社会　日本地理　中2　上級者向け 画像の(2)の問題で、YとXの判別のしかたを教えてください。自動車はわかりやすいのですが他2つはどちらが減ってもおかしくないのでは、、とわかりませんでした。

2 日本の交通通信 (1) 日本で高速交通網の急速な整 国内の貨物輸送の変化 備が始まったのは,「1960年代」 と「1990年代」のどちらですか。 22)右のグラフのX~Zにあては まるものを,次から1つずつ選 びなさい。 Z- 1960年度 15.3億t X 75.4% 9.1 15.5 Y 2.8- 1980年度 59.9億t 88.8% 8.4 0.8- 2011年度 49.0億t 「航空」は0.05%未満。 91.8% [ 鉄道 自動車 せんばく 船舶 ] 7.4- (「交通経済統計要覧」)

ROS 活性酸素種（ROS）．ROSとは，酸素分子 （O2） に由来する反応性に富む一群の分子群の総称である．ROSはミトコンドリアの電子伝達系における副産物として，またNOXなどの酵素によって産生される．ROSにはO2の逐次1電子還元産物であるO2-，H2O2，・OHなど... 続きを読む

こうゆう問題ってどうやって答えるんですか？ 教えてください！！

社会と情 インターネット構素 検索問(2学オンライン課題) |名|| 5,「アーキテクチャ」とは何か善えなきい。 キーワード 次の問題について、インターネット等を利用して調べ 「電まキーワード」 『著え」文重を読んでまとめて書きなさい。) のまつを入力しなさい。 1.「フィーチャーフォン」とは何か答えなさい。 キーワード 著え 6.「クリーブ現業」とは何か答えなきい。 キーワード 答 7.君の物品の「各称」。「周途」を答えなさい。 2.『アーリークウロス」とは何か善えなさい。 キーワード 3.右の写真の「人物名」。「出身地」、「プレーの特徴」を答えなさい。 キーワード 善え く名称> 用途> キーワード 番え く人物名> 「電直知覚闘値」とは何か答えなさい。 く出身地> キーワード 著え くプレーの特徴> 9. 「ガウスの法鮮」とは何か説明しなさい。 |キーワード 答え 4.「カタボリック」とは何か答えなさい。 キーワード 答え

英語得意な方よろしくお願いします❗️😊👍 英検2級のライティングの添削お願いします🤲 また、高得点のアドバイスなどあれば教えて頂きたいです‼︎ 英検2級持ってる方よろしくお願いします🤲

I agiee mith the iopiMon ithatpeple todly nd less time Usilhg I have tho TeaSons or that Flst,f people slehd a lot of tine on uwing the Intethet, they., will rot play ouy ide . I thiAk thot it is bad for ilek health ret to Secgud the Internet I think thot it s bad' for ther uslng Interhet to0 much、 time、 mates thetr_ colpmunlca tch That s wy it ろた 0 alk with ofher Worse pople. ) In conclesion, a l0t I think that people oght no to use Intethet 185時)

高校　現代文 写真、上部の『読むナビ』のところに、『科学』ではなく『科学の装いをしているもの』という点に注意しましょう』とあるのですが(水色マーカーのところです)、なぜ本文ではこのような書き方をしているのか教えてください。

