(3)なのですが、解説での赤線を引いたところがいまいちわからないです。なぜH+の下限がcusだけを沈殿させるS2-の上限の値になるのでしょうか。

糖度は 上式 ② した。 こ 二式①に ■大 改) て緩衝 章 思考 丸度 346. 溶解度積一般に,Cu2+ と Zn²+ が溶けた溶液の水素イオン濃度 [H+] を調製し, HS を通じると CuS のみを沈殿させることができる。次に示す実験条件,および数値 を用いて、下の各問いに答えよ。 ただし, [H2S]は常に一定とし, 有効数字は2桁とする。 [HS]=1.0×10-「mol/L, [Cu²+]=5.0×10-2mol/L, [Zn²+]=1.0×10-'mol/L CuSのKsp (cus) =6.5×10-30 (mol/L)2 ZnSのKsp (Zns) =3.0×10-18 (mol/L)2 H2Sの電離定数 H2SH++HSJ=8.0×10-mol/L HS-1H++S2- K2=1.5×10-14mol/L (1)ZnSの沈殿が生じない [S2-] の範囲を示せ。 (2) 硫化水素の2段階の電離をH2S とまとめて表した場合,この平 2H++S2- 物質の変化と平衡 衡の平衡定数Kを K1, K2 を用いて表せ。 (3) CuS のみを沈殿させることができる [H+] の下限を答えよ。 (17 東京大改)

19は③で21は①なんですけど、この二つの違いを教えてください😿お願いします

X 19. We ( ) tennis for an hour or so when you turned up. ①have been playing ③ had been playing 2 are playing were playing ) over two hundred miles. xx 20. By the time we get to Birmingham we ( 1 drive 2 have driven ③③ are driving 4 will have driven x 21. I ( ) in Paris for five years when I was a child. 1 lived 2 live 3 have lived 4 had lived

関係詞の問題です。教えてください。

1. 次の文の( )に入る適当な語句を①〜④から選びなさい。 (1) A: This watch is for you. B: Thank you! It's just ( ①how > I wanted. ②what that @ so that 〔名古屋学院大) (2) Great people are too often unknown, or ( ①what (3) The time will come ( 2 who ) is worse, misunderstood. they ④as [東海大] how ) you will regret it. ⑦when ③where why [大阪商業大 ] (4) Next Sunday the college reunion party will be held, ( that ②where ③which ) you can meet your former classmates. who [武庫川女子大] (5) You may invite ( wherever ) wants to come. that ③whatever whoever (敬愛大〕 (6) No matter ( which ) happens, Linda won't change her mind. ②what ③who where [国士舘大]

生物　代謝　薄層クロマトグラフィー 問3がわかりません これは図を分析して考えるものではなくて覚えるものなんですか？

代謝 差 吸収量と 本問題 8 乳酸菌がもつ 酵母 [知識]実験・観察 58. 薄層クロマトグラフィー ●次の①~④に示す実験を行い,下のような結果を得た。 以下の各問いに答えよ。 ①ある被子植物の緑色の葉を乳鉢に入れ, 硫酸ナトリウムを加えて すりつぶし, ジエチルエーテルを加えて抽出液をつくった。 ②薄層クロマトグラフィー用プレートの下端から2cmの位置に鉛 筆で線を引き, 細いガラス管を用いて抽出液を線の中央につけ, 抽出液が乾くとさらに抽出液をつける操作を5回くり返した。 ③5mmの深さになるように展開液を入れた試験管の中に, プレー トの下部が浸かるように入れ, 栓をして静置した。 ④展開液がプレートの上端近くまで上がってきたらプレートを取り 出し,分離した各色素の輪郭と展開液の上端を鉛筆でなぞった。 【結果】 抽出液を展開したプレートには,上からa (橙色), b(青緑 色),c (黄緑色), d (黄色),e (黄色) の色素が分離した。 図1は, プレートと鉛筆でなぞった色素の輪郭を示したものである。 問1. 図1のc の色素の Rf 値を, 小数第3位を四捨五入して小数 第2位まで求めよ。 中 問2. 図1のacは何の色素 だと推測されるか。 色素の名 称をそれぞれ答えよ。 問3.図2は,この植物の作用 スペクトルと, ac の色素 の吸収スペクトルを示してい る。cの色素の吸収スペクト ルは,A~Dのうちどれか。 ← 吸光度 (相対値)!!!! およ B. 展開液 上端 a D bc P 原点 S -------- ← 光合成の効率(相対値) 400 500 600 700(nm) 光の波長 図2

小論文の勉強をしているのですが どういった型で書いたら良いのかわかりません… インターネットなどで検索して 1️⃣ 現状→主張(意見)→主張の理由→具体例→結論(主張') 2️⃣ 主張(意見)→主張の理由→反対意見→主張の具体例 →結論(主張') この二つのパターンの型の... 続きを読む

