教えてください🙏

10 (10) (-1)-(-8)= (11) (-9)-(+3) = (12) (+1)-(+6) = (13) (-7)-(-2) = (14) (+6)-(-5) = (15) (+4)-(+10) = 4 序を 正の数どうし, 負の数どうしをそ 算する。 (16) (-4)-(-5)+1 (17) 9-(-6)+(-7)-(-2) (18) -3+4-(-5)+(-4)

この例題9の⑶の問題でａについて整理することまではわかるのですがそのあと何をしてるのかがわからないので教えてください。

22 X 121(3) X 12) 重要 例題 9 掛ける順序や組み合わせを工夫して展開 (2) 次の式を計算せよ。 (1)(x-1)(x-2)(x-3)(x-4) (2) (a+b+c)^2+(b+c-a)+(c+a-b)2+(a+b-c)2 (3) (a+b+c)(a²+b²+c²-ab-bc-ca) 指針 前ページの例題同様, ポイントは掛ける順序や組み合わせを工夫すること。・・・ (1) 多くの式の積は、 掛ける組み合わせに注意。 4つの1次式の定数項に注目する。 (-1)+(-4)=(-2)+(-3)=-5であるから 解答 (1) (与式) = {(x-1)(x-4)}×{(x-2)(x-3)} ={(x2-5x)+4}×{(x2-5x)+6} 練習 ③9 (x-1)(x-4)×(x-2)(x-3)=(x2-5x+4)(x2-5x+6) 共通の式ー 5x が出る。 (2) おき換え を利用して、計算をらくにする。 b+c=x, b-c=yとおくと (5₁)=(x+a)²+(x-a)²+(a−y)²+(a+y) ² (3) ( )内の式を1つの文字αについて整理してみる。 CHART 多くの式の積掛ける順序・ 組み合わせの工夫 p=x-10x+35x²-50x+24 (2) (5)={(b+c)+a}²+{(b+c)-a}² =(x2-5x)'+10(x2-5x) +24 =x-10x3+25x2 +10x²-50x+24 (0+d=4a²+46² +4c² (3) (与式)={a+b+c)}{a²-(b+c)a+b²-bc+c2} =a³+{(b+c)-(b+c)}a² +{a_(b-c)}+{a+(b-c)}^ =2{(b+c)^+α²}+2{a²+(b-c)2} =4a²+2{(b+c)²+(b-c)²} =4a²+2.2(62+c2) 0000 +{(b2-bc+c2)-(b+c)"}a+(b+c)(62-bc+c2) 基本7.8 =a³-3bca+b³ + c³ =a³ + b³ + c³-3abc 400.000 < x2-5x=tとおくと (t+4)(t+6) =t2+10t+24 (x+y)2+(x-y)^ =2(x²+y2) となることを 利用。 ◄(a+O) (a²-▲▲a+) とみて展開。 ②1 P=-2x²+ 次の式を展開せよ。なお, (4) は上の例題(3) の結果を利用してもよい。 (1) (x-2)(x+1)(x+2)(x+5) (2)(x+8)(x+7)(x-3)(x-4) (3) (x+y+z) (-x+y+z)(x-y+z)(x+y-z) (4) (x+y+1)(x2+y^2-xy-x-y+1) ◄(b+c)(b²-bc+c²)=b³ + c³ (3) の結果は公式として使 ってよい。 EXER ③2 (1) 3x2-2 (2) ある 〔(3) 類防衛大] (p.23EX6 が-3 3 次の計算 (1) 5xy2 (3) (-2 ③4 次の式を (1) (a- (3) ( 2c (5) (xi (7) (1 ③5(1)( 数に (2) I で ④6 次の (1) (2) HINT

歴史の勉強方法について質問です😖 私の学校では、年代順に並び替える問題が多く出ます ことがらと年代を一緒に覚えるいい方法はありませんか😿❔ また、年代順に覚える勉強法も教えて欲しいです🙌

