学年

質問の種類

数学 高校生

⬜︎2 と⬜︎3教えてください

20以上の整数全体を全体集合とする。 ひの部分集合を A={xlxは3で割り切れる整数 }, B={xlxは7で割り切れる整数}, C={xlxは3と7のいずれでも割り切れる整数), D={xxは3でも7でも割り切れない整数), E={x|xは21で割り切れない整数} とする。 (1)次のア イ には下の①~③から, ウ エ には ④~⑥から当て はまるものとして最も適切なものを1つずつ選べ。 ただし, 同じものを繰り返し選んで もよい。 【知識・技能 3点×4】 (a) A ア{0} (c) D=A B (b) 35 イ B (d)=C エ E OE ① B C ③つ ④n ⑤ U = (2)次の オ カ に当てはまるものを、下の①~③のうちから1つずつ選べ。 ただし、解答の順序は問わない。 【知識・技能 3点×2】 集合の関係として誤っているものはオ とカである。 ⑩ (AUB)NC=C ① AUBE ② CD ③ (AUB)UD=U ア ③ イ I ④ オ ① ウ カ 3 無理数全体の集合をAとする。 【知識・技能 4点×2】 命題 「xE A, YEA ならば, x+yEAである」 が偽であることを示すための反例となる x、yの組を、次の①~⑤のうちから二つ選べ。 必要ならば√2/√3√2+√3が 無理数であることを用いてもよい。 ただし, 解答の順序は問わない。 ア イ x=√2, y = 0 ① x=3-√3,y=√3-1 ② x=√3+1,y=√2-1 ⑩ x= ③x=√4,y=√4 ア ④ x=√8,y=1-2√2 ⑤ x=√2-2, y=√2+2 ① イ ①

解決済み 回答数: 1
英語 高校生

写真横向きでごめんなさい💦 112の赤線引いているところ、なんで再帰代名詞の「myself」を使うのですか? 誰か教えてください🙏

(b) I woke up to ( ) ( 52 Part 1 文法 111 The story of Anne's terrible accident was painful ( ① of listening ③ to have listened to ② to be listened ④ to listen to 112 (a) I woke up and found that I was in the hospital. 113 I went to your house in the rain, ( ① as to ② enough to ③ only to ). ) find that you were out. ④ so to 開 ) in the hospital. 〈大阪大谷大 > 111 副詞用法の不定詞 形容詞の意味の限定 <星薬大 > 第5章 不定詞 111~116 [標 「Ais+形容詞+to do」 の形で,「Aは・・・するには~だ」の意で用い, 定詞が形容詞を修飾し、その意味を限定する用法がある。 この場合,主語が不定詞句の目的語となる関係があり,一般に, 形式主 It を用いて, 「It is+形容詞+to do A」 の形で言いかえられる。 本問の場合, 形式主語 It を用いて言いかえると以下のようになる。 It was painful to listen to the story of Anne's terrible accident. 〈北海学園大〉 112 副詞用法の不定詞 結果 [ 英作 Point 040 1+0+0+2 114 The theater's staff members told us ( ) during the ウ live to do ... 「・・・するまで生きる ( 生きて・・・する)」 コロロ performance. ① don't open the door ② not opening the door ③ not to open the door ④ not to opening the door 〈 広島工大 〉 副詞用法の結果を表す不定詞は、 主に次の3つの表現で用いられる。 wake (up) [awake] to find [see]. 「目が覚めると... だと知る イ grow up to be. 「成長して・・・ になる」 ... これ以外の表現では使わない方がよい。 本間はアのパターン。 文の主語とfind の目的語が同一人物であるから, 再帰代名詞の myself を使う me は不可 (267)。 113 副詞用法の不定詞 逆接的結果 only to do bastan 〈大直 5 安楽に暮らしたいと思うのが人情です。 □ It is (an / a person / easy/lead / natural for / to/to/want ) tajos life. <東北福祉大〉 父親がそのことについて話さないのが一番よいと彼は思っ He(father / it / his / to/about/ thought / not / speak/best/ for) it. <富山大高岡短大部 〉 ms all the 115 不定詞の意味上の主語-for A to do 3 「・・・するために/・・・する目的で」 副詞用法の不定詞の意味と用法 情の原因 (110),(2)形容詞の意味の限定(111), (3) 結果 (112,113) 以外に、以 の3つの意味と用法を押さえておこう。 120 must study hard to pass the exam. 「……すれば」 ar her talk. の試験に受かるためには一生懸命勉強しなければならない) 一の根拠 「・・・するなんて/...するとは」 must be rich to have such a luxury car. しな高級車を持っているなんて, 彼は金持ちに違いない) I went to your house in the rain but (I) found that you were out. !!! 注意 問題 110~113以外の副詞用法の不定詞も、 左頁の 【整理13】 で確認す Point 040 不定詞の用法上の注意すべき点 114 不定詞を否定する語-not [never] to do ( ) al H 不定詞を否定する語 not never は不定詞の直前に置く。 不定詞の意味上の主語を明示する場合は, for+(代) 名詞」を不定 前に置く。本問では、形式主語のit を用いた It is... for A to do る。 °undil od o 116S+V+it+C+for A to do <大学> 122 IMHOW 「S + V + it + C + to do」 (108) の形に、不定詞の意味上の主語 fo み込む。 not to do の否定形の不定詞(114) にも注意。 only to do で、 「 (~したが,) 結局…だった」という逆接的結果を 法がある。 本間の場合,以下のように言いかえることができる。 hemilloini Q

