(1)の問題についてお願いします。 生じた気体を、石灰水に通じると白濁した。 ここから分かる元素を記せ。 という問題なんですが、答えが炭素でした。 白濁したことから、二酸化炭素が含まれていることがわかるなら酸素もあるといえる。と思ったのですが、炭素だけでした。なぜ1つだけ... 続きを読む

基本例題2 構成元素の確認 問題8-9 の中国() 炭酸水素ナトリウムを水に溶かし, べると, 黄色の炎が見られた。また, 粉末を図のよ うに加熱し,生じた気体を。石灰水に通じると白濁 した。試験管の管口付近の液体を。硫酸銅(IⅡ)無水 塩につけると青くなった。次の各問いに答えよ。 (1) 下線部D~③の結果から確認できる元素は, それぞれ何か。元素記号で記せ。 (2) 試験管口を水平よりも上側に位置させると, どのようなことがおこるか。 炎色反応を調 炭酸水素 ナトリウム ん 液体 石灰水一 A貝器 考え方 解答 (1) 炎色反応の色で, 含まれる元素を推測できる。 ナトリウムN. は黄色の炎色反応を示す。 ②では, 石灰水の白濁から, 生じた気 体が二酸化炭素C02であり, 炭素Cが確認できる。 ③では, 硫酸 銅(II)無水塩を青変させることから, 生じた液体が水 H:0 であり, 水素Hが確認できる。 (2) 試験管口を水平よりも上側にすると, 管口付近に生じた水が, 熱せられた試験管の底の方に移動し, 試験管を破損する恐れがあ る。そのため, 試験管の口は水平よりも下側に位置させる。 (1) 下線部の: Na 下線部2:C 下線部3:H (2) 水が加熱された 試験管の底の方へ移 動し,試験管を破損 する。

生物基礎です。教えてください！

※ 接眼ミクロメーターを使う理由 (利点)( )レンズを回すことによって、目盛りが回転する。 対物ミクロメーターを破損する(割る)心配がない。 (欠点)倍率を変えるたびに1目盛りの大きさが変化する(計算のやり直し)

世界恐慌は、世界にどのような影響を与えたか教えてください🙏🏻💦

■唯一の例外 のとこが何言ってるかわかりません。丸覚えした方が良いでしょうか？

= ず = や G『疑問』の末尾は 「や」 ? それとも「か」? A『疑問』の副詞があれば「や」と読む なん す レゾざルさラや 「何篇 不,去也」を、「なんすれぞさらざる」まで読み、最後を「や」と読むか、「か」と読むか し悩む受験生は多い。文末の助字「也、平、哉」などがなければ読む必要もないので心配はいらな - が、「疑問』の末尾の助字は「や」か、それとも「か」と読むべきか?ほとんどの参考書は一 +や 連体形·体言+か としているが、これは完全な誤り。用例分析から抽出された本当の訓読原則は次のとおり。 現代語の「どうして」にあたる「なんすれぞ(何篇)」「いかんぞ(如何)」など、「な」と Tい」から始まる「疑問」の副詞があれば、文末の助字は「や」と読む 『疑問』の副詞にあたる表現がなければ「か」と読む なお、「や」と「か」の直前はいずれも連体形である。 連体形+や 連体形,体言土か 「や」と読む場合 なん す レゾ ざルさラや 何篇不,去 也(なんすれぞさらざるや) 〈孔子家語〉 「どうして」(何篇)があるので文末の助字「也」は「や」と読む。 「か」と読む場合 鳥人 謀而不,忠平 (ひとのためにはかりてちゅうならざるか) 〈論語〉 たSSASはかリテ れちBnナラ か 唯一の例外→~や~や ありやいなや 在不→ありやいなや……「や」はラ変動詞だけは終止形に接続。 なお、「終止形+や」の例である「ず+や」は『詠嘆』であるから、間違った参考書にまどわさ れないようにしてくれ。 例亦不,悲乎 亦た 悲しから ト なんと悲しいことでは ない か

国公立志望の工学部志望の一年生です。自分今英単語はシスタンやって速単やって他の単語帳やろうと思っているのですが、鉄壁はやりすぎですか？

この問題をどうやって解くのか説明お願いします。

3 上 は 40 人の生徒の漢字テス トの得京をヒスドグラムにしたものである. たた 5 ( 点以上 10 点末満のように区切っている。 このデータを箱ひげば図にまとめたとき, ヒストグラムと区 -損するあのを. 下の図[21 の① て②からすべて選べ。 【 (見方考え方) 3 点 】 1 1 1 1 1 10 15 20 25 30735 40 45 50 (点) SE OS で共0 (点) 0 5 5 1015 20 253035404550