10 疑似科学入門 国落展開筆者の主張を的確に把握するために、段落相互 R の関係をおさえ、段落展開をとらえよう。 現区ト Sうち きと 詳論 疑似科学入門 知るナビ |本誌 ◆命心ウら●対応箇所(太字は空欄に入る語) 本文分析一 ト>> 国 国開語 田対義語 国岡義品 問題提起,疑間/←→ 逆接 A換言/ w筆者の主張(主題) に関(一ニ=) S国れれたもの。 現代文明は科学·技術の所産を抜きにしては考えられない。科学に限界はあることは知っている所、それ 「そのように考える人」とはどのような」 |人かにまず注目しましょう。 は難しい問題に関わることであって、日常の事柄に関してはもうほとんどわかっている。わかっていないこ 一ギ文はiくれるろ。 ロ家素(一行目) Cもうその先はないというぎ ニめ=S田。 「そのが指す内容は冒頭から3行目「明 らかにしてくれるだろう」までです。 →飛興想 かいいこ とだってあるかもしれない弱、ぞれも時間の問題ですぐに明らかにしてくれるだろう。そのように考える人 業 (に=) 回一際 このような人たち」とはどのような人一 SHもること。 は、メールやチャットに熱中しインターネットでプログを立ち上げ、積極的に科学の成果を利用しようとす ロコンテキスト (9行日) 国文脈。 る。健康食品だってインターネットで情報を採り入れ、よくよく比較して選ぶ。自分の行為は間違いがない。 >「リS」S編す内容は日S「そS4う に考える人は」からーの最後「確信してい 」州PPャ 1二文目以降は、疑うということを忘れが ちになるこのような人たちについて具体的一 に説明しています。 と確信しているのである。 (三に目) 十 をみたすこと。 2しかし、このような人たちは疑うということを忘れがちになる。科学の負の画を見たり聞いたりしても 口業=(三行日) 国持ち運ぶこと それは使う方が悪いと考えるのだ。針学をよく知らない人がヘマをしたのだと解釈し、科学を擁護する。幅 ロ一際 「-」は出画 2を受け「科学を偏愛すると」どうなる かを具体的に説明しています。 広い社会的コンテキストの中で科学の実態を考えるのではなく、一つの事象のみに局限してしまい、その成 ○ー0Rード(12行目) 半導体を理め込み情報を集積 P 4!したカード。 果のみに目を奪われる傾向がある。計学に地全人を見れば時代に遅れているとみなし、自分は科学を満喫し9 >「にS線SをしPSRpのに目移りが して「はしご」をする」とあります。「科学」 ではなく「科学の装いをしているもの」と一 いう点に注意しましょう パソコンの使い方を熟知し、電子手帳を携帯し、最新式のカー 口連家 国ある人やものだけを愛する 最終的に筆者は「科学主義が捕るがない」 ナビを備え、すべてのICカードを常備している]など、科学の利用につぃては人より達者である。 J短マPS#す。 具体例 リJ° 3科学を偏愛すると、科学の装いをしているものに目移りがして「はしご」をする新しい運動器具が売 「以上は極端な描写」に注目し、どの描一 写を指すか理解しましょう。 口の三かい(二行目) 国じっとしていられない。 り出されると次々買い揃え、ある健康食品が体に良いと評判になれば矢も盾もなく飛びついてしまう。|あ *あ二開くコーと 口出 (当に回 Cあてがはずれがっかりする 日 「そのように考える人」、2「このよう まり深入りしない分だけ害悪を被ることが少ないから、失望させられることもほとんどない。それによって5 な人たち」、3「科学を偏愛する(人)」の 描写を指します。 |自分は的確な判断をしてきたと思えるし、いっそう自信になる。科学主義が揺るがないのである。 リAJ OOE-回は筆者の主張のための具 体例で、それを受け4でまとめています。 口空 (行目) 以上は極端な描写だが、多かれ少なかれ現代人の誰もが持っている科学信仰の一つの姿ではないだろうか 物事の対処の仕方がふさわ 一計6利用ーSOことの JS 州 科学の利用に対して一種のマニアになっているのだ。その裏返しが科学主義への失望なのだが、現代は科学 ないだろうか」という疑問に注目し に(宮にコ) への絶大な信頼か、極端な不信かを迫られている時代かもしれない。 国かえりみて考えめぐらすこ 「現代人の誰もが持っている科学信仰の 一つの姿ではないだろうか」と疑問を提示一 し考察を続けています。 J° 回 上田を区に 型レ州国 は血Sを客観的に観察、社会的な視点で自らを省際する。 コH リ ロ岩題Sのない(26行目) こりないこと。痛手を受け たにもかかわらず、またや ロ一州題 →口科で、すべて自分の尺度で測ろうとする人 速に欠けているということがある。自己本位で、すべて自分の尺度で測ろうとするのだ。そのような人は、 NリAJ° 「根本」という語に注目し、問題につい ての背景を探りましょう。 逆接に注意 社会的な発言を避け、目立つことに臆病になる。メニューに書かれたものについての選択にはうるさいが、 ■衣 」(宮に目) CR服。ここでは、装いの意味。 ND -E題の背景報 自分で新たなメニューを付け加えようとしない。つまり観客民主主義の担い手となり、与えられるものを選一 CO000 ,科学至上主義や反科学に走る 択するだけの「お任せ」 作質になってしまうのだ 疑似科学 疑似科学とは、科学的な方」 法による、または科学的に一 正しいと認められている知 識や見解が、実際にはそう 自分を客観的に観察し、社会的な視点 このようにみると、疑似科学の除際にまさに現代人 いることがわかる。科学を装った疑似英 自己本位で、すべて自分の尺度で測み 科学が性懲りもなく次々と現れるのは、ぞれも新たな衣裳を着けてあたかも別物の科学であるかのように 究などのこと。本来の件学 研究·教育を行う立揚から はさまざまに批判されてい るが、科学と疑似科学を厳 密に区別することは難しいと 社会的な発言を避け、目立つことに蹴 楽 装って人を調す手口が絶えないのは、現代という科学の時代を反映しているのかもしれない。 回一聖集 サーDーン(件 く(現代D (科学を装うもD このようにみると」の「この」の指す M。 内容に注目しましょう。 百字要約例 百字要約のチェックボイント (9点満点) 解答 科学の成果を利用する人は科学を疑わず 科学を装うものに目移りする。現代人が この」はもまでの内容を指します 口 科学を疑わず科学を装うものに目移りする現代人の 科学信仰の姿について書いてあるか。(3点) 自分を客観的に観察し社会的な視点で自らを省察す る訓練に欠けているということが書いてあるか。(4 科学の成果 持つ科学信仰の姿だ。根本に自分を客観 にS巡S 的に観察し社会的視点で自らを省察する 調練の欠如がある。疑似科学の陰に現代 点) 疑似科学 w 疑似科学の陰に現代人の特徴が顕われているという ことが書いてあるか。(3点) -限界 =撃 人の特徴が顕われる。 (S4) 8いしょう

