⑴と⑶なのですが記述の採点お願いしたいです！ ➖自分の答え➖ ⑴商品棚を低く設置して子供やお年寄りが商品を取りやすくする ⑶全ての人がより良い暮らしができる社会を目指している ➖解答例➖ ⑴例) 障がい者などに配慮したトイレの設置/障がい者などに配慮した駐車スペース ... 続きを読む

(1) 「スーパーA」の施設や設備におけるあ (1) _として,どのような例が考えられるか, 一つ書きなさい。 <店名> スーパーA 方針: 多くの種類の商品を取りそろえ, お客様のくらしを応援します。 部門の方針 お客様に満足していただくために, 子どもや高齢者をはじめ、すべてのお客様が安心して快適 な買い物ができるよう, あバリアフリーを進めます。 部門 施設 設備 1000 TUOSHIRON T GAN

古本説話集の 「あられ降る交野のみののかりごろも濡れぬ宿貸すひとしなければ」 の句切れと使われている技法を教えてください！ あと、濡れぬの「ぬ」は打消の連体形でもあり、完了の終止形でもあるとのことですが、それはなぜですか？

Japanese🇯🇵 もう少しで中間テストがあるのですが、中3の国語の四字熟語ってどんなのが出やすいと思いますか！！ これ出たよ！ってのがあれば、とりあえず書いて欲しいです🙌

教えてください！！！お願いしますm(_ _)m

(ウ) 図1は、カエルの受精を模式的に表したものである。 図2は, 受精卵からの変化のようすを表しており, ①→②→③ 順に変化した。 受精卵の変化について説明したものとしてもっと も適するものをあとの1~4の中から一つ選び,その番号を答え なさい。 卵 卵の核 精子の核 く精子 5.S 図 1 受精卵 3 図2 最後に歌 1.①の一方の細胞には雄の親の体細胞と同じ核が,もう一方の細胞には雌の親の体細胞と同じ核が 入っており、②~⑤のように体細胞分裂をくり返して細胞の数が増え、全体が大きくなりながら胚 は幼生の体になっていく。 ( 2.①の2個の細胞には両親の染色体を半分ずつ受けついだ核がそれぞれ入っており, ②~⑤のよう に体細胞分裂をくり返して細胞の数が増え、全体が大きくなりながら胚は幼生の体になっていく。 3.①の一方の細胞には雄の親の体細胞と同じ核が,もう一方の細胞には雌の親の体細胞と同じ核が 入っており, ②~⑤のように体細胞分裂をくり返して細胞の数が増えるが,全体の大きさはあまり 変化することなく胚は幼生の体になっていく。 4.①の2個の細胞には両親の染色体を半分ずつ受けついだ核がそれぞれ入っており, ②~⑤のよう に体細胞分裂をくり返して細胞の数が増えるが,全体の大きさはあまり変化することなく胚は幼生 の体になっていく。

現代語訳して欲しいです 意訳でだいじょぶですが主語は欲しいです(出来れば。)！ ======= 大二条殿、大将にておはしける時、内へ参らせ給ひたりけるを、ある女房招き、消息(せうそこ)申されけり。 近利、参りて、「女房、申せと候ふ」と言ふ声を、聞かせ給ひて、見返らせ給ひた... 続きを読む

詩歌を含む文章ってどういうものですか？？

こちらの問題についてです。答えは以下の通りなのですが(2)で、緑で線引きした部分がなぜそのようになるのか分かりません。教えていただきたいです。

気に入り登録 発展問題 152 152. 連結された物体と摩擦■ 図のように, 粗い水平 面上に置かれた質量Mの物体Aが, なめらかな滑車 を介して,質量mの物体Bと軽い糸でつながれている。 Bを静かにはなすと, Aが距離Dだけすべり, 水平面 上に固定された軽いばねと衝突して, ばねをxだけ押し縮め, 物体A, Bの運動が停止 した。 Aと面との間の動摩擦係数を μ, 重力加速度の大きさをg とする。 (1) Aがばねと衝突する直前の, 物体AとBの運動エネルギーの和と速さを求めよ。 (2) Aがばねと衝突してから停止するまでの間において, ばねの弾性力による位置エ ネルギーの変化を, m, M, D, x, μ, g を用いて表せ。 (和歌山大改) A M ヒント 2 AとBの力学的エネルギーの和は, 動摩擦力による仕事の分だけ減少する。 100000004 D→ m B

至急、質問です！これの答えが分からないので 教えて下さい。そして、できれば、なぜその答えに なるのかも教えてくれると嬉しいです！ これは、妹のテキストで、平成24年の久留米大学 附設の問題の一部らしいのですが、全くわからなくて 困っています､､妹がもうすぐで寝ちゃうので そ... 続きを読む

つち 槌うつ響き 16 TR>os しばしも休まず 飛び散る火花よ 走る湯玉 *ふいごの風さえ 息をもつがず 仕事に精出す 村の鍛冶屋 *ふいご･・・火力を強めるための送風装置。 右 さし絵の左の箱状の装置。 V 昭和50年 (1975年) 代初めまで小学校の音楽 の教科書には「村の鍛冶屋 (かじや)」という歌 があった。 村の鍛冶屋とは、鉄などの金属を 熱して打ちきたえ, 鋤(すき), 鍬(くわ), 鎌(かま)などの農具をつくる職業のことで, かつては身近にあり地元の農家を支えてい た。この歌の歌詞は時代により部分的に書きかえられているが, 鍛冶屋の作業場の光景を表現している。歌詞の 下線部の「走る湯玉」とは、真っ赤になった高温の鉄板に室温の水がふれたとき, 急激に熱せられた水が湯玉に なって表面を走る (動きまわる)ことを表現したものである。 昭和46年発行 『音楽4』(教育出版 「かじや」 のさし絵 問11 「走る湯玉｣ができることについて,次の文中の に適することばを答えよ。 水は高温の鉄板にふれて、急激に熱せられ、一部がかになって, 鉄板と湯玉の間に存在するところ なる｡ がかは熱の伝わり方がきので、高温の鉄板にふれているのにくのまま湯玉となって走ることに

1です。現在分子を用いたpeople being depressed でも良いですか？

Use the words in brackets to make a complete sentence that matches the Japanese. 3] [ ]内の語句を使って、 日本語の意味に合う英文をつくりなさい。 1. この歌は, 落ち込んでいる人々に希望を与えます。 [ hope / be depressed] This song gives hope to people who are depressed. 主格の関係代名詞 (先行詞が 2. 先週開店したパン屋さんに行きましたか。 [bakery ] Have you been to [visited] the bakery which [that] opened last week? 日本語ではない学生たちを手伝います。 「help/native language ]

1.この番組は3時ごろ始まります 2.この番組は3時ごろに始まります 3.この番組は3時くらい始まります 4.この番組は3時くらいに始まります 5.この番組は3時ぐらいに始まります どれがただしいですか