解説してくれる人お願いします！

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4段落はFrom a small〜始まります。 この段落の日本語でまとめるとどうなるのか教えてください！

hi . AE です, had to say goodbye to his girlfriend Sophie(e es CC レ 朋6CStotu bo 0 ョrisk and jurmnp into the unknown was far beyond her understanding. In 1999、John_ le人t_Microsott and established Roorn_to Read, an ュ organi2at1On. pursuing quality_education tor al1 children arounひ とーーペンーーーーーーー ど、 the_.world. sconstraint ( 制限すること 抑制 制約 ) O 第一文 walk away frommn nis successful life とはどういうことを意味しているだろうが ?日本語 さぞ位相を二 てこだりん 生 2 上隅7 者 とイフ をて 上 や の0ボズににこつての RonSfraint とは何かアつ省売り O Wat rs tne “Roomn tO Read"p 第3段落を一言で説明すると し From a small_start-jJust_& simple_e-mail requesting used book donations一Room to_Read _ has grown 1nto..8 well-known nonprott OrganiZatiOn。 Mt has established over 14,000 1ibrarieS, distributed over eeven million books, and built more than 1,S00 Schools, irmDrOV1ng tue jjves of over six million children in Asia and Africa. These tigureS are updafed regularly and show What a big difference those inVolVved are actuaJy making. The successful growth and *sound managermnent ot tts nonprojnit project has ぐ*been greatly supported by|the leSSons Johnn

何故黒丸のものは←になってるんですか？ 意味を教えてください！

1 . dgder 、 NR had to say goodbye to his girlfriend Sophie〈aS bis パー (ーー decrSion 《O な ョrisk and jurmnp into the unknown was far beyond her inderstanding. In 1992。 John left Microsoft and established Room to ョi竹 Read, an_organi2ation purSuing quality education for al children arounQd sconstraint ( 制限するここ 抑制 制約、) O 第一文 walk away from his successful life ことはごどうついつこ と女意味レしているだろうか日本語 さきスハッルです修た)ー栓を雪てくりん(て 突生人 上隊? タル有用 とイを2 ンプレイ 4の O 本文中 彼にとってのconstraint とは何かゥ二つ答えなさい。 O wat rs tne “Roorn てO Reael ? 第3段落を一言で説明すると アー From_a small start-just_a_S1mnple e-mail requesting_used boo donations一Roomn to Read has. groW1 into_a well-known nonprott organiZation. Mt has established over 14,000 1ibrarieS, distributed over eeven milion books, and built more than 1,S00 schools, 1rnproving tne jjves of over six million children in Asia and Africa. These tigureS are updated regularly and show What a big difference those inVvolved are actuaJjy making. The successful growth and *sound managernent ot tnis ベー greatly supported b敵the leSSons Johnn learned in the competitiVe Dus1neSS WOT1d 1生紅2 nonprojit Droject haS

この文章を日本語で一言で説明するとどうなるか教えてください！

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黒丸をしたQ第1文と書いてある問題の答えを教えてください！ 訳も載せときました。

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答え合わせに使います。 誰かお願いします！ 1番早かった方をベストアンサーに選びます

テーマ jill in each blank with a suitable word」 」、艇は、この会社に入る前は大学院 (grmdumte schoo) にいた< He( )( ) at graduate school before hc joined this ComPary- っ 生女が会場に着いた時、コンサートはまだ始まっていなかった< Tne conccn( )( )( ) yet when shc arrived at the hall. を全部忘れてしまっているだろう。 3.i年もしたら、それらの公式 (fomula) ) all those formulas one year from now. 1( )( )( ②Put the words in parentheses into the correct order 1 今度、その揚物館を丹れたら、2度目になる jFi visit the museum again、1 (have / it/ twice/ yisited / will)- 2 姉は、来年で一人住まいをして2年になる。 (alone/been/ ょ/ jiving / my Seter / WIID or hvo years next Year とがなかった。 3. 高校に入るまで、タプレット・ コンピューターを使ったこ (aeblet compurer /before / ha / Myer/ ud) Lcntered high school. 4コンピューターを使って30分したら、突然フリ ーズした。 efreezc王stop working 1 en 7for/ IA / halfan hour / he computer / usig) when itsuddenly froze. う。 .③Complete the sentences. 1 伊太所に着くと、バパスはもう出てしまっていた。 When』gotio the stop。 the bUs 3 2 下校する頃までには、十は止んでいるだろう。 eby the ime …「…する時までに」 by the time we eave school、 アデビン2 _ ニニテーーー 3 彼があと5分で来をければ、我々は1時間待っていること になる。 jfhe doesmt come in five minutes。 0 :) をしてぃたことに気付いた。 4 テストが終わってから、多くのケアレスミス (careless mistake) after the test was over. 1Tfound that

