（6）の問題が何でウになるのか教えてください。 ※（5）の像の大きさとは、虚像のことです。

□ (6) 光源が焦点と凸レンズの間にあるとき, 光源を凸レンズに近 づけていくと, (5) の像の大きさは,どのようになるか。 次のア ~ウから1つ選びなさい。 ア 光源の実際の大きさより大きくなっていく。 イ 光源の実際の大きさより小さくなっていく。 ウ 光源の実際の大きさに近づいていく。

（７）物体を点Qに置くと、スクリーンを動かしてもスクリーンには像が映らなかった。その理由を「凸レンズ」という言葉を使って簡潔に説明せよ。 答え　物体が焦点と凸レンズの間にあるから。 （９）（7）の像の向きはどのように見えるか。ア〜エから選べ。 （9）を教えて欲しいです。... 続きを読む

図1 凸レンズ ア F ヲ 20cm スクリーン 20cm ウ 3 E

🟦の線が🟥の線のようになってはいけない理由を教えてください！（なぜ🟦のところに線を引くのか）

H 点P 光軸 光a 集 凸レンズ: 焦点 1 H H

⑴の②でなんで直進するではなくレンズ軸に平行に進むのかわからないので教えてほしいです🙏

Wさんは,光の性質について調べるため、次の実験I, ⅡI, ⅢI を行った。 実験Ⅰ 図 21 のように、光を凸レンズの軸と平行になるように, 凸レンズに当てると、光はレンズの 反対側で1点に集まった。 実験ⅡI 実験Iの凸レンズを使って、図22のような装置をつくった。 凸レンズを点0に固定し, 透明な プラスチックにPという文字を切り抜いた黒紙を貼り付けた物体を点A,B,C,Dの位置に置 き,それぞれについてスクリーンを移動させ、どのような像ができるのか調べた。ただし,2点 F1, F2 は実験Iの光が集まる点である。 実験Ⅲ 実験ⅠとⅡIで使った凸レンズの下半分を黒色の厚紙でおおい, 図22の点Aの位置に物体を置 いて光を当てると, スクリーンに像がうつった。 図21 図22 光 凸レンズ」 凸レンズ の軸 光源 物体 凸レンズ スクリーン ABCF, DO F2 SARCAS (1) 実験Ⅰで,光が集まる点を ① という。 ① を通った後, レンズに入った光は,その後 ② (アレンズの軸に平行に進む 直進する ウ ウ① を通るように屈折する)。 ① に適当な語を入れなさい。 また、②の( の中から正しいものを一つ選び, 記号で答えな さい。

中1理科の範囲です 入試問題の解き方のワークをやっています🔥 解説を見て、わかりそうなのですがわかりません笑 あと一歩でわかりそうなので、ヒントや考え方を教えてください😭 （2枚目は解説です）

[2] 右の図3のように, 図2の光の道すじ上に3点P, Q, R を決める。 光源装置をとり除いたあとに, 3 点P, 0, Qのそれぞれに, 長さの等しいまち針 を立て, 点Rから点Qの方向を見ると, 点0と点 Qに立てたまち針の上部の飾りが重なって見えた。 このときの3本のまち針の見え方として最も適当 なものを,次のア~エから1つ選べ。 ア まち針の上部の飾り 半円形ガラス 直接見える針 イ まち針の上部の飾り 半円形ガラス 直接見える針 ガラスを通して見える針 図3 目盛りつき用紙 P 光の道すじ まち針の上部の飾り 半円形ガラス 直接見える針 ガラスを通して見える針 I 半円形ガラス 見る 方向 まち針の上部の飾り 半円形ガラス 直接見える針 ガラスを通して見える針 答え

②③のbe worn とwear の使い分け方がよくわかりません💦教えてください🙇‍♂️🙇‍♂️

もの (bonsdmun) ① I wear contact lenses. ◇ I am wearing contact lenses now. ② My shirt is badly worn. ③ The carpet is starting to wear a little. ① コンタクトレンズをつけている. ◆私は今コンタクトレンズをつけてい る(日頃はメガネなどをかけている). 1OON SY ② 私のシャツはひどくすり切れている. ③ カーペットが少しすり減り始めてい 147 る. Part

