一番上の文ですがこの関係代名詞がwhoになることなんてあるんですか？後ろにwithがあってwithの目的語が欠けているから絶対にwhomになりませんか？

| This is the woman (who(m) / that)I played tennis with yes- 関係代名詞と前置詞 9-3 代名詞が前置詞の目的語になっている場合を学習しよう。 関係代名詞と前置詞 9-3 terday. こちらは私が昨日デテニスをした女性です。 Doy you pl Vebiotaey Tove is something without which we cannot live. (267) 愛とはそれなしでは生きられないものである。 268 説(A) I played tennis with the woman. を参考にして, 「私が昨日テニスをした 女性」を英語にしてみよう。uoy blot I modw 1uods inobule oh al T 考え方 the woman (who(m) / that) I played tennis with yesterday 女性 (彼女と)私が昨作日テニスをした 目的語 前置詞 1日本語 の 私が昨日テニスをした 女性 K リり This is the b0ok (that) I told you about the other day. (これが先日あなたにお話ししていた本です。) The people (who) I work with are all friendly. (私が一緒に働いている人たちは皆親切です。) 前置詞の目的語になる場合も, 関係代名詞は省略されることが多い。 1(前置詞+関係代名詞〉の語順で表すこともできる。 ただし, これは非常 に改まった表現で, 文章体でのみ使われる。 Ine pen with which he wrote that masterpiece was shown at a useum. (彼がその傑作を書いたペンが博物館に展示されていた。) G に uhich Babe Ruth hit a home run was sold at 関係代名詞の thatは用いられない。 ロコで売られていた。)

今年の愛知県入試です 3と4がわかりません 解説お願いします🙇‍♂️⤵️

4 おもりを持ち上げたときの滑車のはたらきについて調べるため, 次の [実験 1] から (実験3) までを行った。 ただし、ばねばかり,滑車及び糸の質量は無視できるものとし, 滑車に摩擦力ははたらかないも のとする。 図1 【実験1) 0 図1のように,スタンドに定規を固定し、 ばねばかりに糸のついたおもりを取り付けた。 の 糸にたるみがなく、ばねばかりの示す力の 大きさが0Nとなる位置から,ゆっくりと一 定の速さでばねばかりを24.0cm真上に引いた。 このとき,ばねばかりを引いた距離とばねば かりの示す力の大きさとの関係を調べた。 ばねばかり 定規し系 スタンド 床一 おもりの おもり 高さ 図215.0 図2は、(実験1]の②の 結果について,横軸にばね ばかりを引いた距離[cm] を,縦軸にばねばかりの示 す力の大きさ[N] をとり, その関係をグラフに表した 10.0 さ 5.0 ものである。 0 4.0 8.0 12.0 16.0 20.0 24.0 ばねばかりを引いた距離 [cm] 【実験2] の スタンド,定規, 動滑車, 定滑車,糸, ばねばかりと[実験1] で用いたおもりを 用いて,図3のような装置をつくった。 2 糸にたるみがなく, ばねばかりの示す力 の大きさが0Nとなる位置から,ゆっくり と一定の速さでばねばかりを24. 0cm水平に 引いた。このとき, ばねばかりを引いた距 離とばねばかりの示す力の大きさとの関係 図3 レスタンド 定規 ロ w m per ばねばかり 定滑車 <糸 動滑車 おもり を調べた。 ー床 図4 動滑車 の 図4のように, 2つの動滑車を棒で固定 し,棒にフックを取り付けた。 なお, 棒と フックの質量は無視できるものとする。 2 スタンド,定規, 定滑車,糸,ばねばか り,図4の動滑車, [実験1〕 で用いたおも りを用いて,図5のような装置をつくった。 ③ 糸にたるみがなく,ばねばかりの示す力 の大きさが0Nとなる位置から, ゆっくり と一定の速さでばねばかりを24.0cm水平に 引いた。このとき, ばねばかりを引いた距離 と床からのおもりの高さとの関係を調べた。 なお,2つの動滑車を固定した棒は常に 水平を保ちながら動くものとする。 (実験3] 棒 ーフック 図5 スタンド 定魚 ロ 主口 por ばねばかり 定規 あす長定滑車 糸 ~動滑車 不おもりの 亡おもり高さ床 ー( 6 )1 ○M4(816-33) カの大きさ N

getはget+O+toVという構文を取りますが、toVの所はVingの構文はgetにはないんですか？

この問題のA、B、D、Eの解説をして欲しいです。 分かる所だけでも大丈夫です！お願いします(*^^*)