能動輸送(ポンプ)ってエネルギーを使って、受動輸送(チャネル)がエネルギーを使うのではないのですか？ 逆ではないのでしょうか。 どなたか教えてください🙇

electron transport system 生物 第12講 電子伝達系 ミトコンドリ マトリックス 外膜 M 内膜 H+ 間腔 能動輸送 ポンプ H+H+ H+ H+ H+ H+ H+ H+ H+ H+ H+ H+ H+H+ H+ 濃度勾配が生じる チャネル 受動輸送 3 内 ② 24e- ATP合成酵素 10(NADH+H+) 1 H+ タンパク質複合体 2FADH2 24H+ NADHTFADH2 1ONAD + は酸化される 2FAD マトリックス側 EXTRO by Bridge and Hill innouation 1HがH+とeに分かれる ②e-が電子伝達系を流れる 3H+が膜間腔に移動 ⑥ 24H+ 602 H+ 12H2O 34ADP ⑤ •34ATP ④H+がATP合成酵素を通過 ⑤ADPからATPがつくられる ⑥H+とe-とO2からH2Oができる 酸化的リン酸化 3

40W用の電球と60W用の電球を直列に繋いだものを家庭用のコンセント (100V) に繋いだ。このとき、明るくつくのはどちらか。 という問題なのですが、答えは40W用です。 なぜそうなるのか教えていただきたいです！

なぜ🟦の答えではないのですか？

7 右の図は,1辺が8cmの立方体であり,この立方体の各面における 対角線の交点を頂点とする立体をPとする。 このとき,次の問いに答え なさい。 (1) 立体Pの名称を答えなさい。 (2) 立体Pの体積を求めなさい。 4×4×4 2x4xxx 8×8×4×32×2 64 32 4 256 64 4 256 256 3×2 512 3 正八面体 32

（1）（2）（4）の解き方を教えてください🙏

5 4 3 1秒間に進んだ距離〔C〕 3 摩擦のない水平面上で、台車を 手でポンとおして動かし、1m先 のかべに衝突させた。 図は、台車 が手をはなれてからの運動を記録 タイマーで記録し、テープを0.1 秒ごとに切って5つを並べたもの である。 次の問いに答えなさい。 □(1) 手をはなれてからの台車の運 動を何というか。 2 O 10 . ( 0 0.1 20.2 42 • • (1 時間 [s] 0.3 0.4 0.5 □(2) 台車の速さは何cm/sであったか。 □(3) 台車が手をはなれてからの時間と台車の移動距離との関係を、解答欄にグ ブラフで表しなさい。 □(4) 台車がかべに衝突したのは、手をはなれてから何秒後か。 1h=100cm 計算・グラ

会話表現 答えあっていますでしょうか😭😭 3番の訳がよく分からなくて教えてくださると嬉しいです、、お願いします😭😭

Practice 1 英文中の空所に入れるのに最も適切なものを選択肢から選びなさい。 働いてる? 1. A Do you work, James? B: Yes. A: ( ) ・サウンドエンジニア B I'm a sound engineer. I work in a recording studio. ①How about you? 2 What are you doing? ③ How do you do? ④ What do you do? 何をしていますか? < 東海学園大 〉 エッセイだけおわらない 2. Jiro I just can't finish this essay. Joe Take it easy. ( ) and it will be done before you know it. 1 Write quickly ②Speak faster 3 Work slowly ④Try harder 〈杏林大〉 もし人々があなたに、私のあいさつをジョンにわたしてと言ったらそれはあなたが彼と会ったとき、あなたに 3. If people say to you, 'please give my ( ) to John,' it means they want you to say 'hello' to John from them when you see him. ⑩regards 2 messages 3 forwards 4 rewards 4. A Could you give me a ride to the airport tomorrow morning? B I wish I could, but my car is being repaired. A I will ask someone else, then. ( <専修大 1 Thanks anyway. 3 Why not! 2 Go ahead. 4 No, thanks. 5. A Don't worry about it. I think you're doing a good job. B: ( ) A: It's my pleasure. I'm glad I can be of service. ①It's a job all right. 2 You have to have the right kind of service. 3 Thanks for your support. I really appreciate it. 〈天理大〉 4 I can't believe that no one is willing to help me. 〈立命館大 > 6. A Excuse me. Could you tell me how to get to the bus station? B Sure. Turn right at the first corner, and you will see it. A Thank you very much, indeed. B( ) 1 Now or never. 3 It's my pleasure. 2 Thanks just the same. 4 I'm sorry to say that. 〈駒澤大 〉