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日本史 高校生

空欄部分教えてください。

旧石器時代く1 万 3000 年前シ 1 人類の誕生と地質年代 ※人類の生 2 " 約7 0 0万年前の新第三志の (①中新柳甚 。 ) に生 ※地錦年代 ・ の. .).<新第四紀(約260万年前) > ・氷其が4回 (夫) ・間水着3回(温水甚には海面が著しく下降> ・_(⑨ . .。 。、 .。) <新第四紀 (約1万年あまり前) * 温暖…海進により日本列島は大陵から切り次され、ほばぼ現在の形になる 1、(⑲⑨ ) <約700120万年前> ・ ラミダス猿人くエチオビア>、アウストラロビテクスぐ南アフリカラ ・ 直立二足歩行、石器の使用 2、。⑮⑤ ) く約2 40一1 0万年前> ジャワ原人くジャワ島>、北京原人ご北京部外ン ・火や言語の使用 3、(⑯ ) <約6 0ー3 万年前> ・ネアンデルタール人こドイツ南部> ・死者の埋葬 4、(②⑦ ) <約2 0万年前現在> ・クロマニョン人くフランス>など ・ラスコー璧画ぐフランス> II 旧石器時代の日本く更新世> ・永期には日本列島がアジア大陸と地続きにとなる 1 、大型動物の渡来 ・北からは (⑥⑤ ) ・ヘラジカ ・南からは (⑨ ) ・オオッノジカ 2、人類の渡来く新人> 山下町洞人く沖縄>、(⑮ 交人 ) く静岡> 北 ゴロイドぐ| に新モンゴロイドマ北方系>が渡来 更血|により現在の日本人形成く北海道と沖縄を除く> の語法くアルタイ語系

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日本史 高校生

空欄部分教えてください。

上石器時代く1 万 3000 年前シ + 人類の誕生と地質年代 ※人類の衣生 で ・約700万年前の新第三志の (①中新宮徐拓| 。 ) に謀生 ※地損年代 ・ の. ) <新第四紀 (約260万年前) > *水期が4回 (冷) ・開水期3回 (暖) 。氷期には海面が著しく下計。 こい つく新第四紀 (約 1 万年あまり前) により日本列島は大陸から切り部され、ほばぼ現在の形になる 1、(⑯ ) く約700…120万年前> ラミダス猿人くエチオピア>、アウストラロビテクスぐ南アフリカッ ・ 直立二足歩行、石器の使用 2、a⑮ ) く約2 40一10万年前> ・ジャワ原人くジャワ島>、北京原人北京郊外> ・火や言語の使用 3、(⑥⑯ ) <約6 0ー3万年前> ・ネアンデルタール人ドイツ南部> ・ 死者の埋葬 4、 (⑦ ) ぐ約2 0万年前現在> ・クロマニョン人くフランス>など ・ラスコー壁画ぐフランス> II 旧石器時代の日本更新世> ・永期には日本列島がアジア大陸と地続きにとなる 1 、大型動物の渡来 ・北からは (⑧⑨ 9ペラジ ・南からは (⑨ ) ・オオツノジカ 2 、人類の渡来く新人> ) ・山下町洞人く沖縄>、(⑪ 活将人 ) <静岡> > に新モンゴロイドベ北方系>が渡来 混血により現在の日本人形成く北海道と沖縄を除く> くアルタイ語系>

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日本史 高校生

空欄教えてください!!

4 JR六化 ニニーー め、 ゃorwor cmekpaem に人押が生したのは。 から ) の地近でいう eo人生のppころである。 まして。 第4引の で ) 性になって王人・ |人 ・新人の項に近化した。 人々 は光導かげなどに古 0 ) して上あくようになり。 前中は押となり ) を使うようになった。 また 物の季りには人の有人達する必要があり。 6 ) を生み軸した。 きらに, 6 を合って信和を商理したり芝かりゃ暖をこったりすること で 宙な時期にも生活できるようになった。 6 )WaC 時代ともいわれ。 吉水期と比較99に滞誠 区后におとずれた当時の許面現在に比べると著しく下放していたため。 日 は大贅と膨読きであった。 人類は 6 ) やマンモスなどを癌って日本に 参り住んだと考えられている。 たローム飛から(9 電が確認された。以名地でで )廿の 電因から 『 )石先見され日本における上石化の存在が束了きれた <また、で )WK&SAOE9昌ep sm hs (人 ) 石問には何階かの野代的変化がみられる。 はじめのころは打用の石 YarrWece0Hい62 やrcで! 。 )あとと 撤放に応じて析なものができた。旧奈代の終わりごどろには。(* ) とよばれる小憧の石事作られ。柄にはめこんで錯などにも他用きれた、 <全 好>ーーー- 1 内 新町 団誠 半首 水還 騙文 チイフ 2ャシツクッ イジ 団] 下秀@ の人上者は際か。 胃2 下夫朗らについて,省旨上で発見された新人区隊の化五は条人とよばれて いるか 月3 下線@の右笠をあらわす図として適当なものを, 火のAごCのうちからち 1っ軍

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英語 高校生

何故黒丸のものは←になってるんですか? 意味を教えてください!

1 . dgder 、 NR had to say goodbye to his girlfriend Sophie〈aS bis パー (ーー decrSion 《O な ョrisk and jurmnp into the unknown was far beyond her inderstanding. In 1992。 John left Microsoft and established Room to ョi竹 Read, an_organi2ation purSuing quality education for al children arounQd sconstraint ( 制限するここ 抑制 制約、) O 第一文 walk away from his successful life ことはごどうついつこ と女意味レしているだろうか日本語 さきスハッルです修た)ー栓を雪てくりん(て 突生人 上隊? タル有用 とイを2 ンプレイ 4の O 本文中 彼にとってのconstraint とは何かゥ二つ答えなさい。 O wat rs tne “Roorn てO Reael ? 第3段落を一言で説明すると アー From_a small start-just_a_S1mnple e-mail requesting_used boo donations一Roomn to Read has. groW1 into_a well-known nonprott organiZation. Mt has established over 14,000 1ibrarieS, distributed over eeven milion books, and built more than 1,S00 schools, 1rnproving tne jjves of over six million children in Asia and Africa. These tigureS are updated regularly and show What a big difference those inVvolved are actuaJjy making. The successful growth and *sound managernent ot tnis ベー greatly supported b敵the leSSons Johnn learned in the competitiVe Dus1neSS WOT1d 1生紅2 nonprojit Droject haS

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