答えは45°です！ 答えを導くまでが分からないので教えて欲しいです！

右の図で、△A 'B'Cは,あるとき △ABCを、頂点Cを回転の 中心として, 時計まわりに UCH 40°だけ回転移動したものです。 ∠xの大きさを求めなさい。 Pag B B' A C 40% '95° 40 C40 A'

（2）の過程がわかりません！ 答えは25°です！教えてください！

FOYERS 15200 4 下の図で、同じ印のついた角の大きさが等しいとき, ∠BDC の大きさを、 それぞれ求めなさい。 (1) AFVBA (2) 70° このとき、四角形CDFは D 125 B C B A 150 ° A A C OD E

答えは∠x＝140°です！ なんでそうなるのか教えてください！

39 下の図のように, 長方形 ABCD を対角線 AC を折り目として BERDAS 折り返し, 頂点Bの移った点をEとします。 HEUR ∠BAC=70°のとき, ∠xの大きさを求めなさい。 VCEE B ÉUSPRIEDE DE PAS COMO E AK I 170° B 90 IC 70° D C

なぜ∠D+∠Eが180°になるのですか。 また、5-2はどこからでてきたのですか。

(4) A 120° E BOX DI 155 VECO C MWVBCD → ZD+ZE=180° P D (AE//CD) Zr=180°x (5-2)-(120°+155° +180°) =85° Paliv QUE B 85

2年生の図形の調べ方の単元です。 なぜ画像の問題の答えがア,イ,オになるか、教えてほしいです🙇🏻‍♀️

4台同な三角形 次のア~オのような三角形を2人がかくとき, その2つの三角形がかならず合同になると いえるものをすべて選び, 記号で答えなさい。 ア. 3つの辺の長さが10cm, 11cm, 12cmの三角形 イ. 周の長さが15cmの正三角形 ウ. 3つの内角が50% 60° 70°の三角形 エ. 等しい辺の長さが8cm の 二等辺三角形 オ. 直角をはさむ2辺の長さが3cm, 4cmの直角三角形 イ

中2の数学｢図形の性質｣です 青の★の箇所だけ解説付きで教えて欲しいです🙇🏻‍♀️՞ 答えてくれた方にはベストアンサーを付けます！

85 1300 62° 4 65° I 問いに答えなさい。 七角形の内角の和を求めなさい。 内角の和が1260°の多角形は何角形ですか。 4 57° A 38% 1つの外角の大きさが45°である正多角形は正何角形ですか。 71° ∠xの大きさを求めなさい。 ただし, 同じ印をつけた角は等しいとします。 137° O 30° 74° 36° 97° 正十二角形の1つの内角の大きさを求めなさい。 ④ 正十角形の1つの外角の大きさを求めなさい。 55° 88° 33° x I 180° 4x 80° 73° 120° 2 ¥490 56% 60° 60° I 2x _3

気体の性質の調べ方で、ものを燃やす性質と燃える性質何が違うをですか？

10 ⑩ 思い出してみよう わたしたちの身のまわりには,どのような気体があったか。 実験のスキル 気体の性質の調べ方 色 白い紙を試験管の後ろに立 てて色を観察する。 ものを燃やす性質 線香 火のついた 線香を入れる。 水を少し 入れておく。 におい 手であおぐよう にしてかぐ。 必要以上に吸い こまない。 燃える性質 マッチの *素と酸素(空気) るので注する。 リトマ

中2数学の三角形の内角と外角についての問題です。 xの角度の求め方がわかりません ちなみに答えは70°です 教えていただけると嬉しいです🙇

To 1- X 255 125° X1 18 12 T 0

単元名 職業ガイドを作ろう どのようにかいたらようでしょうか？ 参考程度に誰か書いてくれると嬉しいです🙇🏻‍♀️

g 広がる学びへ多様な方法で情報を WH BO ◎生かす 「集める・整理する 組み立てる 表現する TA 振り返る つなぐ 将来 多様な方法で情報を集めよう 職業ガイドを作る 考えをまとめるときには、多様な方法で情報を集め､整理しながら 検討することが大切だ。 ここでは、興味のある職業についての職業ガ イドを作り、 クラスで一冊のガイドブックにまとめよう。 ●多様な方法を用いて、さまざまな情報を収集する｡ ●収集した情報を 図や記号などを用いて整理し、伝えたいことを明確に して書く｡ ●問いを立てながら聞く 思考の視覚化) 調べる職業を決め、情報を集める 調べてみたい職業を決める。 ・その職業について知りたい項目や内容を挙げ、それらに 適した調べ方を考えて、多様な方法で情報を集める。 [例] 図書館や資料館、インターネット、インタビュー 集めた情報を分類・整理する ・複数の情報源から集めた情報を 図や記号 表などを用 いて、 分類・整理する。 ・目的に合った情報を精査し、取捨選択する。 3 紙面構成を考える! わかりやすい紙面になるよう、 見出しや文章、図・表・ グラフ、写真などの配置を考えて紙面を構成する。 下書きし、紙面を作る ・見出しを付け、簡潔な文章を心がけて書く。 ・推敲し、清書する。 完成した作品を読み合い、感想を伝え合う 作品を読み､ まとめ方や情報の活用のしかたてよいと 思った点や、感想を伝え合う。 日常生活 テーマパークの回り方を計画する。 学校生活 新入生に学校を紹介する冊子を作る。 商品開発のために集めた情報を整理する。 ●調べる職業を決める 仕事とは､ 購入に 98 仕事の清水 ・本や雑誌、新聞記事 焼きたてのパンが大好き。 将来、 パンを作る仕事に関わりたい。 ・パン巨人の仕事とは ・パン職人になるには ・一日の仕事の流れ ・楽しいこと大変なこと ・心に残っている出来事 多様な方法で情報を集めるインタビューをする ・最初にインターネットで､信 親のありかの当たりをつけて から探すと視野が広がる。 ・インタビューをする場合は､ 相手に失礼のないように気を つける｡ ●情報を分類・整理する 集めた情報を、内容や項目ごとに分類・整理する。 → ・インターネット ・インタビュー ・インタビュー ノートに書き出す。 (2) R +0000 H900 ・特に必要な資格はない。 ・午前三時~ 生地作り 考えたこと パンを焼くだけで や技術を······ (ベーカリーにインタビュー)で....... 信頼できる情報を選び､その中から､ 自分の目的に合うものを取捨選択する。

教育学部を目指している高１です。 大学では教育心理学を専門的に学び、卒業後は中学教諭（国語か数学）になりたいと思っています。 そこで、中学校教員免許の取得をめざしながら，同時に教育心理学に関する授業を専門的に履修するコースがないかなといろいろ調べてみたのですが、見つかりませ... 続きを読む