中1 ＊物理(3)②の問題についてです. 「焦点距離が短いほど光の折れ曲がり方が大きく、焦点距離が長いほど光の折れ曲がり方が小さい」と解説にありますが、いまいちなぜそうなるのかピンと来ません. どのようにしたらそうなるのか教えて頂きたいです. 宜しくお願いします 🪄¨

4 凸レンズによる像 図1のように, 凸レンズA(焦点距離12cm) を通して鉛筆を見たところ､ 拡大された像が見えました。 次に、凸レンズAの代わりに凸レンズB (焦点距離 6cm) を用いて鉛筆を見たところ, Aのときよりも大きな像が見えました。 次の 問いに答えなさい。 [群馬改] (1) 凸レンズの焦点を通って入射した光は、凸レンズを通過したあと,どのよう に進みますか。 簡単に書きなさい。 (2) 図1の実験で, 凸レンズAを通して鉛筆を見ると, 鉛筆の先端a が図 2の点Pの位置に見えます。 凸レンズBをAと同じ位置に置いた場合, 先端aはどの位置に見えますか。 図2にならって, その位置を点Qで解 答欄の図に示しなさい。 ただし, 作図に用いた線は消さないこと。 (3) 図3のように、水を入れた丸底フラスコを通して鉛筆を見たところ, 拡大された像が見えました。 次に、水の代わりに油を入れて鉛筆を見たところ, 水のときよりも大 きな像が見えました。 凸レンズAをBにかえたときと同じ変化 ① 水や油の入った丸底フラスコを一種の凸レンズと見なし, 図1の実験から 類推して考えると, 焦点距離が長いのは, 丸底フラスコに水と油のどちらを 入れたときですか。 見える虚像が小さい 鉛筆 丸底フラスコに油を入れたとき, 光の折れ曲がり方は、水を入れたときに 比べてどのようになっていましたか。 次のア~ウから選びなさい。 イ 小さかった。 ア大きかった。 ウ同じだった。焦点距離が同じ 焦点距離が短い 焦点距離が長い [公式] 湿度 〔%〕= 飽和水蒸気量〔g/m²] 図 1 P 鉛筆 凸レンズ A 凸レンズAの場合の作図は下のようになる 図2 ↓ 鉛筆 光軸(凸レ ンズの軸) 図3 凸レンズA の焦点 凸レンズ A の中心 1目盛りは1cm 表2 水 目 丸底フラスコ 空気中の水蒸気量 [g/m²] -x100= -X 100 10.7. 15.4 4 (2) こうじく 光軸 (凸レンズ (1) の軸) に平行に 進む｡ (3) Q O 5 【4点×4】 /16 凸レンズ B 1目盛りは1cm 水 ア 【4点×3】 作図 /18

日本語訳ください。

57 O 第 6 課 Di liù kè 我家有 五口 人,爸爸、奶奶、哥哥、姐姐 Wo jiā you wũ kÖu rén, bàba、 māma, gēge. jiějie # £ 4. # # Wo gege shì gõngwùyuán. Wõ s'hip-Per 我星期一有汉 Wo xingqiyi you Hànyŭ kè it. #11] 65 xi tf kè. Women de Hànyu 中国人。 lǎoshi shi Zhōngguórén. jièshào Zhôngguó de fengsú じぇじゃお ふぉんすー jiějie 在上 大学。 我们班 二十个 同学,星期一有汉語 生徒 月曜日 zài shàng dàxué. Women bān èrshí J-09 ge tóngxué, you Hànyŭ xingqiyi しんちんい F- (はっちゅう) ひんど 4 4 ] jingcháng gei women it'a うおーめん xíguàn. 64-c màoyì zài まおい O ** #1 FRI # it. 課。 dàjiā dōu hěn xihuan shàng Hànyũ kè. レーふあん 公司 gōngsi 経常 H他 Tā 発音 介紹 中国的 A. A ME. Tit しかし、 Fit, Hànyŭ de hèn nán. Búguò, Chythx J-c²n² 3. fāyīn 3₁8-114 chhich awber 和我。 hé wo. 30 工作。我 göngzuò. Wo 1=1+2 th ###

