )エネルギー (2下線部の内容について, 次の①, ②に答えなさい。 ①光電池用モーターの場合, 金属板への導線のつな ぎ方を逆にするとモーターの回転はどうなるか、 簡単に答えなさい。 の電子オルゴールは, 電子オルゴールの+極と電池 かった ヘんかん た かった 電源装置 Gロ いった 9V 末やその水 さいの注意 塩化銅水溶液 うち,誤っ あやま 陰極 陽極 10 の+極を正しくつながないと音が鳴らない。この 電池では,電子オルゴールの+極を, どちらの金 属板につないだときに音が鳴ったか。 (3)この電池のしくみを表した下のモデル図について、 次のD~のに答えなさい。 さい。 硝酸カリウム水溶液で 湿らせたろ紙 スライドガラス 電子の移動する向き 電流の向き 結果につ 簡単に答えなさい。 O→ 質 あてはま 亜鉛板 鋼板 る語句を下の口から選び, 答えなさい。 陰極側に移動した青色のしみは, (ア )原子が (イ )個の(ウ )を失ってできたものによる 色である。できたものは, ( ウ )を失うことで ( エ )の電気を帯びている。 セロハン、 Cu SO。 ンジの 15 Zn SO。 無関係 Zn Cu Zn 0 硫酸亜鉛水溶液 硫酸鋼水溶液 塩素 銅 カリウム 1 2 言流が プラス マイナス ちゅうせい し の電池にモーターをしばらくつないだままにすると, 亜鉛板と銅板はどのようになるか。それぞれ簡単 に答えなさい。 よう し 電子 陽子 中性子 目す (3の下線部のようにしてできたものは何か。 その 名称を答えなさい。 また, そのできたものを化学式 で表しなさい。 20 の亜鉛と銅では, 陽イオンになりやすい金属はどち らか。差がないときは「同じ」と答えなさい。 3袋に用いたセロハンの表面を拡大して見た場合 どのようなことがわかるか。次の文の口にあ てはまる語句を答えなさい。 水に しょう 関係 かくだい 光電池用 本当 実験 りゅう 3右図のように,硫 酸亜鉛水溶液を入れた ビーカーに亜鉛板を入 れた。また,セロハン の袋に入れた硫酸銅水 溶液に銅板を入れ,そ の袋をビーカーに入れ 25 モーター さんあえん の水溶液中のイオンがセロハンを通って移動する は, 水溶液の電気的なかたよりを解消するため ある。この電池のしくみを考えたとき,亜鉛析 亜鉛板 銅板 ●セロハンにはとても小さな口が開いている こを何 一硫酸銅 水溶液 ふくろ と銅板側はそれぞれ+とーのどちらにかたよこ とするか。それぞれについて 「+」, 「-」 の を用いて答えなさい。 硫酸亜鉛、 ーオン 考え -さい。 水溶液 セロハン 30

(1)の①と(2)が分かりません

「回目 日 2回目 月 日 3回目 月 日 100 100 100 3 亜鉛,銅,マグネシウムの3種類の金属板を1枚ずつ用意した。3種類の金属板から異なる2枚を選んで, 図の ように金属板A, Bとして光電池用モーターにつなぎ,うすい塩酸に入れたところ, いずれの組み合わせでもモー ターが回った。次の表は2枚の金属板A, Bの組み合わせとモーターが回っているときの金属板のようすをまとめ たものである。 金属板の組み合わせ 金属板のようす A 亜鉛 泡を出して金属板が溶けた B 銅 表面から気体が発生した A 亜鉛 表面から気体が発生した B マグネシウム 泡を出して金属板が溶けた 光電池用モーター (弱い電流でも回るモーター) うすい塩酸 A 銅 表面から気体が発生した II B マグネシウム 泡を出して金属板が溶けた 口(1) この実験は,化学電池について調べるためのものである。 口D 化学電池とは,どのような装置のことか。簡潔に書きなさい。 口2 化学電池や乾電池のように,再利用ができない電池を何というか。 口(2) Iの組み合わせで, 金属板Aからは,亜鉛が電子を2個失い亜鉛イオンとなってとけ出している。亜鉛イオ ンをイオンを表す化学式で表しなさい。 日 日 金属板B 金属板A

この塩化銅水溶液についてなんですが、これってつまり、銅イオンがステンレス電極にくっついて、色のついたものができたんですよね？なら、気体はどのようにして何ができたのですか？

1章 水溶液。 19 ① 水溶液にすると電流が流れる物質 電解質 どのような物質でも, 水溶液にすると電流が流れるようにな 電流が流れる水溶液 0 右の図のような装置をつくり, ステンレス電極の先を蒸留水につけて, モ ーターが回るか, 電流計の針がふれるか観 察し,電流が流れるかどうかを調べる。 e 0と同じようにして, いろいろな水溶 液に電流が流れるかを調べ, そのときの電 極付近のようすを観察する。 水溶液を変え 実験1 ああ (方法) 電源装置 (3V) 電流計 こうでん うょう 光電池用 モーター ステンレス電 るときは電極を蒸留水でよく洗う。 結果 実験の結果を表にまとめよう。 調べた水溶液 電流が流れたか 電極付近のようす 蒸留水 青極付近みり気体が港生した。 水化ム 石砂糖水 エ身)-レとネの混物 塩化組大房液 メーカの開度の色が応たもうー方 の電極付立気体然生した ●いろいろな水溶液に電流が流れるか調べた結果から, どのようなことがわかる 考察 物質編 化学変化とイオン

