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生物 高校生

⑵の7を求めるには、地道にアルファベットを組み合わせる方法しか無いのでしょうか?

受精による遺伝子の組み合わせ 寺子型がgg4D4のある個体において。追伝子 4(の と潮 の朱色体 遺伝子 の(④ が異なる朱色体に存在するとき,有性肖殖 しる幅伝子の組み合わせは次のようになる。 1) 組換えが起こらない場合 遺伝子4(<) と遺伝子 0⑰) の間で組換えが起こらな いとまき, この個体からは図1のような 4 沸 ミド ニー [ ]種類の配偶子が生じ, これら 手の通伝) 9種類 種類) の配偶子の受精によってできる子の遺 伝子型はじ ]種類となる。 2) 組換えが起こる場合 遺伝子 4(2) と遺 伝子 が⑰ の間で組換えが起こ とるときま PS 計還馬 この個体からは図 2のような ] 。 抽還(二軒 種類の配偶子が生じ. これらの配偶子 の受精によってできる子の遺伝子型は 人 ]種類となる。 このように有人性生殖では, 配偶子形成と 受精によって. 多様な遺伝情報の組み合わ せが生じる。 輔中 レト は 23 対 46 本の償色体に 20500 個ほど の遺伝子をもつ。そのため, 1 本の楽色体に存在 する遺伝子は非常に多く, 組換をによって生じ る配偶子は膨大な種類になる。きらに, 受精の 過程で2つの配偶子から遺伝情報を受け継ぐた め. 子の遺伝情報は多様になる< ] 組換え 2 朱色体地較 3 三点交雑 44 59 68 7み

解決済み 回答数: 1
生物 高校生

昨日の共通テスト模試のときなおしをしてたのですが何回読んでも第二問の問1がわかんないです😭まず 遺伝子pだっしゅが遺伝子pに対して優勢である場合ってppだっしゅのときpだっしゅが表現型になるということですよね? この問題のほぼ全部がわかんないので解説してほしいです🙏😭

生物 第 2 問 次の文章(A・B)を読み,下の問い(問1 5)に答えよ。 [角答番号| 1 ]-| 7 |) (配点 2) ん 道伝子肖角について調べていたミサキは, 疾患の原因となる遺伝子が優性であ る場合と劣何である場合があることに気づいた。そこで, ミサキは対立遺伝子の 優劣関係についてカケルと話した。 ミサキ 突然変異によって生 じた対立遺伝子は劣性だと思っていたけれど, そぅ とは限らないんだね。 たしか, 優性の突然変異道伝子もあるよ。 立道伝子の優劣関係はどのように決まるんだろう。 旭ぽ計野生型の遺伝子 P と変異型の遺伝子P があるとするよ。 遺伝 IPP' の個体の表現型が, 遺伝子型が PP の個体と同じなら, 遺伝 で遺伝子P が劣価だね。でも, 遺伝子型が PP'の個体の表 壮伝子型が PP の個体と同じなら, 遺伝子 P'が優性で遺伝子 還Pからつくられるタンパク質と遺伝子P からつくら z質のはたらきによって, 遺伝子P と遺伝子P の優劣関係 還ほタンデルがエンドウを用いて行った交配実 にで優劣関係を勉強したね。 受精するんだったね。 gの実験に適していることがあるんだよ。 放るよ。 遺伝子型 QQ, Qq, qqの側 疲子型 QQ の個体の割合が X 遺 Q の個体の割合が Z であると 訪るよ。この集団のすべての 0 條伝了型が Qq の個体の割合 まま休層代も自家受精を繰り反 割合は| イ に近づいていくことにな せば, 遺伝子型が Qqの個体の るね。 瞳誠所)に関連して店bか5つくられるクンバク 8 思H の刺激を受けると活性化し, 6 0 放介では二分な翌のタンパク質Pが合成れておぉり の 暫『 の恒が半分になっても形質に導化は現れないものとする。 で 還伝子P に対して優性である場合の記述として 時述として最も適当なものを, 次の⑩~- 男のうちから一つ選べ。| 1 1 罰) 遺伝子P からつくられるタンパク質P' が, 酵素としての機能を完全に 記 失っている。 記@ 追伝子P からつくられるタンパク質P が, 細胞内ですぐに分解される。 呈⑧ )遺伝子 P からつくられるタンパク買 が, ホルモンHの刺激を受けな ても活性化したタンパク質 と同様の活性をもつ。 ⑳ 遺伝子P からつくられるタンパク質P が, ホルモンHHの刺激を受けて も活性化されない。 人 了 上上の文章中の| ア |・| イ |に入る式または落値として最も適当なものを。 記 の0) -⑳のうちから一つずつ選べ。ただし, 1個体の自家受精によって生じ る子の数は, 親の遺伝子型に関わらず同じであるものとする。 呈間2 | ィ| 3 Q 9 o 69)、間還還 OOt 6 す @ *+3+2 0 すす ー129一

未解決 回答数: 1
公民 中学生

中3の現代社会です。 分かるところだけでも教えてください!

次の問いに答えなさい。また, ( )にあてはまる語句を書きなさい。 回回@ 現代は世界の国々が, 国境をこえ, 政治的 経済的文化的, 環境的に結 びつき一体化している。このことを何というか。 回回@ 情報が人々の行動に大きな影響をあたえ, 情報そのものが価値をもつ社会 のととを何というか。 回回@ 生まれてくる子どもの数が減り, 平均寿命の延びで高齢者の総人口に占め る割合が高くなっている社会を何というか。 回回@ 夫婦と未婚の子どもからなる家族を何というか。 (夫婦のみ, 一人の親と子 どもの家族もふくやむ) 回回@ 学校や企業, 地域社会や国など, 人間が所属しているいろいろな集団のこ とを何というか。 回回@ のなかで, 愛情と信頼で結ばれた, 最も身近な集団を何というか。 るimIS施洲OYK 回回@ 市町村や都道府県など. 人々が共同体意識をもって暮らしている地域を何 というか。 回回@ 自分が生まれ育った土地のことを何というか。 回回@ 地域のコミュニティーを維持し, 各自がの一員として発展に貢献してい くために必要な精神を何というか。 回回0 いろいろな民族が, それぞれの風土, 伝統や歴史, 他地域との交流などに よりつちかい, 共有してきた独自の様式のことを何というか。 回回倫 仏教,。キリスト教, イスラム教などのことを何というか。 回回 人間が美的な価値を形として外部に表すとき生まれる, 音楽や絵画などの ことを何というか。 回回@ 電車などを作って動かす技術や, 冷蔵庫や電子レンジなどの機械をつくる 技術, 医療の現場でつかわれる技術などを何というか。 回回@ いろいろな文化のちがいを理解し, 相手の文化を尊重することを何という か。 社会をま何というか。 回回 長い歴史のなかで形づくられ, 前の世代から次の世代へと受けつがれて発 展してきた文化を何というか。 回回 意見や利害の対立が解決し, 合意にいたった場合, 同じことが起こらない ように前もってつくる有効な手段を何というか。 回回 私たちには, ゆを守るために課せられていることがある。それを何という か。 回回《 を果たせなかった場合に問われるのは何か。 人 景となっている。 回回@ それぞれの民族のもつ文化を尊重し, 相手を認めあいながら共有していく [ ュ 忘れ,。 ( )だけを主上する風潮が, 現代にいろいろなトラブルが起 [ 5 ューニー

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