数学a 順序Pと組合せCの見分け方を教えてください🙇‍♀️

(3)で途中の並べ方の総数が8!/3! になるのはどうしてですか？

□ 88 A, B, C, D, E,F,G,Hの8文字を無作為に1列に並べるとき,次のよう になる確率を求めよ。 *(2) A,Bが隣り合う。 *(1) 両端が A, B である。 (3) AはBより左に,BはCより左にある。

　この問題の（2）が分かりません。解説を読んでもなぜ細胞の個数と時間で比例式が作れるのかが理解できません。だって個数と時間って全然違う話じゃないですか。 　誰かよろしくお願いします🙏

3 以下の図は、体細胞分裂における各時期の染色体を模式的に示したものである。 (1) ~ (3) に答えなさい。 A B NYU A B 盛んに分裂を繰り返している細胞を, 光学顕微鏡を用いて任意の視野ですべて 数え、 図のA~F に示した各時期に対応させて表にまとめた。 この細胞が分裂期 (B〜F: 順序不同) に要する時間は2時間であった。 ただし, Aは間期の図とする｡ また、観察したすべての細胞の細胞周期の長さは同じであると仮定する。 時期 C D 8 13 ch 細胞数 560 (1) この細胞の細胞周期に要する時間は何時間か(小数点以下が出る場合は四捨 五入しなさい)。 (2) 分裂期の後期に要する時間は何分か (小数点以下が出る場合は四捨五入しな さい)。 21 E E 20 (3) A~F,A を先頭として細胞周期が進む順に並べなさい。 18 (岡山大学 改題) 一 タン この章 □遺伝情報 セントラ RNA を 000 000 00000 転写 転写と 転写の 00 翻訳 翻訳と 翻訳の アミノ タンパ 遺伝 遺伝子

高校1年 歴史総合「国民国家のナショナリズム」という アメリカ独立宣言やフランス革命後のヨーロッパ社会のところです。 右の問の答えがわかる方いたら教えてください！！

A 国民の創出 いじ 私がドイツ国民の生存を維持する唯一の手段として提 ぱっぽんでき 議するのは、これまでの教育制度の抜本的改革です。 ...….. われわれは新しい教育によってドイツ人をひとつ の全体へと形成し、その全体がそのすべての個々の部 分において同一の問題によって動かされ、 生かされて いるようにしたいと望みます。 ••••••このようにしてわ れわれのもとに、いわゆる大衆教育ではなく、真のド イツ国民教育が生じることになるのです。 (フィヒテ 〈石原達二訳〉「ドイツ国民に告ぐ』) さいせいふく イタリアはその領土を大部分、 再征服した。 しゅび ちつじょ 外国勢力との闘いは首尾よくいったが、 それ が最大の困難ではなかった。 ・・････イタリアは ほかの人民のようには国民になることができ ず、うまく秩序づけられたり統治されたりせ ず、外国勢力のみならず内部のセクト主義者 に対しても強力ではなく、 自由ではなくきち んとした道理をもつことができない。 (歴史学研究会編 『世界史史料 6 』) 7 ダゼリオ 『わが回想」 (1867年) 6 フィヒテ 『ドイツ国民に告ぐ』 (1807~08年) ベルリン大学初代総長となる哲学者フィヒテが､ フランス軍 サルデーニャ王国の首相も務め、 イタリア統一運 動に関わった政治家ダゼリオの回想録。 占領下でおこなった連続講演の一部。 16の講演がおこなわれ た当時､ ｢ドイツ国」は存 在しなかったが､ 「ドイツ 「国民」が強調されている。 7が記された当時、 イタリ ア王国はすでに存在してい るが、「国民になることが できず」 とある。 67が想 定していた 「国民」は、そ れぞれどのような存在なの だろうか｡

