Q設問 A解答 解答解説おねがいします🙇‍♀️

Q.直角三角物ABCにおいて 2,4の値を求nよ B 4 |y 30° 20 A.V= 23 Y= 2

どれか１つでもいいので、答えれるものがあったらお願いします ・問1と問2、どっちもBのみに着目してる理由はなんですか？（そもそも１つのみに着目して立式してもいいのですか？） ・問４のsinθ、なんで絶対値？ ・問５の解説のように図示できる理由

体Aに加わった平均の力の大きさとして, 正しいものを, 次の1①~9のうちか 第2問 次の文章(A·B) を読み, 下の問い (問1~5)に答えよ。 (配点 24) B 2つの小物体を用いて, A と同様の実験をすることを考える。エ軸上を正の向き dに速さ5.0m/s 進む質量1.0kgの小物体 A を, 静止している小物体Bに衝突させ (解答番号 1 6 10 の進択散の た。」 の A 図1のように,なめらかな水平面上に定めたz軸上を正の向きに速さ tで暫具 mの小物体 Aを進ませ, z軸上に静止している質量 Mの小物体Bに衝突させた 衝突直後, 水平面内で,小物体 Aは -60° の方向に,小物体Bは30° の方向にとる 信問3 小物体Bの質量を小物体A と同じ質量の 1.0 kgにして実験を繰り返したと ころ,衝突直後の2物体の速度は常に直交していた。この結果についての生徒 達の説明が科学的に正しい考察になるように, 文章中の空欄に入れる式または にめの速さではね返った。角度は図1の』軸方向に対して,反時計回りを正,時 放射性崩壊 数値として正しいものを, 下の選択肢のうちからそれぞれ一つずつ選べ。 計回りを負とする。 を 系列とい 3 4 「 行って B Vo 130' 60° 「水平に衝突しているけど, いろいろな角度に小物体Bがはね返るね。 ただ, > I A A *1 衝突直後の2物体の速度がなす角度は常に90°になっているよ。」 Vo 2 「そうだね。衝突の直前直後で運動量保存則が成り立つからベクトルを用いて 図 1 運動量の関係式を考えよう。」 「衝突直後の2物体の速度がなす角度は常に90° ということは,衝突後の小物 の関係式が成り立 3 問1 小物体 Aに衝突のときに加わった力の向きとして, 正しいものを,次の①~ 0 体Aと小物体Bの速さをそれぞれ,Vとすると 9のうちから一つ選べ。 中性子 つね。」 1 「ここから、力学的エネルギーの関係を考えるとこの衝突は反発係数 (はね返 の衝突であったことがわかるよ。」 0 30° 子帳 2 60° 3) 90° り係数)が 4 4 120° 5) 150° 6 180° の 210° 8 240° 9 270° の選択肢 3 1 =25+ /? 2 25= +V2 3 V=25+? 4 =25+4/2 5 25=p+4y2 6 41/2=25+ 問2 この衝突で小物体 A, Bが接触していた時間を At とする。衝突の際 ら一つ選べ。 4 の選択肢 2 1 5) 11 6 2 0 0 2 3 2 3 mVo mVo 2mvo 24t At At Mvo 2At 2Mvo 6 Muo At At mvoAt -17- 8 mvoAt 9 2mvoAt 2 1-3