英作文です。このように添削されて返ってきたのですが、正文を教えて頂きたいです。 これは何が違うのでしょうか…？ 「インターネットは完璧ではないので、不運にもお金を盗まれた人々もいる」といった文にしたいです。

laere stolen their movey unfortunately, 精大七大 Some peaple because Hhe Iuternet was not perfect

英語のスペルの覚え方教えてください！！！

至急です‼️ That house (whose) garden is large is my aunt’s. のかっこになぜwhoseが入るんですか? whichではダメなのでしょうか？ 全然わかりません！教えてください！

これもお願いします！

Communication 教科書 p.46 Name (10) 不定詞 はば ~表現の幅を広げよう~ 次の日本語に合うように (1) その男の子はサッカーを練習するためにここにいます。 に適切な語を入れて英文を完成しましょう。 The boy is here abo soccer. (2) あなたは今, 宿題をする必要があります。 ( You need your homework now. (3) その都市には訪れるべき場所がたくさんあります。 The city has alot of places (4) コンピュータを使うのは簡単です。 い () uoY It is easy Computers. (5)私はそれを知ってとても悲しいです。 () 地子 I am very sad g/most inter that. メニモ () 2 次の日本語に合うように, ()内の語句を並べかえて英文を完成しましょう。 (文頭は大 文字に) (1)、ジョンは野球をすることが好きではありません。 (like / John /baseball / doesn't/play / to ). (2) 私はバッグを買うためにその店へ行きました。 (a bag/I/the store / to / went to / buy ). wC (3) これらがあなたに見せるべき写真です。 (show/these/you/the/are / to / pictures ). (4) カレーを料理することは難しくありません。 (difficult /it /cook/is/curry/ to/not ). (5) ジュディは多くの仕事について学ぶためにインターネットを使います。 (learn about / to/the internet/ uses / Judy / many jobs). 122

英検2級 英作文 最後の部分、In conclusionではなく It is for these two reasons thatを使いたい場合 I think people should〜と始めて、 thatを無くすことはokですか？

NOR コミュニケーション 教育 健康 Internet. I have two reasons to support this opinion. To begin that people today should spend less time using the きる weaker. Second, using the Internet for a long time is not healthy. 現代の人々はインターネットを使う時間をもっと減らすべきであると主 張する人もいます。 あなたはこの意見に同意しますか。 many people's face-to-face communication skills are becoming enough time communicating with others. As a result, I think that 4 問題編 p.136 険華記 の人々はインターネットを使っ時間をもっと減らすべきであるとキ コミュニケーション教育 健康 oy is I agree lot of people who use the Internet too much do not spend a oh time communicating With others. As a result, I think that a People need to take the time to get sunshine and fresh air outside. In conclusion, I think that people should use the Internet less often.