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数学 高校生

この問題の前半部分の範囲って実軸上だけじゃないんですか?

1吉 28 NR 和 1| < レー4|=2|z1| を満たすとき。 oe 点々 が動く和較を 2 き に図示せよ。 の B にlglz-41 "OO てぁる。 隔 0e |にze…の つのとez fmad以Fであるから, それそれ を福 した大と 25 ト式を折理する方針で半める。 そこで, まず た 本のように、 =ーェトyi(r は天) として RWの7 すえてもよい。 一 厚1で学んだ知工で衣湊できる。 、 とする範団を補 = 電 上 Siseのと 16 1 =0. 05=0のとき>トーー は実数であ。 EECSE= 1から 9 デ nkーiPzlz-人Wか5 (<-(zーD=<-(zこ4 すると。 ztzss pxに つこ<な はって Pe ee EE elskiよって 上 3 を9.天にな雪とをの包のあ人を表 2 Lcっwcik Eo, AMしたがって 4) とすると| AP] <ニ<のとき (デー) | よって, 貞は2貞 2の暫=9央 びきのの導ほある| (相平均)=( gl | き紀はz=46 す。 同また。|ー介34zー上ドから (<ー0(メー4)る4メー 式理すると zzと4 すなわち |<F=2 したがって |=2 これは原点を中心とする半佳2の円とそ の外部の領域を表す。 以上から。 点々の動く爺囲は 右図の作 弧部分 のようになる= ただし 拓線を人きも。 ラー Gyは守雪) とすると。 曳 (1Pglzー4f=がls一下から ES GDHTysGen+ys4(Gで0は ォーーtty |ちるデー Ce-D'tysr-0Tアから てMx とその衣 2 (=0'Tye4(e和は遷から ty に - でよさ4 <皿+mー4 とその者 ゆえに つって, 貞2の人く箇は 右上の図の制分 のようにな 上なebち AO WuteWFlovgキo Rez で表す。このとき。 次の欠尋複素数平面上に図

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日本史 高校生

空欄部分わかる方教えてください

人生条思 国で 国では補秋時代中期以降、( 殺 ) の使用が始 ま 間が人生義カが証まったため、拓の 四国時代の 全国策で商工業が玩 5 袋など青島の貨帝も使われ 生の0な td PT 、豊かな商人も琴場 E済の変 | ものが成り上がる | 戦争の続く時4 一春秋・戦国時f た。 培税球 放子百家で後必に大きか影響を生えたのは、 春秋時代末期に D( 多 ) を舞とする価家の思想である。 孔子は、親に対する「才」といった身近な家族道徳 『家族内の親子見弟のけじめと愛情の⑫『 オあい 理想的な社会が実現できる』 とした。 孔子の言行は⑬『 3族話 』にまとめられた。その思想は万人 (全員) のもつ阜 縁的愛情3 0 を3 ) や、礼による規律維将を列調る ⑬( 炒城語 。 ) の⑯(和釣う ) など、 夫国時代の作家と呼ばれる思旬に愛 位の時代に って千主に認められる人物も多かった= ) と呼ばれる新しい思想家や学派が研場し 琴場した を社会秩序の基本にして. 』を天下におよぼじでいけば、 け継がれた。 他の思想家 : 時家 (ぼっか) ニ [緑をこえた無差別の受 (芝)』 を誤く ⑰ ( まき。 。 ) の学了。 -。) すべての柚参である 道家ニ『あるがままの状態にさからわず人8 て 道) このをごを求める』 培いたのは (をっ考を ー『強大な権力を もつ君主が法と 略 。 ゃく) によ り国家の統治 (しはい) なうぅごきよ 主張したのは⑨ (高鈴・引人 ⑱) ) ・生所DP) 5。 つこれらが中国社会思 の源になる。 論理学の名家。 代表的人物配( 5 代表的人物:の(3 ト 席 人代表釣人物 :某(そしん) ・の (才放 たのが陰陽家 (いんようか) s を: 詳子百案の文献に加え、 はじめとする などの学作品もまとめ

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