ピンクマーカーのとこみてください！ そんなこというなよ笑笑

きれいな水 交通量･･･車の交通量が多いところほど、汚れている気孔の数の割合が大きい。 高さ・・・高いところのマツの葉のほうが, 汚れている気孔の数の割合が小さい。 →車の排出ガスが, 大気の汚れの原因と考えられる。 ▼水質調査の手がかりになるおもな生物(幼虫) サワガニ 約50mm (2) 水質調査･･･ 水深30cm程度の川で、川底の石の表面や川底にいる水生生物を採集 し、種類と数を調べて、水の汚れの程度を判定する。 ウズムシ 約20mm ヘビトンボ 約60mm ナガレ トビケラ 約7mm ブユ ヒラタ カゲロウ 約10mm 約15mm '& wil. カワゲラ 約25mm 動物の死がいやふん、枯れた植物 サカマキガイ 約10mm 学習 5 自然環境と人間 (1) 自然環境の変化･･･ 人間の活動により自然環境が変化している。 ① 地球温暖化･･･ 地球の平均気温が少しずつ上昇している現象。 大気中の二酸化炭素などの温室効果ガスの濃度の上昇が原因 の1つであると考えられている。 破壊・・・ 地球の上空にあるオゾン層のオゾンの量 ◆チョウバエ 約7mm 菌類 細菌類など 分解 値均 ず れ ▼大気の汚れの調査 1960 (ppm) 390 二大 380 酸気 370 化中 360 350 汚れている 気孔 ▼大気中の二酸化炭素濃度と地球の平均気温 [℃] 0.21 平年 0.1 平 0.0 ~0.1 ら温0.2 の0.3 -0.4 -0.5 ●セスジ ユスリカ 約10mm 06 1970 汚れてい ない気孔 アメリカザリガニ約120mm mmmm 1980 1990 2000 201

②が(ウ)ではなく(エ)なのはなぜですか？ 非同化器官では呼吸が行われていないんですか？

(4) 図の中で日中の林内の二酸化炭素濃度には、次のような特徴がある。 ① 約20~30mの高さでは二酸化炭素濃度は大気中より減少している。 ② 林床付近の高さでは二酸化炭素濃度は大気中よりかなり増加している。 これらの特徴に関係の深い生物の性質を,次の (ア) ~ (エ) よりそれぞれ1つずつ選べ。 (ア)葉などの同化器官の光合成による二酸化炭素の吸収量が大きい。 (イ)葉などの同化器官の呼吸による二酸化炭素の放出量が大きい。 (ウ) 幹や枝などの非同化器官の呼吸による二酸化炭素の放出量が大きい。 (エ)土壌動物や細菌などの分解者の呼吸による二酸化炭素の放出量が大きい。 ① 〔(3)〕 ② 〔(土)〕

中2理科の蒸散の問題です。 これは答えは酸素、二酸化炭素、水蒸気となっていますが、水蒸気は物質なのでしょうか？気体の物質名だと水蒸気の物質名→水のような気がするのですが、

するか。 (3) Cは気孔である。 植物のはたらきに注目し、気孔を出入りする 気体の物質名をすべて答えなさい。 [ (1) ] が行われることにとってうながされる植物のはたらきは何か。

なんでAが師管でBが道管って分かるんですかー！！！？

明るく風通しのよいところ E, Aは0.3cm3Bは1.2cm² 。 次の問いに答えなさい。 置の水が減少したのは, いう現象によるものか。 物の体の何という部分を のつくりとは たものである。 O それぞれ何と で出入りする 何という気 から, 植物の茎, 葉から出ていった水の量は, それぞれ か。 a 7+ 蒸散 呼吸 葉を切りと ったもの T A 水 蒸散 uuuuuu A B m 光合成 b ているのは、葉の何という部分か。 て葉でつくられたデンプンなどの栄養分は,どのよ ら、体全体に運ばれるか。 な原動力になっているのは,何のはたらきによるも 号で答えなさい。 C (4) (1) (2) (3) 茎 葉 5 (1) A B a (2) b (3) (4) C (5)

緑の葉と黄色の葉では気孔の数は異なりますか？ また、どちらの方が多いのでしょうか？ 理由も説明していただけたら嬉しいです🙇

植物の蒸散の計算です。 ③の問題で、CからA＋Bをひく形でやってたのですが、 解説を見たらちがくね？？？となってしまいました🥲🥲🥲 違う数値の問題が出てきてもこの計算方法で出来ますでしょうか？

水のゆくえ 図1のように,葉の数や大き さが同じ植物 A~Cを用意し、 Aは葉の表, B は葉の裏にワセ リンをぬり、Cには何もぬらず, 赤インクで着色した水にさした。 次に,それぞれの水面に油をた らしてから, 風通しのよいとこ ろに数時間置き, 水の減少量を 調べた。 表は, その結果である。 その後, Cの茎を輪切りにし、 断面を観察したと ころ, 赤く染まっていた部分があった。 図2はそのスケッチである。 (1) 下線部の操作を行ったのは,どんなことを防ぐためか。 (2) 植物から 水が水蒸気として放出される現象を ① という。この実験で、ワ セリンをぬった部分は ② がふさがれるため, ①が起こらない。 にあて 図 1 A 着赤 水で 油 B 植物 A B C | 水の減少量 5.0g 2.2g 6.7g p.25~31 図2 はまる語を書きなさい。 (3) 葉以外の部分から放出された水蒸気の量は何gか。 (4) 図2で, 赤く染まっていた部分はD~Fのどこか。 また, その部分の名称を書 きなさい。 (1) ① (2) (3) (4) (68) ge 啓林2年 15

蒸発と蒸散の違いを教えてください

中学２年生蒸散の問題です。 分からないので得意な人は教えてください！💦

②葉の大きさや枚数、茎の太さが同じくらいの植物 を3本用意する。 右の図のような装置をつくり、 装置Bの葉には表側にワセリンをぬり、装置C の葉には裏側にワセリンをぬる｡4時間後、試験 昔の水の量の変化を調べた。 実験の結果、試験管内の水は装置 A が acm, 装置Bが6cm、装置Cがcem²減少し、その減も処理しなかった 少量であった。 ただし、水が気孔から出ていく量と､植物が吸い上げた水の量は同じ 量だったとする。 実験より、次の水の減少量をeの文字を使って表しなさい。 葉と茎から失われた水の量 〈高知学芸高) ] 葉の表側から失われた水の量〔 1 茎から失われた水の量 〔 ] 11 水 A B すべての葉の表側 すべての葉の裏側

理科のテストについてなんですが、 問題「植物の体から、水が水蒸気となって出ていくことを蒸散という。水蒸気は主に🔴気孔🔴から出ていく。」 私は気孔と答えたんですが、答えは葉らしいんです…ちょっと納得いかなくて、気孔から出るのにって思いました! 皆さんの意見聞かせてください!お... 続きを読む

細胞呼吸は細胞で、光合成は葉緑体で、呼吸はどこですか？