解決済み 回答数: 1
英語 高校生

英語の修辞疑問文について質問があります。 ビジョンクエストという教材を使っているのですか修辞疑問文がイマイチ理解できません。どのような文なのかわ分かるのですが⚠️で書かれている見分け方が理解出来ません。誰か教えてください。追加で修辞疑問文の作り方は普通の疑問文と同じでも大丈... 続きを読む

しゅうじ Focus 009 修辞疑問文 Who can say what will happen in the future? 将来何が起こるかなんて誰が予測できますか。 (→将来何が起こるかなんて誰も予測できない。) add toob uoY 029 修辞疑問文 修辞疑問文は,相手に質問をしているのではなく,自分が言いたいことを強調する ために,反語的(~だろうか,いや~ない)に表現する疑問文のこと。疑問文の形を しているが,相手に返答を求めてはいない。肯定形の修辞疑問文は否定の意味を、 否定形の修辞疑問文は肯定の意味を表す。 !注意 CUS 19 Who knows? (=Nobody knows.) (誰が知っているものか。 誰も知らない。) > Who doesn't know? (=Everybody knows. ->>> 誰もが知っている。) (誰が知らないものか。 普通の疑問文か修辞疑問文かは文脈によって決まる。 A funny thing happened to him. Who knows what happened? おもしろいことが彼に起こりました。何が起こったか知っている人はいますか。) 普通の疑問文] History may lie. Who knows what happened? 歴史はうそをつくかもしれない。 何が起こったかなんて誰も知らない。) Plus [修辞疑問文 ] 文 What is the use [point] of doing? 「~して何になるのか何にもならない」 What's the use [point] of worrying about it? (そのことを心配しても何にもならない。) A: Didn't VOZZE B: HI No alth the Soy w S 文 Suoy bluow boob

解決済み 回答数: 1
数学 高校生

条件の否定の質問をしたいです。 (3)は x<2かつx≧-3と答えたら間違っているのか知りたいです!! 3≦x<2じゃないと正解とは言えないのでしょうか?

8 例題 基本 55 条件の否定 文字はすべて実数とする。 次の条件の否定を述べよ。 (1)x>0 (2) x>0y ≤0 (3)x2 または x <-3 (4) a=b=c=0 <P.S 指針 条件の否定 かつまたは かつかつ または または または また または であることに注意する。 (4)a=b=c=0 は 「α=0 かつ6=0 かつ c = 0」を省略して書い CHART 条件の否定 「かつ」 と 「または」 が入れ (1) 「x>0」の否定は x≤0 解答 (2)x>0 かつy≦0」 の否定は x0 または y>0 (3) 「x≧2または x <-3」 検討 の否定は x<2かつx≧-3 -3 2 X すなわち -3≦x<2 P:x≧2またはx<-3 (4) 「a=b=c=0」は 「α = 0 かつ6 = 0 かつc=0」 ということであるから,その否定は a≠0 または b≠0 または c≠0 条件を扱うときに注意しておきたいこと ① 全体集合を明確にしておく 条件の否定を考えるときは,まず 全体集合 (変数の変域)を明 である。 問題に明示されていないこともあるが, その際は自 定めなければならない。 なお、上の例題では, 「文字は実数と (1)~(4) すべて全体集合は実数全体であると考えて差し支えな (2) コンマを乱用しないように 例えば, (2) の答えを 「x ≦ 0, y>0」 と書くと, 「,」の意味が なのかが紛らわしくなる このようなときは J

解決済み 回答数: 1