英語の比較の問題です。 誰か答えを教えていただけませんか。

AR f beautiful, famous, 例 difficult ⑦ 不規則に変化するもの ウ 例goodwell-better best / many much more difficult most difficult ● - more 確認問題 A 次の語の比較級 最上級を書きなさい。 (5) はそれぞれ2語になります。 (1) short (2) nice (3) early (4) big (5) interesting B 比較級を使った比較 73 Atsushi is taller than Ryo. 74 This movie is more exciting than that one. most 淳は亮より背が高いです この映画はあの映画よ

明日までの英語の課題の答えがわかりません💦 だれか教えて下さい、お願いします💦💦🙏

13-16 を完 A ch] 1 (3) その男性は仕事を探していました。 The man was [] (4) リックはきっとその困難を克服するでしょう。 Rick will surely get over a job. the difficulty. get along with/look for / get over / put on ] ⑤ [ ]内の語句を参考にして、 日本語の意味になる英文を書きなさい。 (1) その建物は、あるドイツ人建築家によってデザインされました。 [design, architect ] The building (2) その洞窟では何が見つかりましたか。 [ be found, cave ] (3) 窓はすべて閉めておいてください。 [ keep, all ] (4) 『源氏物語』 は, 1920年代に英語に翻訳されて以来、多くの国々で読まれてきた。 [The Tale of Genji, translate ] (日本女子大) 英訳ポイント (2) 「何が見つかりましたか｣ → ｢何が見つけられましたか」と考える。 (3) 「窓はすべて閉めて おく」→「すべての窓を閉まった状態にしておく」と考える。 6 下線部 (1)~(3)の日本語を英語にし、 (4) (5) の質問に英語で答えなさい。 One popular American old-fashioned tradition is to give your partner a diamond engagement ring when you propose marriage. This is partly because diamonds are the hardest natural substance on Earth, so a diamond ring symbolizes how strong and never-ending your love is. The main reason, however, is that (1) ダイアモンドの指 輪が大きな広告キャンペーンで長年売り込まれました (be promoted) These ad campaigns 5 were from the largest diamond company in the world, De Beers. In the early 20th century, sales of diamonds in the U.S. were declining, so (2) デビアスは広告会社を雇って それを変えようとしました。 In 1948, the ad company started the “A Diamond Is Forever” campaign, which appeared in many fashion magazines. According to those ads, when you decide to get married (3) あなたはダイアモンドの婚約指輪をパートナーに贈るべき10 です。 Now, giving such a ring is popular not only in the U.S. but around the world. engagement ring: 婚約指輪 substance : 物質 symbolize: 表す De Beers: デビアス ad company: 広告会社 (1) (2) (4) Why does a diamond ring symbolize a love that lasts forever? (5) When were sales of diamonds declining in the U.S.? C

至急お願いします。 この問題は文章の番号ごとの問題です。 習ってなくて全くわからないので教えてほしいです。

Let's read 1 A Mother's Lullaby (2 あ On the morning of ⓘ that day, ②a big bomb ③fell on the yound girl' city of Hiroshima. い ④ Many people lost their ⓢlives, and many p.53 others were injured. They had burns ⓢall over their ⑦bodies. Mommy! Mommy え I was very ⑧sad when I saw those people. おIt was a very ⑨hot day. か Some of the people fell down sing again near me. き I said to them, "Come and rest in my shade. You'll (70w) be all right soon.” 訳 ある日の朝1つの大きな爆弾が広島の街に落ちた 多くの人々が命を失い他の多くの人々も怪我をしました。 彼らは全身に火傷を負いました。 私はそれらの人々見たときとても悲しかったです。同ybod とても暑い日でした。 部の人々は私の近くに倒れました。 私は彼らに「私の影に入って休みなさい。あなたたちはすぐによくなります」と言いました。

教えてください！！

文法 【目標時間 5分 】 2 次の各組の英文の意味がほぼ同じになるように、( )内に適語を入れなさい。 1. There is nothing she likes as much as the smell of roses. She likes the smell of roses ( ) of all. 2. Monica cooks best of all. ( ) can cook ( ) than Monica. 3. Diamonds are the most precious of all the minerals. ( ) other mineral is more precious than diamonds. 4. Tony is the cleverest boy in his class. Tony is ( ) ( ) any other boy in his class. (各2点)