下線部(イ)は光学顕微鏡です。 答えと解説お願いします🙇‍♀️‪‪💦‬

問2 文中の下線部(イ)に関する記述として適当なものを、 次の1~5のうちから二つ選べ。 1 光学顕微鏡の分解能は約0.2μmであり, ウイルスの微細構造の観察に適する。 2 対物レンズの倍率を10倍から40 倍に変更すると,もとの倍率のときにくらべて視野の中に見える 面積は1/16 になる。 3 しぼりを絞ると, 視野全体は明るくなり、高倍率での観察に適する。食して 4 顕微鏡の倍率は, 接眼レンズの倍率と対物レンズの倍率の和で求められる。 5 ピントの合う範囲(深さ) は, 対物レンズを高倍率のものにすると、低倍率のときにくらべてせまく ( 浅く ) なる。 Car 4/1 GN 13 10m² 4+

問６の問題がどうやって解けばいいかわかりません。教えていただきたいです！ ちなみに答えは15μmです！

2 次の文を読んで下記の設問に答えなさい。 ある微小な生物の観察をするときには顕微鏡が用いられ、大きさを測定するときにはミクロメーターが 用いられる。 ミクロメーターには「接眼ミクロメーター｣と「対物ミクロメーター」の2種類がある。 顕微鏡で は倍率を変えて生物を観察すると、 実際の大きさは変わらないにもかかわらず、大きく観察することが できる。 1目盛りの長さが既知の対物ミクロメーターから、 接眼ミクロメーター1目盛りの大きさを計算す ることで観察対象の大きさを測定することができる。 以下の①~⑥ は2種類のミクロメーターの操作方 法についてまとめたものである。 なお顕微鏡では、もとの倍率より5倍倍率を上げると、観察対象は5倍 大きく見えるようになる。 つまり接眼ミクロメーターの目盛りは、もとの倍率より5倍倍率を上げると、1目 盛の長さはもとの1/5倍になる。 ① 接眼ミクロメーターの目盛りが正しく読めるほうを上側にして、接眼レンズの中に入れる。 a ② 数えた目盛り数から接眼ミクロメーターの1目盛りの長さを計算する。 ③ X )を回して、 両方の目盛りを平行にし、両方の目盛りが重なるように対物ミクロメーターを動かす。 ④ 対物ミクロメーターを外し、試料をのせて同じ倍率で観察し、接眼ミクロメーターの目盛り数から試 料の大きさを計算する。 ⑤ 対物ミクロメーターの目盛りを上にしてステージに載せ、この目盛りにピントを合わせる。 ⑥ 両方の目盛りが重なっている部分を2ヶ所選び、その間の目盛り数を数える。 接メ 1 1 1 7147 接眼ミクロメーター 対物ミクロメーター 図 1 1 図2 生物Aの細胞の様子 ASASSAJEE 図4 生物Cの細胞の様子 図3 生物Bの細胞の様子 問1 ミクロメーターの操作方法に関する説明を示した①~⑥の手順を、正しい順に並び替えなさい。 [9] [107) → [14] [ [12] BANDYT LO 問2③の空欄(X)に当てはまる語句を答えなさい。【記述】 問3 顕微鏡を30倍の倍率に設定した後、 対物ミクロメーターを顕微鏡のステージに置き、観察した ところ、図1のようになった。 この時、 接眼ミクロメーター1目盛の長さは何μmか。 ただし、 対物 ミクロメーターには1mmを100等分した目盛りが刻まれている。 【記述】 10jm ✓ 問4 図2は問3の顕微鏡を用いて30倍の倍率である生物Aの細胞を観察したときの様子である。 この細胞の大きさ (μm) を求めなさい。 【 記述 】 問5 図3は問3の顕微鏡を用いて30倍の倍率である生物Bの細胞を観察したときの様子である。 → この細胞の大きさ(μm) を求めなさい。 計算式も書くこと。 ただし、求められない場合は×を書き、 どうすれば測定できるか解決策を答えなさい。 【記述】 ✓ 問6 図4は、 問3の顕微鏡でレボルバーを回して対物レンズを変えて300倍の倍率に設定し、 ある生物Cの細胞を観察したときの様子である。 この細胞の大きさ (μm) を求めなさい。 【記述】