中一英語の単語についてです。 ①「job」と「work」の違い ②「late」と「later」の違い が理解できません…簡単に説明してくださると助かります🙏

両生類についての質問です。 呼吸のしかたで学校のワークでは 幼生：えら 成体：肺、皮膚 と書いており、 塾の教材では 幼生：えら、皮膚 成体：肺、皮膚 と書いてあるのですがどちらが正しいですかね( ;‪  ̫ ; )

日露戦争が起きた背景と対策を教えて欲しいです。

尊敬語と、謙譲語の違いってなんですか？？

tRNAはアンチコドンに対応したアミノ酸を運ぶとありますが、作られるペプチド鎖の配列は、mRNAのコドンの配列に従って当てはめて考えていくと思います。 相補的でも指定するアミノ酸の種類は異なるはずですが、どういうことでしょうか？

tRNA tRNAは細胞質基質 中に多数存在し, アミノ酸をリボ ソームに運ぶ役割を担う。 個々の tRNAには, mRNAのコドンの1 つと相補的に結合するアンチコドン と呼ばれる塩基配列がある (図1)。 tRNA は、酵素の働きによって, そ れぞれのアンチコドンに対応した特 定のアミノ酸と結合する。 anticodon ●翻訳の過程 翻訳は.リボソーム in <メチオニン mRNA G A 2 tRNA アミノ酸 図 13 tRNA -コドン ・アンチ コドン

社会的責任とは簡単にどのようなことですか？ 教えてください🙇‍♀️

(2)の答えが①エ②ア③ウでした。それぞれなんでこの場所を勢力範囲にできたのですか？戦争後の条約でとかかなと思ったのですが調べて見ても分からなかったので教えてくれると嬉しいです🙇‍♂️

1 左の地図は,日清戦争後の中国への列強の侵略を示している。 これを見て,次の問いに答えなさい。 (1) 中国を侵略するなど, 列強が軍事力を背景に世界に勢力範囲 を広げていった行動を何というか。 0( (2) 地図中の①~③の地域を勢力範囲とした国を, 次からそれぞ れ選び,記号で答えなさい。 □① ( ア イギリス イ オランダ □② ( ウフランス I ドイツ □③ ( ) (3) 地図中のXではイギリス船ノルマントン号が沈没し, 日本人 乗客全員が死亡する事件がおこった。 この事件の裁判の結果, せろん 日本ではどのような世論が高まったか、簡単に説明しなさい。 よろん □( しん 中国(清) 北京 O 南京 シャンハイ 上海 Z ロシア

この問題のイの答えが 公定歩合をあげる じゃだめなのは、1990年では既にやってなかったから ってことですか？ そもそも意味的に当てはまらないんでしょうか

問7 下線部について,生徒Yのグループは, 1990年代にデフレ脱却のために日 本銀行が進めた政策について整理した。 次のノートはそのメモである。 メモ イに当てはまる政策の組合せとして最も適当なも 29 の中の空欄 ア のを、後の①~⑧のうちから一つ選べ。 <日本銀行の政策> 物価や景気を安定させるために、家計や企業などの民間経済部門が保有 する通貨量であるマネーストックを調節する。 デフレ脱却のためには, ア ための政策がとられる。 <マネーストックを調節するための具体的政策> ○公開市場操作 一有価証券を売買する ○公定歩合操作 公定歩合を上げたり下げたりする ○預金準備率操作一預金準備率を上げたり下げたりする。全体を <1990年代の金融政策> 55B デフレ脱却のために, イ政策が主要な手段として行われた。 一 お金がまわって物価があかる ① アマネーストックを増やす ② アマネーストックを増やす ③アマネーストックを増やす ④アマネーストックを増やす アマネーストックを減らす ⑥ アマネーストックを減らす ⑦アマネーストックを減らす ⑧ アマネーストックを減らす イ 日本銀行が有価証券を売却する イ 日本銀行が有価証券を購入する イ公定歩合を上げる イ公定歩合を下げる イ 日本銀行が有価証券を売却する イ 日本銀行が有価証券を購入する イ公定歩合を上げる 公定歩合を下げる

国語の古文についてです。 写真二枚目の古文について写真一枚目の問題を解いて、 2個ある答えのうちの1つが、「1人ありける小児に食わせずして」 なのですが私は「1人ありける小児に食わせず」と、「せず」がない形で答えました。 私の回答でもいいのか、と、 もしダメならなぜ「し... 続きを読む

I T T 1 I 1 1 1 I I 1 1 T T I T I T 1 I 1 T T T L I T 1 I から十五字以内で二つ抜き出しなさい。 中 文 しいう意味の言葉である。 坊主の「樫貪」な行動を示す部分を、本 傍線部①「樫貪」は「物惜しみすること。けちで欲深いこと。」と 問三 1 I 1 1 I T 1 1 1 L 1 1 1

中３です。こういう漢文ってどう勉強すればいいんでしょうか。あと問題をとくときのコツなどあれば教えて下さい！

るようなすぐれた研究者の判断に任せる姿勢が大切で あると思います。 私たちは教科書や専門書に書かれていることは正し いと信じてしまいがちですが、科学の仮説は長い時間 の中で批判に耐え、適応度を上げていくものです。 こ のように、科学の知見は不動の真理でないことを理解 した上で、科学に接していく必要があると思います。 分 四 次の漢文(書き下し文)を読んで、あとのから四までの問いに答 えなさい。(本文の の左側は現代語訳です。) オ (Eさん) I 皆悪ぢ とあるが、虞との人がそのような気持ちにな として最み せいはくひそか 西伯陰に善を行ふ。諸侯皆来たって平らぎを決す。 是に於 人知れず 公平な解決をつけて もらった 周辺の国 の君主が あた すなは いて虞の人、獄有りて決すること能はず。乃ち周に如く。 訴訟が起きて裁決がつかなかった そこで周へ行った さかひ 界に入るに、耕す者皆畔を譲り、民の俗は皆長に譲る。 虞・ 国境 人々の風習は年長者を 尊重するものであった の人、未だ西伯を見ざるに、皆相謂ひて曰はく、「吾が 恥じて互いに言うことには 争ふ所は、周人の恥づる所なり。 何ぞ往くことを為さんや、 どうして (西伯のところへ) 行く必要があろうか 2 まこと はち つひかへ とも 紙に辱を取らんのみ。」と。遂に還り倶に 去る。 そのまま引き 返し 諸侯之を聞きて曰はく、「西伯は蓋し受命の君なり。」と。 思うに天から使命を 受けた君主である ( 『史記』による) (注) 中国の周王朝の基礎をつくった人物。 西方の諸侯の長。 =ともに、中国古代の国名。 =田んぼの中の小道。 〇〇〇 いま 西 たひ しう ここ ---------- (c) 愛知県 A '20年国語 問題 (7)