出」 [I) 次の英文の空所( A )~( F )を埋めるのに最も適当なものを下の1~9 の中から選び,その番号を記入せよ。 (合融の左飛)時人5用番 合融さ 充東 f Sr Si辺大 ご 指徴 I I'm delighted to drink a glass of water that began as snow in the French Alps hundreds of years before I was born, then became ice in a glacier, melted into deep underground springs, and finally was bottled and carried all the way across sea and land to sit available on the grocer's shelf. / For a very small price, I can have imagination in a glass- an ordinary glass( A ), the creativeness of the industrial revolution and the pleasures of a poetic view of life. / Moreover, this liquid is good for me. /It is me, as a matter of fact- 90 percent of my body is water. / There is high end of the water market as yet untouched: rare and historic water. | I'm thinking beyond natural purity - of water that has value because of its age or its association with special events or because there simply is no more of it ever to be had. / This seems like the fine-wine division of bottled water. /

英作文の添削をお願いいたします🙇🙏🙌

.?1など)は語数に含めません。 e people say that students in Japan should study abroad when they are young. のき文を読んで、あなたの考えを,(条件]と(記入上の注意]に従って40語以上50語程度の eht 最成か反対か自分の立場を明らかにして、 その理由が伝わるように書きなさい。 they Sky. を超える場合は,解答欄の破線 で示された行におさまるょうに書きなさい。 広開にならって, 解答欄の下線__の上に1語ずつ書きなさい。 きなさい。(10点) nany ess? t go think about this idea ? es " の注意) で示された行におさまるように書きなさい。 はの数は問いません。 き欄は、必要に応じて使ってかまいません。

答え合わせお願いします。

名詞節の中で前置詞の目的語になる場合 tiw S rdoauiio [まずは確認 024] で、 先行詞が関係代名詞節の中で前置詞 の目的語になっている場合の2種類の表現を確認しよう! Ctertケsm 212 前置詞に注目しよう TOTOW The boy ( Owhom I told you about 2 abput that I told you ③ about whoItold you )lives in Nagoya. 前置詞 aboutがあるから ofo ns ai otov O aboutI told you oy worla lliw I TRY こちらは私が一緒にテニスをした少女だ。 This is (tennis /I/with / that / the girl / played). This is ( the qurl 1 playe d tennis with 10g Jedm' のesieo bnotds og 19m2 213 目的格の関係代名詞の省略 Is this the painting ( 2w)?」m\vsb ari\oov \I)9g1ol 19ven I| O about Eric was talking O about that Eric was talking ④ that Eric was talking 「エリックが(それについ て)話していた絵」を表す には? の Eric was talking about TRY (works / the company / is / for / my father) in Osaka. デスニさの瀬 The company my tather works for is in Osaka. vdw O .n9 Sucr sy 1sdi ③_doidwの 214 先行詞の関係詞節内での働きに注目しよう These are the tools ( 3) John made the desk. O that @ with that ③ with which ④ which 道具を使って机を作ったの pCL6 (HSJGD だから…? TRY トムが座っているいすは高価だ。 The chair ( Tn )( which )Tom is sitting is expensive. 1 Section 069 関係副詞 96onsqsl beibuta tast JsdwO wor [まずは確認025]を読んで, 関 dai (係副詞について確認しよう! DobtovA n 215 先行詞は〈場所) the store とIbought the table の関係は? This is the store ( 3 )Ibought the table. Owhich ② that ③where ④why TRY ここは,ビートルズが日本を訪問したときに滞在したホテルだ。 (the hotel / the Beatles / this /where / stayed /is)whenthey visited Japan. This is the hocre where The Beorles Staye d e) s when they 19dy ) visired Japan. 59 Navigator