解説お願いします。

RSGT よさ語りで PEでZNGきさき放つン NN 5 SR2スロス" 大っる SU隊OS 上JくOS)半コン 電MLでレンズのっ mt NRYNSW SYSAWHeetvAで4 ーNなSG NN NG拓っ所り攻ペじ人 でJTS PBMaf <NetSGヤ2DYSS和キリ 隊y (EVMる| くいつしSS に2秋生せンWSドーをさて NXSUiueGetつeo KUNotSwiSeつvoeour AVNでPSつが 待つつがあさPSP 韻MP RE<AneSDesンロン 此242SW <人<Svoamsasvan NeをSwishWsrEo oe Moto pguりっuンso HER WSmasnusauese Me IA 本) WS韻 4 き呈6 (pemいり <rRhNSWAでが NM TEこい (See RM eKNNNG和KA ET NNSEDG DR 8 6 NSHSSり臣人居合 Tr 42Sa ASをで 202U人おい WE20WRへさせ全て (zoで uu PrpEUYでしめるろさポコーリ er 6 TUE ほりリWo 補提た困らびンで か SG多し2い0 提R 2AOeSHWGSUMSS人る可ポンレスくし PFでPン2 wt NNWaKンebっ Weti人wrt tes正二 生sueee ay 地下6才導い | 計室唱ンたしかれ" WW宮世セし いる (OMMKY 結科のおら罰 舞WOS塚福生で 二宮区神りせっ4 コテへ5 列0全おレン 人NRN So抽拓p司QR [WGPVHH026 SRY てNSHtQつと和語こつ we oO yr dk OUnつPVSeNec キリン<uwowssoy ドURCRTTPTRT SG NSH人電>つレン Razでza 9 NON OCS fam が (Hm Fnーkスーマ 9 YRNaIrNNSをcuneamaer ー』 tc)

この問題の誤りを教えていただきたいです。 一つでもわかった方は教えてください。 よろしくお願いします。

11. 次の文の誤り を正せ。 ①) Being a fime day T went out for a walk. (⑫) Having read the book, it was sold 8Way. (3) The sun setting, we started on our way home. (3④) Mr. Brown was reading a newspaper, and his wife knitting beside him. (5) Ttook my photo at Usui the photographer's. (6⑥) ShallTget your trunk carry by a porter?

答え合わせに使います。 よろしくお願いします

ざFill in each blank with a suitable word. 1.たくさんの宿題で、今朝から忙しい。 ebusy wihこ「ーて 1( )( ) busy with a lot ofhomework ( ) this morming. 2. 体育 (PE) の授業以外では、私はハンドボールをやったことがない。 1( )( ) played handball except in PE lessons. wexcepi て「へてを 3.「どこに行っていたの」 「部室に行ってきたんだ」 "Where( )you( )2" - "Thave been to the clubroom.” PE=physical educaiion ③Complete the sentences. ]. これまでに、世界遺産 (World Heritage Site) のどれかに行ったことはありますか。 any one of the World Heritage Sites? 2. 数か月、彼から便りがない。 shear from て「てから使りがある 1 a few months. 3. 私は、まだそのレポート (paper) を潮き終えていません。 I 4.彼女たちは、1時間ずっと図書飾で読書している。 They ④Pu the Japanese sentenccs into English. 1. その野球場 (sadium) に行ったことがありますか。 2. も う太食は食べ終えましたか。 3. 私は、彼女を30分ずっと待ち続けている。 4. この町に住んで、どれくらいになりますか。

上から教えてください!! 答え合わせに活用します。

で①Fill in each blank with a suitable word. 1. 8) She joined the tennis team a year ago and she is still a member b) She( )( ) a member of the tennis team ( )a year. 2.s) My brother went on a school trip to Okinawa, He is not here now b) My brother ( )( ) on a school trip to Okinawa. 3.a) 1 lost my school ID card. Thave not found ityet eiD card「身分証明詩」 DI( )( ) my school ID card. 4.a) Our eacher has experience of studying abroad. eexperience「経験」 b) Our teacher ( )( ) abroad.