上の問題は合っていますか？ あと、下の問題何が不正解でどこを直せばいいのか教えてください。

の連立不等式の表す領域を図示しなさい。 境界線を含むむか含まないかを必ず書くこと。 (教 P72, P73) すン1 yミ -x lyS2x -3 ダン2タ-3 ☆考えるステップ☆ ①~③は解答任意 考えにくい場合は、以下を埋めながら考えてみましょう。 Oy=-xは傾き-、切片_0 _の直線 y2-xの表す領域は、 直線の_(上側·下側 -2 0 境界線は(含む含まない) のy= 2x - 3は傾き_2 切片-3 の直線 yS2x - 3の表す領域は、直線の_(_上側·下側) 境界線は(含む·含まない ) 3求める領域は、 ①と②の領域に共通している領域なので、 該当する範囲に斜線を引く (境界線を含むかどうかも書く) 境界線を(今むふい ((x-2)2 + y? >4 (2.0 ) 2 {x+y-2<0 すくーメキ2 ☆考えるステップ☆ ①~3は解答任意 考えにくい場合は、以下を埋めながら考えてみましょう。 0(x - 2)? + y2 = 4は中心」 半径 の円 (x- 2)2 + y? > 4の表す領域は、 円の_( 内側 外側) -2 -1 O 5 境界線は(含む·含まない ) 円はok =2 ②x+y-2= 0は変形すると y= -X+2 2 の直線を考えればよい 切片 -1 よって、傾き」 上側下側) x+y-2<0の表す領域は、 直線の」 境界線は(含む· 含まない の求める領域は、①と②の領域に共通している領域なので、 該当する範囲に斜線を引く (境界線を含むかどうかも書く) 境界線を(含まない 4-3

全部わかりません 解き方と解答をお願いします

OA=4. OB=6, cos ZAOB= 16 のAOABがある。 辺ABを1:2に内分する点を C. 点C いら辺OBに垂線を引き, 辺 OBと垂線の交点を D とする。 1) OCをOA, OB を用いて表せ。また, 内積OA.OB を求めよ。 (2) OD=kOB、とするとき, 定数kの値を求めよ。 (3) AOCD の重心をGとするとき, 0GをOA, OB を用いて表せ。 さらに, 直線BGと辺OA との交点をEとする。 △0AB の面積を S,, △OEB の面積を S, とするとき,その値を求めよ。 Sz S。

分かりません教えてください！！ 明日の提出に間に合いません！ 助けてください ！

時間ト20分 明治図書積み上げ 英語1年開降 教料書トp.69-78 名 O8 PROGRAM6~Power-Up 3 前 1 対話文の完成 外国人男性が本屋さんの場所をたずねています。 に適する語を1語ずつ書きなさい。 me, but where is the bookstore? 黒判表 8点×4 点 対話文の D 男性: の You: We are here. Please turn at the 花屋 本屋 first corner and you can see the flower shop. The bookstore is flower shop. 男性:Thank you. You: You're 3) to the ★現在地 の (注) Corner 角 2 Read OThink 次のトムとサユミが将来の夢について話している対話文を読み、 あとの問いに答えなさい。 Tom: Hi, Sayumi. What is your dream? 1 Sayumi: Hi, Tom. I want to be a doctor. Tom: Why do you want to be a doctor? Soyumi: Because my mother is a doctor and she is kind to everyone. Tom: I see. My father is a musician. He can play the 5 guitar very well. I love him. I want to be a musician like him. 9 Sayumi: (注)doctor 医師 be ~になる (1) 下線部の指す人物を, 日本語で答えなさい。 (2) サユミはなぜ医師になりたいのですか。 本文の内容に合うよう に、( )に適する日本語を書きなさい。 自分の(0 )が医師で, みんなに( ② )だから。 (3) 次の問いに英語で答えなさい。 A Is Tom's father a doctor? (4点×6) 2思判表 8点×6 点 ), he ( A B Can Tom's father play the guitar well? ), he ( B (4) 本文中の に適する文を次から選び, ア~ウの記号を書きなさ い。 ア That's great! ィ Who is he? ウ Me too. 3 Write メモを見て、絵美になったつもりで次の問いに答えなさい。 (1) Why do you like English? (2) Why do you like summer? (5点×2) 3思判表 10点×2 点 絵美についてのメモ * 好きな理由:楽しいから * 好きな理由:泳ぐことができるから * 好きな教科:英語 * 好きな季節:夏

長文失礼します！英語なんですけど、色々と事情があって、高校受験までに高3の範囲を一通り終わらせなければならないのですが、高校生の文法などはどんなものを習いのでしょうか?おすすめの問題集が有れば教えて欲しいです。できれば標準問題が主流のものがいいです。センター（大学共通テスト... 続きを読む