画像の(6)の問題で答えが、-極なんですけど、なぜ-極になるのか教えてください！

月 日 学習日 2種類の を変えて 必要な集に <第3章 化学変化と電池> 1電解質の水溶液と金属板で電流をとり出そう 6 電気をとり出すために必要な条件 @p.48~50 人参考〉 02枚の金属板をふれ合わないよう にして水溶液の中に入れ、増子オ ルゴールや光電池用モーターをつ なぐ。 2電圧計をつないて、電極間の電圧 をはかる。また、電圧計の針のふ れ方から、どちらが+極で,どち らが一極かを見る。 1金属 実験 レモンなどの 酸性の水溶液な の全 「ポリスチレン ぐ 電圧計 金属板一 電子オルゴール 水溶液 たん し (6) @で,電圧計の針が0から左にふれたとき, +端子につないだ金 属は+極·一極のどちらですか。 化学変化とイオンン 一 -

発光ダイオード(LED)は2種類の半導体を組み合わせて使うことで、従来の白熱電球のようにフィラメントを熱することで発光させる方法よりもエネルギーの変換効率が3~5倍向上した。このように新たな技術によってエネルギー変換効率が高まったものを、具体的な技術や数値を提示して説明して... 続きを読む

夏休みに塾で講師をさせて頂く予定なのですが、僕のときと習う順番が違っていてどの学年で何を習うのか詳しくわからないので、各学年で新しい教科書を持っている方がいたら、目次の写真を送って頂きたいです。特に第1分野のうち物理の1年,3年、第2分野のうち生物が大幅に変わっていると思います。

3:17 M 回 6 ?Aロ そ 1387018_005.pdf 図3 小学校·中学校理科の「生命」,「地球」を柱とした内容の構成 生 命 校学 種|年 生物の構造と機能 生命の連続性 生物と環境の関わり 身の回りの生物 身の回りの生物と環境との関わり *昆虫の成長と体のつくり *植物の成長と体のつくり 人の体のつくりと運動 骨と筋肉 *骨と筋肉の働き 季節と生物 「動物の活動と季節 *植物の成長と季節 植物の発芽、成長、結実 「種子の中の養分 *発芽の条件 *成長の条件 植物の受粉、結実 動物の誕生 卵の中の 成長 *母体内の 成長 (人の体のつくりと働き(植物の養分と水の * 呼吸 * 消化,吸収 *血液循環 *主な臓器の存在 通り道 でんぶんのでき方 *水の通り道 生物と環境 生物と水、空気との関わり *食べ物による生物の関係(水中の小 さな生物(小5から移行)を含む) *大と職境 生物の観察と分類の仕方 *生物の観察 *生物の特徴と分類の仕方 生物の体の共通点と相違点 *植物の体の共通点と相違点 *動物の体の共通点と相違点 (中2から移行) 生物と細胞 生物と細胞 植物の体のつくりと働き *業業根のつくりと働き (中1から移行) 動物の体のつくりと働き *生命を維持する働き * 刺激と反応 生物の成長と殖え方 細胞分裂と生物の成長 *生物の殖え方 遺伝の規則性と遺伝子 遺伝の規則性と遺伝子 生物と環境 「自然界のつり合い *自然環境の調査と環境保全 * 地域の自然災害 様性と進化 「生物の権類の多様性と進化 (中2から移行) 自然環境の保全と科学技術の利用 *自然環境の保全と科学技術の利用 (第1分野と共通) 第 3学年 第4 学年 | 第5学年 第6学年 第1 学年 第 2 学年 小学校 中 学 校

電解質を溶かした水溶液には必ず気体が発生しているのですが何故ですか。

U A 『 ロ 図 1 そう ち じょうりゅう 図のような装置を組み立て, 電極の先に蒸留水をつけて, 電流が流れるか調べる。 電極の先を水溶液の1つにつけて,電流が流れるかどうかを調べ, 電極付近のようすも観察する。 電極の先を洗浄びんに入れたXで洗った後, 別の水溶液についても同じように調べ, 結果を表にまとめる。 電源装置(3V) すいようえき せんじょう あら 結果 電極付近のようす 電流が流れたか 流Nた変化しなかった 調べた液体 a ロ 蒸留水 両方の電極で気体が発生した 両方の電極で気体が発生した 塩酸 図2 水酸化ナトリウム水溶液 れた 流れのた安化しなかった エタノールと水の混合物 流介ト変化しなかった 電流計 砂糖水 光電池用モーター ー方の電極は色が変わり,もう ー方の電極では気体が発生した 陰 塩化銅水溶液 ステンレス電極 硝酸 で湿 ~で, 流れる電流がわずかなときでも電流が流れたことを確認できるのは, 「光電池用モーター」, 「電流計」のどちらか。 (2) で,電極を洗うのに使うXは何か。 (3) 結果の表中の空欄にあてはまる結果を, 「流れた」,「流れなかった」のどちら かでそれぞれ書きなさい。 1 こうでん ち 電流計 窓留水 (4) 次の にあてはまる語を書きなさい。 表に記入。