分かる人できれば解説もお願いします🙏 解答だけでもほしいです

〈光合成のしくみ> 個 光合成の際、光エネルギーはクロロフィルなどの光合成色素群によって捕集され、吸収 された光エネルギーは最終的に光化学系の反応中心にある特殊なクロロフィルに伝達さ れて光化学反応が駆動される。 この光化学反応は葉緑体のチラコイド膜にある光化学反応 系によって行われるが, 光化学反応系には光化学系Ⅰ (PSI) と光化学系ⅡI (PSⅡI)の2種 類が存在する (図1)。 それぞれの光化学反応中心に存在する特殊なクロロフィルは、光合 成色素群によって捕集された光のエネルギーを利用して活性化され、電子受容体へ電子e を供与することによって、吸収した光エネルギーを化学エネルギーに変換する。 光化学 反応中心に存在する特殊なクロロフィルは電子を供与すると酸化された状態になるが、そ れが再び還元される際, PSIではプラストシアニンというタンパク質が、PSⅡIでは水が 電子を供与する。 ストロマ チラコイド膜 光 COLOPAPSI 100000 チラコイド内腔 2H2O -H+ PQ 光 シトクロム 複合体 2+2H+ 2+4H+) ATP 合成酵素 ADP+PI ATP BOX PSIAMOY ZLOKOMS CAMILO MOTOR COGITals Ooooo (PC) +4H+ H+ プラストシアニン ブラストキノン 図1 チラコイド膜で起こる反応 電子e~は破線で示すように、光化学系から放出され, プラストキノン, シトクロム 複合体,プラストシアニンの順に伝達され、光化学系Iに渡される。 PSIは光化学系Iを, PSⅡIは光化学系ⅡIを, Piはリン酸を示す。 問1 図1の空欄(ア)~ (ウ)に入る物質名を答えよ。 問2 光化学反応と電子伝達系により チラコイド内腔側とストロマ側では、どちらのH+ 濃度が相対的に高くなっているか答えよ。 問3 ある緑色植物を用いて以下の【実験】 【実験2】 を行った。 【実験1】 植物に 640nmから700nm までの波長の光をそれぞれ照射して、吸収された 光当たりの光合成活性を波長ごとに測定した。 その結果, 680nmから700nm までの 長波長側の光では, 640nmから680nm までの短波長側の光に比べ,光合成活性が低 下することが示された。 【実験2】 長波長側である 690nmの光は 葉緑体のシトクロム複合体を酸化する のに非常に効果的であった。 この 690nmの光と同時に短波長側の 650nmの光も照射すると、図2のよう に シトクロム複合体の一部が還元さ れることが示された。 これらの実験結果および図1を参考に して, 以下の(1), (2)に答えよ。 (1) 2つの光化学系である PSI と PSⅡIに関する記述として正しいものを以下の(a)~(c) の中から1つ選び, 記号で答えよ。 また, その理由も説明せよ。 (a) PSIはおもに690nmの長波長側の光で駆動され, PSⅡIは主に 650nmの短波長 側の光で駆動される。 (b) PSIはおもに650nmの短波長側の光で駆動され, PSⅡIは主に 690nmの長波長 側の光で駆動される。 (c) PSI PS ⅡIともに短波長側および長波長側の両方の光で駆動され、 波長に対する 応答性は両化学系に差はない。 (2) 【実験1】 において, 680nm から 700nm までの長波長側の光だけを照射したときに [20 東京都立大改〕 光合成効率が低下するのはなぜか。 その理由を説明せよ。 酸高い 合化 体さ ム 低い 690mm 照射 650nm 照射 時間 図2 光照射条件を変えたときのシトクロム複合体の 酸化還元状態の変化 48

わからないので、よろしくお願い致します。

Questions 34-37 refer to the following notice. If you require assistance with something while you are in town, do not 34. on its services. the collection and sending of parcels, The staff there are generally responsible 36. restaurant reservations, arranging vehicle hire, purchasing tickets for events and even giving street directions. 34. (A) The hotel offers guests a wide range of facilities. Simply --- #9 on the phone in your room will put you in touch with one of the concierge 37. staff. If you would like to drop by the concierge desk in person, you will find it on your left when you enter the hotel lobby. (B) The concierge desk is attended 24 hours a day. (C) There is a tourist information center at the station. (D) Thank you for choosing to visit beautiful Miami Beach. 35. (A) attempt (B) hesitate (C) admit (D) tend A B C D A B C D 36. (A) in (B) to 35. (C) with (D) for to rely 37. (A) dialed (B) dial (C) dialing (D) dials A B C D A B CO

答えが配られず復習ができないのでどなたか教えていただけないでしょうか？😿

④ 各組に共通して入る語を答えよ。与えられた文字で始めること。Low( 1. (a) The two roads (j 3. (b) Start eating, please. I'll (j 4. 2. (a) Don't get so upset. I didn't (m 心を乱すすめす suryning back to bandwarat gniony@o rdiny, soy deal avaasi air to yoam belial adole 4- 語・イディオム ] )nigsd 2.55) ) here. ) you in a few minutes. ) it. (b) Everybody hates her because she is always ( m TO 20 DE (a) We'd like to see him some (o (b) Could you turn it the (0 Quods ) time. ) way around? veborit blari \ o (a) I hate big banks because they make you wait for your (t (b) How can you (t ) your back on me now? the latter 5. (a) You must forget the past and start li (b) The committee will (p Okenn ( 活水女子大) ) to them. ai\ og au\smb) JI 2点 of me in public. (国士舘大) (p living in the ) its final report to Parliament in April. (駒澤大) ( 東京理科大) site) ai is d ). dustrial proc We're friends, aren't we? M coeping vid \ned) STAT .). (明治大) (R) 17