四角1（1）がよくわかりません… 分かる方教えて頂きたいです（ ; ; ）

復習問題 14点A(a), B(万), C(C), D(d)を頂点とする D(a) 四角形 ABCD において, A(a) 次の間に答えなさい。 (1) AC, BD, AD, BC を, それぞれ a, 6, c, iで表しなさい。 (2) AC+ BD と AD + BC が等しいことを示しなさい。 ト B(6) C(C) 12 2点A(a), B(万)について, 次の点の位置ベクトルをa, あで表しなさい。 (1) 線分 AB を2:3に分ける点Pの位置ベクトル (線分ABを5:1に分ける点Qの位置ベクトルq ()線分 ABの中点Mの位置ベクトル m

これの結果と考察誰かお願いします🙇‍♀️

学習内容 式の角容さ方はたくさんあり、 どれも っかうすべての解き方 式の解き方の復習 1 38 復習ですべき具体的な内容 みんなで探Qクラブ これまでに学んだことを生かして, あなたも まずは,里香さんたちの例を見てみよう。 最曲を弱しい ダニエル電池の電圧を大きくするには? 兄方·考え方の例化学電池の電圧(電流を流そうとするはたらきの大きさ)について 地のしくみをモデルで考え、 電池を構成する物質の性質から, 電圧の大きさを考えよう。 『条件を制御し, 結果を比較·関係づけて疑問を解決しよう。 そのほか、いろいろな見方 ·考え方をはたらかせてとり組もつ。 せいぎょ ひかく あえん 夫験1は,亜鉛板と銅板を用いてダニエル電池をつくる実験である。 実験1金属板とろ紙を用いたダニエル電池 硫酸亜鉛水泡 で混らせたろに 亜鉛板 うさんあえんすいようまき 亜鉛板,銅板,5%硫酸亜鉛水溶液。 薬品 14%硫酸鋼水溶液 セロハン 点眼びんまたはスポイト, 器具 光電池用のプロペラつきモーター, プラスチックのピンセット, プラスチックのバット 導線(2), ろ紙。 セロハン、 プラスチックのクリップ (4), 保護眼鏡 準備物 硫酸銅水溶液 で湿らせたろ紙 鋼板 その他 プラスチックの クリップ 1 亜鉛板,5%硫酸亜鉛水溶液で湿らせたろ紙,セロハン, 14%硫酸銅水溶液で湿らせたろ紙,銅板を順に重ね, プラスチックのクリップで固定する。 2 回の亜鉛板と銅板に, 導線で光電池用のプロペラつき モーターをつなぐ。 完成したダニエル電池 モーS ダニエル電池をモデルで考えたとき、, 電気エネルギーをとり出すしくみは理解でき たけれど、電圧の大きさはどのようにして決まっているのかな。 どうすれば, 電池 の電圧をより大きくすることができるんだろう。 疑問 課題 おもしろい視点に気づきましたね。 ダニエル電池のしくみを考えたとき, 電圧を より大きくするために、 どのような条件を変えることができそうですか。 電池の内部では,電極付近で化学変化が起こることで電流をとり出しているのだと すると、化学変化が起こりやすい条件を考えればいいんじゃないかな。 例えば、金 属板の面積を変えるとか…。 里香さん そうだ!金属は種類によって、 イオンへのなりやすさにちがいがあることを学んだよね。 よりイオンになりやすい金属と、 よりイオンになりにくい金属を組み合わせれば, 電圧 がもっと大きくなるんじゃないかな。 反説 70

英語の点数がほんとに上がらなくて焦ってます。 英語の勉強の仕方をおしえてほしいです🙏 勉強の質問と関係なくてすみません。

中3です。英語の教科書が変わって分からない単語がたくさん出てくるので教科書の後ろにのっている単語を1から覚えようと思うんですけど、覚え方とか勉強の仕方、コツなどあったら教えてください。