Mathmatics 答えの数字自体は合ってるけど使ってるものが違くて答えの解説を見てもどこを使ってるか分かんないです。 なんで△NBCと△NBMを使うんですか？？

|8重心の性質利用: 面積[改訂版3TRIAL数学A 問題143] AABCの2つの中線 AM, BN の交点をGとし, M とNを結ぶ。△ABCと △GMNの面積比を求めよ。 ANB C F aABC ;ONAS-ゴ6Aが 3. N G AGMN=t A B M /C 1 z X5X3 = AABC:AGM= (2:1

至急教えてください。お願いします。

If he (@ bought ⑤ had bought ) the picture, he would ( @ be b have been) rich r utouit2 bno 1omm utouitebno jomm abulany buow e s / Practice こい 1.私がスペイン人なら,そのチームを応援するわ。 IfI(@ were Choose the correct word(s). support b had D had been) Spanish, I would (@ Supporte ATA Tot bluow bours ( GU TO the team. the 2. もしその絵を買っていたら,彼は今,裕福だろうに。 Rewrite the following sentences. 1. Because I didn't live in a big city, I didn't see that movie → IfI( big city, I ( that moi, anode onal 2. As he is shy, he cannot talk to her. → If he ( ) shy, he ( th the ) to her. COUS food 3. Since I didn't sleep well last night, I am sleepy now. → If( ) well last night, I(eda1)( ) sleepy c 3 Fill in the blanks. J り 1. もしもっと時間があれば,もっと長居するのですが。 We would stay longer 2. この物語を読んでいたら, あなたはお化けを見たいと思ったかもしれません。sdbad you might have wanted to see a ghost 3.自家用飛行機があれば,そこに飛んでいけたのにね。 01 if we had had our own airplane. TOVno Focus on Form Describe each picture below using the words in ( ). Picture A (if I had 50,000 yen) ud inblooon Picture B (if, had got up, could have) S The Power of Presentation

わかりません。教えてください！

If he ( @ bought ⑥ had bought ) the picture, he would ( be ⑤ have been ) richn lany utouie bng1om bitoo C4 | Practice Choose the correct word (s). 1. 1. 私がスペイン人なら, そのチームを応援するわ。 IfI(a were D had been ) Spanish, I would ((@ support ⑥ had Ws Support。 2 Tov e blno 3 the team. Tof Te A 2. もしその絵を買っていたら, 彼は今, 裕福だろうに。 2 Rewrite the following sentences. 1. Because I didn't live ina big city, I didn't see that movie. B- IfI( that mon ) in a big city, I( mun sgon 2. As he is shy, he cannot talk to her. If he ( ) to her. ) shy, he ( ト 3. Since I didn't sleep well last night, I am sleepy now. → If(- dhut )(u) welllast night, I ( ) sleepy m 3 Fill in the blanks. (税) 1. もしもっと時間があれば, もっと長居するのですが。 We would stay longer 2. この物語を読んでいたら,あなたはお化けを見たいと思ったかもしれません。d bail you might have wanted to see a ghos 3. 自家用飛行機があれば,そこに飛んでいけたのにね。 if we had had our own airplane. | Focus on Form Describe each picture below using the words in ( ). Picture A (if I had 50,000 yen) Picture B (if, had got up, could have) Coo 100ob

(2)(3)が分かりません!! 教えてください。

(2) 点P (3, 48) を通る傾きaの直線が, 放物線y= f(x)と1つ以上の 2 以下の2次関数f(x) に関する以下の問いに答えよ。 S (x) =Dx°- 10x + 70 sCLCTL 放物線y=f(x)の頂点の座標 (Co, Yo) を求めよ。 (To, Yo) = (120, [2] 22 ) ら6 1) destroy 共有点を持つための aのとり得る値の範囲を求めよ。 oelb .I aS 2 24, 25 |26 <a - 2 D0t he a=-3 のとき, (2)の直線は放物線y=f(x) と異なる2点でな。 2 る。別の放物線y=-x"+ Bx+rがこの2点を通る場合の,B。 値を求めよ。 7 Tove Hovbin 16 B= 27 of |28||29 35 Y 二 dbst