問3がわかりません 各成分の質量の求め方教えて欲しいです！！！

火成岩の形成■文章を読み、次の各問いに UJT 答えよ。 誕生したばかりの地球の表面は, 高温でマグマ の海に覆われていたが, 地球の冷却に伴い, マグ マの海はかんらん石などの鉱物が順に晶出しなが ら固結し, 固体のマントルが形成された。 このこ ろ始まった固体のマントルの対流運動は現在でも 続いており, 中央海嶺やホットスポットのような マントルの上昇部ではマグマが発生している。 問1 下線部のマグマが地中深くで固結したとき の岩石名を答えよ。 Od 問2 図は問1の岩石を顕微鏡で観察したときの 模式図である。 A, B, C, 3種類の鉱物の 晶出順序を答えよ。 問3 表にマグマの海とかんらん石の化学組成 (質量パーセント) を示す。 10トンのマグマの 中海から6トンのかんらん石が結晶した後のマ グマのSiO2, FeO, MgO, CaOの化学組成を 質量パーセントで求めよ。 1つ選べ。 B. 成分 SiO2 Al2O3 Fe2O3 FeO MgO CaO Na2O H2O A マグマの海 PLOKGEET 45 4. S 1 0.1 30.3 8 08 38 38 30.3. 1 Sen 1 0.1 0.1 かんらん石 The 42 0 HỌC 49 NO VOT 0 0 - (09 北海道大改)

全部の答えを教えてください。 大至急お願いします。

.docomo 4G 完了 1/1 184 DNAの与と翻訳 U C 遺伝子と遺伝情報について,次の各問いに答えよ。 問1. 生物によってDNAの塩基組成は異なるが, モル数で表された (ア) (オ)のうち, すべての生物でほ ぼ等しい値となるものがある。 すべて選び, 記号で答えよ。 (ア) G/C (イ) G/A (ウ) (G+C)(A+C) (エ) (G+C)(A+T) (オ) (T+C)(A+G) 問2. DNAがもつ遺伝情報はmRNAに伝えられ、その情報にもとづいて特定のアミノ酸と結合したtRNA が運ばれ、情報どおりの順序にアミノ酸がペプチド結合でつながれて特定のタンパク質ができる。 下図 は、このような遺伝情報の流れを模式的に示している。 これについて次の各問いに答えよ。 (1) 図中のア, イ, ウに相当する塩基配列を示せ。 (2) 下の遺伝暗号表を参考に、 エとオに相当するアミノ酸 名を示せ。 (3) RNAに転写された遺伝情報が翻訳される細胞小器官 を答えよ。 (4) 図のDNA鎖で, 終止を指定する DNAのトリプレット の1つの塩基が失われ, アミノ酸配列は終止しなくなっ た。 失われたDNAの塩基の名称, およびそのことによって指定されるアミノ酸を答えよ。 1番目 2番目の塩基 の塩基 A 日 api.studysapuri.jp G U フェニルアラニン フェニルアラニン ロイシン ロイシン ロイシン イソロイシン イソロイシン イソロイシン メチオニン(開始) バリン バリン バリン バリン 9:23 C セリン セリン セリン プロリン プロリン プロリン プロリン トレオニン トレオニン トレオニン トレオニン アラニン アラニン アラニン アラニン DNA A チロシン チロシン mRNA (終止) (終止) ヒスチジン ヒスチジン グルタミン グルタミン アスパラギン アスパラギン リシン [[]]]]]] 39% リシン アスパラギン酸 アスパラギン酸 グルタミン酸 グルタミン酸 GGU ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ RNA (アンチコドン) アミノ酸 エ オ CTA C イ G システイン システイン (終止) トリプトファン アルギニン アルギニン アルギニン アルギニン セリン セリン アルギニン アルギニン グリシン グリシン UAAG ---- (止) 3番目 の塩基 U C A U C A G U C A G C U C A G

everyoneって大文字ですか？

[次の()内の語(句) を正しい順序に並べかえなさ ① When I was little, (called, Eri, everyone, me).