進研マーク6月数1Aの大問5の（２）以降がわかりません。よろしくおねがいします。

C 数学Ⅰ・数学A 第3問~第5問は、いずれか2問を選択し、 解答しなさい。 第5問 (選択問題)(配点20) AB = 3, BC = 4,CA=2 の△ABC があり、辺BC上に∠BAD=∠CAD と なるような点Dをとる。 また、 図のように、 △ABD の外接円Oと直線ACの交点 のうち, A でない方をEとする。 E C (1) 角の二等分線の性質により、BD:DC= :2 であるから、 イ 「エオ CD である。 また CE- ウ カ さらに, CAD= キ であり、 キ の解答群 ⑩ ∠ABD musmunum www.miam 141 ① ∠ACD Entrentaiman ID AD BE ア である。 ク ケ ∠ADC (3) ZCBE (数学Ⅰ・数学A 第5問は次ページに続く。) である。

②のbの説明で、蒸気が水銀面を押し下げると書いてありますが、ただ単に蒸発した分液体の量が減って水銀面が下がったのでは無いですか？

(5) 化合物 A~D を用いて, 以下の実験を行った。 [実験] 4本の試験管に水銀を満たし、 これを水銀沿表面から高さ800mmだけでるようにして倒 立させると,試験管内上端に空洞ができた。 先を曲げたスポイトで化合物A~Dの液体の少量を 別々の試験管内に入れると, 液体は試験管内の水銀表面に浮かび、ほとんどが蒸発し、飽和蒸 気圧に達した。その結果, 水銀面の高さは図2のようになった。なお, 実験中の温度は 10℃,外 部の圧力は 1.013×105Paに保たれていた。 倒立させた試験管 I II III IV TITE 水銀浴 図2 IAM ① 下線部αについて, 大気圧測定用の水銀圧力計の概念図を図に示した。 水銀圧力計の概念の説明のために,図中の記号ア~オの部分に適切な 語句を下の選択肢から選び, 記号で答えよ。 <矢印以外> 以空気 呂水 波 水銀 仁 真空 <矢印 > 部 水銀柱の重力による圧力番 ウ 保 大気圧 止水圧 知 真空部分の長さ 利 空気部分の長さ 奴 水柱の高さ 一 留 水銀柱の高さ ② 下線部βについて, 次の問いに答えよ。 a 飽和蒸気圧に達した時, 水銀柱内の気体粒子数は増加しなくなる。この理由を簡潔に説明せ よ。 b 図2に示すように,各試料が飽和蒸気圧に達するに伴って, ① の概念図のオが短くなる。 オ が短くなった理由を説明する概念図を ① の概念図を模して描き, 文章で説明せよ。 なお , ア~ オの矢印は改めて描かなくてもよい。 ③図2の試験管 Ⅰ から ⅣVのうち, 化合物Bの液体を注入したものはどれか。 I~ⅣV の記号で答え SOTRONG よ｡ ④ 化合物B の液体を注入した試験管の場合, 水銀面は試験管の上端から何mm 下がるか。整数 BRET (0) HA で答えよ。 **..UTUMI ⑤ 水銀を満たした試験管を上端の高さ 600mm に変えて水銀浴に倒立させ, 化合物Bの液体を注 入すると, 水銀面は注入前に比べて何mm 下がるか。 整数で答えよ。 800mm 水銀面 ア イ H

この問題教えてください。 エレメント2 レッスン2です。 １、２枚目問題。3、4枚目本文。 早めにお願いしたいです！答えがわかる方でも、今から解いてくださる方でも回答よろしくお願いしますm(_ _)m

|am honored to be with you todav June 12, 2005 address stically subtle in I never graduated from cale Today I want to tel" Vc tomprehension, A 1. What is the main purpose of the speech? To tell the students why he succeeded as a business person. D To tell the students how he wants them to live their lives. © To tell the students what kind of job he wants them to get. A Reading for main ideas : Choose the best answer. 1. 2 Oe aky n 2. Steve Jobs talked about death because a he wanted the students to know that life is limited ua D he wanted the students to see the doctor for health © he wanted to tell the students that it would be his last speech E edo D Reading for details : Fill in the blanks with the words in the box below, and then ob. the correct title for each part. >Iam (1. ) to give a speech today, andI will tell you three stories. >I dropped out of college because I didn't see the (2. へ dropping in on whatever class looked interesting. ) of it and started Part 1 fascinating. b > In one clas, I learned a lot about (3. )and found it odA トAlthough I couldn't see that what I learned in the class would have any practical ten years later. Part 2 use, it turned out to be very (4. )、 but I decided to start over because I > Being fired from Apple was (5. realized that I still loved what I did. Part 3 > You can do great work at (6. )job you do if you find a job you truly love. > Your time is limited, and you have to trust your heart and (7. ) because they already know what you truly want to become. >I saw the words “Stay Hungry. Stay Foolish." on the back cover of the final issue of Part 4 a great (8. ). and now I wish that for you. Titles Words O Death, and Words I Wish for You O Dots Will Connect in the Future © Dropping Out of College O Love and Loss calligraphy / devastating / useful honored / meaning /intuition publication / whatever C Listening for details : Listen to the statements and answer T(true) or F(false). へ 3.()4. ( 10 ) D Retelling the story: Look at the pictures on pages 32-33, and retell the story. 36