(2)の問題でsinを使わずcosを使って計算する方法(式)を教えて欲しいです🙇‍♀️🙏

賞量0.50 kg の物体が, 水平面か 0.50 kg ら角度30°の粗い斜面を静止した状 態から滑り始め,4.0m滑り降りた とき,物体の速さが2.0m/s になっ た。重力加速度の大きさを9.8m/s° として,次の問いに答えよ。 (1)、運動エネルギーの変化量を求めよ。 (2/重力が物体にする仕事を求めよ。 (3) 動摩擦力が物体にする仕事を求めよ。 2.0m/s。 4.0m 30% [9.8 J] [- 8.8 J]

(3)動摩擦力が物体にする仕事　という問題がわかりません、、教えて欲しいです😞🙇‍♀️

質量0.50 kg の物体が,水平面か 0.50 kg. 類題 2 ら角度30°の粗い斜面を静止した状 2.0m/s。 態から滑り始め, 4.0m滑り降りた とき,物体の速さが2.0m/sになっ た。重力加速度の大きさを9.8m/s? として,次の問いに答えよ。 (1) 運動エネルギーの変化量を求めよ。 (2) 重力が物体にする仕事を求めよ。 (3) 動摩擦力が物体にする仕事を求めよ。 4.0m 30% [9.8 J] [- 8.8 J]

中2の圧力の計算問題の応用的なやつです。 答え見ても分かりません！ どなたかお願いします🙏

に置いて密着させ,取っ手を上に引っぱ つくえ 図のように,取っ手つきのゴム板を机 取っ手 ったが,ゴム板は持ち上がらなかった。 ゴム板 1) ゴム板が持ち上がらなかったのは,何 机 という圧力がゴム板にはたらいている ためか。 7(2)(1)の大きさは,地表付近では約 100000 Pa である。100000 Pa を, 次のの, 2の単位を用いて表しなさい。 0 N/m? 図の実験で,ゴム板にはたらく(T)の大きさを100000 Pa とすると 縦1m, 横0.8mのゴム板の上の大気の質量は何 kg か。ただし 100gの物体にはたらく重力の大きさを1Nとする。 2 hPa 気エ たい き

４人グループ学校をプレゼンするという課題の原稿なんですが、もっと分かり易い表現にできるとか、ここをもうちょっと詳しく言った方がいいとか、アドバイスをいただきたいです。あと、4人のなかで最後に発表するの で、グループとしての締めの言葉と、グループのテーマ(コンセプト) である... 続きを読む

(1、2、3、4、)の問題なんですけど共有電子対と非共有電子対の答えがなぜ1とか6になるのかが分かりません。

|12 次の物質の電子式を記せ。また, 共有電子対と非共有電子対が何組あるかをそれぞれ記 せ。 (1) 塩素 Cle (2) 塩化水素 HC1 (3) シアン化水素 HCN (4) 過酸化水素 H,02 電子式 共有電子対 非共有電子対

どうしてエは、該当するのですか？ 二つの時間の違いを教えて下さい、 コンサートは縛りはないんですか？？ お願いします🙇‍♀️

=子屋(「近世職人尽絵巻」鉄形意斎画) を州 ミミ 時間と自由の関係について 日露戦争 一九〇四(明 治三)年から翌年にかけ ての、日本とロシアとの 戦争。 「私の頭」が「一瞬にしE 混乱した」のはなぜか。 6 2 E以前に東北の農村で、村人からこんな話を聞いたことがある。それは、その村に初め て時計が入ってきたのは、日露戦争後のことで、村に学校ができてずいぶんたった頃の 本 具る ことだった、という話である。 この話を聞いたときは、私の頭は一瞬にして混乱した。時計のない学校などというも のは、私には想像のできないものであった。時計のない学校は、どんな教え方をしてい たのだろう。時計のない試験とはどのようなものなのだろう。私にとって学校のイメー ジとは、時計に支配された世界そのものである。 @分教場 本校から離 ところに設けられた しかし、よく考えてみればそうだったのかもしれない。明治になって村々に学校がつ ぼれば、都市部なら江戸の寺子屋でも、お寺の鐘程度の時間の目安はあったであろうが、= それでも、この問題を十分で解きなさいというような、厳密な時計の時間はなかったは 寺子屋 江戸時代、 の子供に読み書き んなどを教えたと くられていったとき、はたして山の分教場にまで時計があっただろうか。もっとさかの ずである。とすれば、時計の時間に支配 されない学校は、確かにあったはずなの である。 その後教育学の研究者に聞いてみると、 学校教育のなかで時計の時間が価値基準 5 になったのは、欧米でも二十世紀に入っ てからのことで、それまでは一定の時間 内で覚えたり、問題を解いたりすること は、重要な価値として意識されてはいな かったという それが変わったのは、欧米では、労働 の価値基準が時計の時間で示されるよう になった頃と、時期を同じくしているら しい。つまり、その仕事をやりとげるこ とが重要で、そのためにどれだけの時間 がかかったのかは1二の次だった時代から、

皆さんに質問です。 私は数学のテストや、授業の時にすごく緊張してしまいます😳💦特に授業ではいつ当てられるか分からなくて、不安になってしまいます。しかも、先生にいじられてしまいます。 皆さんは、どうやって緊張をほぐしてますか？ また、どんな数学の勉強や、予習をしていますか？

答えの出し方を教えてほしいです😭

の数を書け。ただし, 元素記号の左上の数字は質量数を表すものとする。 イオンの構成粒子 次の表のイオンについて, 陽子の数, 中性子の数, 各電子殻に存在する電子 イオン 陽子の数 中性子の数 K殻 L殻 M殻 N殻 の 2 (3 1602- 4) 6 (8 27A3+ 10 の 12) 13 14 5 6 の 18 35CI- 19 20 20 40Ca?+ の |S

What do you mean by that? What you mean by that? I’d like to know when your father comes back today. I’d like to know when your father ... 続きを読む

4以外がダメな理由がわかりません、

or 口 278 Teachers differed ( ) they taught their subjects in class. O effectively from how 2 from the tremendous effectivenes: 3 the effectiveness in how ④ tremendously in how effectively