(ii)の問題で正誤の組み合わせで(c)だけ正しくなるのですが、(c)が正しい理由を教えて欲しいです🙏

数学Ⅰ 数学A [2] 厚生労働省は 47都道府県の「都道府県別最低賃金時間額」(以下,最低賃金)を 公表している。また,総務省は47都道府県の「都道府県別消費者物価地域差指数 総合) (以下, 消費者物価地域差指数) を公表している。 (1)図1は2020年の最低賃金のヒストグラムである。 ただし, ヒストグラムの各 100階級の区間は,左側の数値を含み, 右側の数値を含まない。 (都道府県数) 20 16 12 8 23 4 24 0 760 800 840 880 920 960 1000 1040 (円) 図1 2020年の最低賃金のヒストグラム (出典: 厚生労働省のWebページにより作成) (数学Ⅰ 数学A 第2問は次ページに続く。)

答えは1番なんですけど、新しい技術が導入されたら、労働量が減少するので供給曲線が動くと思ったんですが、どうして需要曲線が動くのですか？

問6 下線部 ①について, 生徒X, 生徒Y, 生徒 Zは, 需要と供給によって価格と取引量が決まるという 財市場のメカニズムを労働市場にも適用し, 技術 進歩が均衡賃金に与える効果を考え、次の図と, 図を説明した後のメモとを作成した。 メモ中の空 欄 ア~ウに当てはまる語句と記号の組 合せとして正しいものを,後の①~④のうちか ら一つ選べ。 20 図 賃金 T 労働供給曲線 A >BC D 【均衡 労働需要曲線 労働量 メモ 労働を節約できるような新しい技術が企業に導入されると,他の条件が等しい限りにおいて, アイの方向に移動する。その結果,均衡賃金はウする。 ①ア労働需要曲線 イ A ウ 低下 ②ア労働需要曲線 イ B ウ 上昇 ③ア労働供給曲線 Cウ 上昇 ④ア 労働供給曲線 イD ウ低下

需要と供給について質問です この問題で高齢者の求職が増加＝需要が増えるから需要曲線が右にシフト だと思ったのですが、どうして⑧になるのでしょうか？

問5 傍線部に関連して, 生徒Xは, 労働市場においても,消費財市場と同様に 市場メカニズムが働いていることを知った。 さらに以前に読んだ新聞記事で、 政府が働き方改革を推進しようとしていると報じられていたことを思い出し た。次の文章は、Xが以前に読んだ新聞の「経済学の基本」というコラムからの ワイに当てはまる語句の組合せとして 抜粋である。文章中の空欄 ア 正しいものを後の①~⑧のうちから一つ選べ。 27 政府が働き方改革を進めている。日本はすでに人口減少社会となってお り,高齢者や女性の就業を後押しすることは,不足する労働力の確保とい う点で合理的な政策である。 下の図は,労働市場における需要曲線と供給 曲線を表している。いま、働き方改革の一つとして,高齢者の雇用を促進 したことにより、高齢者の求職が増加したとしよう。 すると,その他の条 件が変わらないとすれば,労働市場ではア 曲線が移動することによ り,新たな均衡点はイへ移動する。その結果、均衡賃金も変動する ことになる。 図 労働市場 賃金 (p)A 需要曲線 Po 0 A B go D 供給曲線 労働量 (q) ① アー需要 イーA 2 アー需要 イーB アー需要 イーC ④アー需要 D (5) アー供給 イーA ⑥ アー供給 イーB ⑦ アー供給 イーC ⑧ アー供給 イーD ① 34

1~9に当てはまる適切な語句を教えて欲しいです。

【1】 次の文章を読み、あとの問いに答えよ。 私たちの社会は、さまざまな財や 1 を生産し、 2 をなかだちにしてそれら を交換し合う経済活動によって維持されている。こうした経済活動の担い手を経済 3 といい、それらは、大きく分けて 4 5 6 の三つに分類される。 まず4には、モノを購入し消費するという消費者としての役割のほか、労働者と して労働力を供給する役割、 貯蓄を通じて7を供給する役割がある。他方、 5 は、4から供給された労働力と 7によってモノを生産・販売し、その収入を 賃金などの形で分配する。また6は、4や5から 8 を徴収し、それ を公的サービスとして還元する。 このように三つの経済 3 の間で、相互に 2 を通じた財や 1 のやりとりが行われることを経済の「 9 という。 貨幣を通じて財や 1 を交換する場を市場という。a 市場における消費者の需要 量と生産者の供給量を調節する役割を担うのが価格であり、こうした市場のしくみ を通じて、 有限な資源が効率よく配分され、社会全体の豊かさが実現されるのである。 (1)文章中の空欄 1~9に入れるのに最も適切な語句を、次の語群から一つずつ選 び、解答欄に正しく記入しなさい。 岬の 語群 家計 資本 貨幣 政府 サービス 循環 企業 主体 税金

習近平はこんなに虐殺してるんですか？

Which dictator killed the most people? = 1 million people Yakubu Gowon Mengistu Haile Mariam Nigeria: 1966 1975 Total kills: 1.1mill Ethiopia 1974 - 1991 Kills: 1.5 million Adolf Hitler Leopold II of Belgium Germany 1934-1945. Kills: 17 million Belgium: 1865-1909. Kills: 15 million Kim Il Sung North Korea:1948-1994 Kills: 1.6 million Pol Pot Hideki Tojo Cambodia: 1963 - 1981 Kills: 1.7 million Japan: 1941 1944 Kills: 5 million @煽顛小王子 Jozef Stalin The Sovjet Union: 1922-1953 Kills: 23 million Mao Zedong China: 1943-1976. Kills: 78 million Xi Jinping China: 2013-∞. Kills: 150+ million