スイッチを開いて極板間隔を変えると電荷が保存してVが変わると思うんですがここではなぜV一定でQが変わっているんですか？

106" 図1のように, 面積の等 しい3枚の導 体板P,。 Pu。 F。 を平行に置き』 間隔が共 にc となるようにして固定ずる5 p は接地し, スイッチ8を閉じiC Piの電位 を とする。このとき, Piの電稚は=o, であった (1) Pu 全体の電荷を求めよ』 X スイッチを切り, PuをFE,の方へ 5 (xくo) だけ移動した(図 2 )。 (2) Pu の電位を求めよき (3) P, の電荷を求めよ。 (防衛大+センター試験

(1)の②③でなぜOと答えてはいけないのですか？

し E虹 枯成元素の確 酸水素ナトリウムを水に浴かし, べると, 黄色の笑が見られ また, 粉末を図のよ 5 。 石灰水に通じると自江 試験答の管口付近の液体を 。 | つけると青くなった。次の各問いに答えよ。 | (1) 下線部①ー③の結 ら確認できる元素は, それぞれ何か。 元素記号で記せ。 (2) 試験管口を水平よりも 位置させると, どのよう 部 : Na た気 下線都② : C (1) 炎色反応の色で, 含まれる元素を推測できる。ナトリウム Na は黄色の秋色反応を示す。②では, 石灰水の自濁から, 体が二琶化記素 COであり, 炭素Cが確認できる。③では, 硫酸 ド線部③ : H 負(I舞水塩を青変させることから, 生じた液体が水 HO であり, : (2) 水が加熱された 水素が確認できる。 試験管の底の方へ移 (⑫) 試験管口を水平よりも上側にすると, 管付近に生じた水が, 動し, 試験邊を破損 熱せられた試験管の底の方に移動し, 試験答を破損する恐れがあ する。 る。そのため, 試験管の口は水平よりも下側に位置させる。 昌

(１)の②③について質問です！ 確認出来る元素を答えよ、との事なのですが、 ②はCO2 ③はH2O が確認できると思うのですが、 回答に ②はCとO ③はHとO にならない理由を教えてほしいです…！

し 全克素の確認 # # 過本水素ナトリウムを水に溶かし、 .表色反店ぁ。 べると、黄色の秋が見られた。 また 0 うに加熱し、生じた和気体を 。 石灰水に通じると自喝 した。 試験示の管口付近の流体を 硫負(HI ) 無水 提につけると青くなった。 次の各問いに答えよ。 (1) 下線部のー③の結果から確認できる元素は. それぞれ人殺か。 元素記号で記せ。 回 (2) 試験管口を水平よりも上側に位置させると, どのようなことがおぉこるか、. (1) 突色反応の1 は黄色の衝色反応を示す。②では, 石灰水の 体が二酸化過素 CO0yであり, 炭素Cが確認できる。③では, 硫酸 銅(TI ) 無水塩を青変さきせることから, 3 水素が確認できる。 (2②) 試験管口を水平よりも上側にすると, 管口付近に生じた水が、 茸せられた試験管の底の方に移動し, 試験管を破損する芯れがあ る。そのため, 試験答の口は水平より も下側に位講きせる。 色で, 含まれる元素を推測できる。ナトリウムANa : ヨ濁から, 生じた気 : 生じた液体が水 HO であり、: 問題 8.9 (1) 下線部① : Na ト線部3③ -C ト癌部$・H (2) 水が加和熟された

生物基礎の予習をしているのですが分からないところがあるので教えてください。 赤線部では、タンパク質を加えると形質転換が起こり、DNAを加えると形質転換が起こらない、 と書いてあるのに、 まとめ部分である青線部では、逆のことが書いてあります。 どういうことなのか、わかりま... 続きを読む

エイブリーの実験(1944 年) 形質転換物質の解明 エイプリーらは, 形質転換を起こさせる物質を決定するため, 肺炎双球菌の S 型菌の抽出液中のタンパク質を分解したり,、DNA を分解したりして実験を行った。 その結果, タンパク質を分解した抽出液をR型菌の培地に加え 区 が 起こった。一方, DNA を分解した抽出液をR型菌の培地に加えると, 形質転換 は起こちなかった。 この実験結果は, 肺炎双球菌の形質転換が。 タンパク質ではな く DNA によって起こることを強く示唆していた。 S型前 s 5型、 R型菌 (第原人 2 sm . に妥お 還 = の。ッ 二3 了 つ8す。 に加える。 形暫転損する 。 R 型菌の培地 R 型黄 S型菌の抽出液 培地に加える。 形質転換しない。