至急でお願いします。

日本史探究 No.9 (1) 教科書 P218-P239 提出日 年月日 氏名 得点 1946 はすべてきなさい。 [1] 資本主義の成立に、次の問いに答えなさい。 (34×11) 日本史探究 No.9 (2) 教科書 P218-P239 提出日 年 月 日 氏名 導者 答えはすべて解答欄に書きなさい。 [2] 国民国家と資本主義の成立に関し、次の問いに答えなさい。 [90-10] (1) の成立に 書き入れなさい。教科書 P.218~P.220 ② たはらヨーロッパにし、近代 させた。やがて1889年 ( @ これと同時に などについて規定された D (1)教育制度の 各文の空にする語句 新しい文化について、 ② 書き入れなさい。 教科書 P.230~P.233 1886年以降の(①)が制定され、小学校から大学 までの体系的学校教 た。 日清戦争 やその勝利 政府の教育 社会 日本と (定された。 1890年に フランスをモデルとしつつ。従来の日本の させたものだったが、日本の伝統に反すると非難を浴 のまとまりの強い すなわち (②)が 0 定着していった。文学の世界 を表現するための ② UAGE (@) WOGUSNE ③ (2)対外関係のとき、各文の空欄にふさわしい 入れなさい。 P.222~P.225 @ ⓘ (G) 運動」が発生し、詩の分野では、生活の中に ある自己の袋や苦悩を表現した作品を通じて社会の (小)が現れた。 (らが伝統的な木を 西洋絵画()らが白馬会を 結成するなど、洋画発展の礎を築いた。演劇界では、9代目 (⑦)らが、 演劇 江戸時代の歌舞伎を ● ● ② 1879年、上は)により日本の近代化を米 新時代に適合させようと試みた。 に示すことで、不平等条約改正の進展を図ったが、期待どおりの効② 1894年 () 外相のもとでようやく 0 判 に成功した。 次に悪化し、 1894年 ついに 日本 1895年 終わり をめぐる日本との関係 1年余の 争が勃発した。 )の調印 ③ (2) 日露戦争と帝国日本について、各文する語句を に書き入れなさい。 P.234~P.237 に至った。戦後、めぐり 19世紀後半 資本主義 に伴い。 第3次伊藤内された。第1次大 求め、軍事力でアジア・アフリカを もうと この内は() とよばれた。 する とよばれる広まった。日清戦争 北でもその対象に させた。 5413 (3) 本主義につき、各文のにふさわしい解に書き入れなさい。 教科書 P.226~P.228 この()などの起きたが、日本を含む圧されると、中国 はさらに弱体化していった。1904年 (金) その日本は第1次 への介入をマス によって 戦争と日露戦争(①)の時代であった。 (3) 本、1910年には軍事力 により した。一方、 1901年 (2) が完成する の一部をあてた (3) から していった。その本と労働ので 関東州と名付けられ、 配する。 1911年に( する もの差が大きくなり、一部 された 導入に依存する)も疲れた。

なぜ、 社会権が重要なのか教えてください。

単元課題 日本国憲法は、私たちの生活で、 どのようなはたらきをしているのだろう。 教科書 P54-55 2 日本国憲法と基本的人権 (5) 人間らしい生活を営む権利 めあてなぜ、社会権が重要なのか考えよう。 課題① 教科書 P55の「アクティビティ」から人間らしく生きるために必要なものを選んでみよう。 また、 その理由も書いてみよう。 衣類家 水道・電気・ガス、食べ物冷蔵庫、スマートフォン 理由 現代の人間が生きるために必要なものだから。 課題② 社会権についてまとめよう。 社会権とは? ①国 )に対して(②人間らしい生活 )を求める権利。 <日本国憲法で保障されている社会権> 日本国憲法第25条 「すべて国民は、③健康で文化的な最低限度の生活 →この権利を(④生存権)という。 日本国憲法第26条 )を営む権利を有する。」 すべて国民は、法律の定めるところにより、その能力に応じて、ひとしく (⑤教育を受ける権利を有する。」 ②すべて国民は、法律の定めるところにより、その保護する子女に普通教育を受けさせる義務 を負う。(⑥ 義務教育)は、これを無償とする。」 日本国憲法第27条 「すべて国民は、法律の定めるところにより、(7)勤労の権利を有し、義務を負ふ。」 団結権 団結交渉椎 日本国憲法第28条 団結行動椎 )をする権利は、 「勤労者の(⑧団結する権利及び団結交渉その他の団結行動 これを保障する。」 これらの権利を、労働基本権(労働三権)

工業簿記 左右が一致するのは何故ですか？ 右上の先月未払い賃金が、今月の賃金消費になるのは何故なのか分かりません

賃金勘定 当月の支給額 先月の21日から月 末までの賃金 当月の消費賃金 (要支給額) 当月の21日から月 末までの賃金

貧富の差を縮小するための経済活動の自由の制限とは具体的にどのようなことなのでしょうか

分からないので教えていただきたいです🙇🏼‍♀️

さはかり地域仕比し ◎ (4)。 とで外国語対応の取り組みが進められている。 (考察) 1.日本に住む外国人を取り巻く環境において、どのような問題が生じているのだろうか。次の語句を用いて 150字以内で説明しよう。 【技能実習 低賃金 外国語対応 】 社会を実現するためには,どのようなことが大切だろうか。