高校の基礎問題です。 上からお願いします

They walked in the ( ) of Tokyo. A. period B. attitude C. direction D. position Those pictures ( ) Taro. A. were drawn by B. draw it by C. were drawn with D. was drawing by My friend passed by without( )me. A. noticing B. notice C. to notice D. noticed You look so tired, and I think ( )you need is an early night. A. which B. what C. that D. it I have great ( )in you. A. influence B. confidence C. audience D. experience

高校の基礎問題みたいです。 上からお願いします。

They walked in the ( ) of Tokyo. A. period B. attitude C. direction D. position Those pictures ( ) Taro. A. were drawn by B. draw it by C. were drawn with D. was drawing by My friend passed by without( )me. A. noticing B. notice C. to notice D. noticed You look so tired, and I think ( )you need is an early night. A. which B. what C. that D. it I have great ( )in you. A. influence B. confidence C. audience D. experience

見ずらいんですけど、②、④、⑨が分からないので教えて欲しいです。 自分が書いた答えが、 ②が、ウイオエ。④が、エイアウ。⑨が、ウイオエ だったんですけど、正解が ②が、ウアオエ。④が、イアオウ。⑨が、イアオエでした。 なんでそうなるのか分からないので教えて欲しいです。

またスポーツができることを楽しんでいるよ。 I(ア being / イ be / ウ enjoy / エ to / オ able) play sports again. 3 ジョージから連絡がありましたか。 ※ hear from ~ 「~から連絡がある」 (ア you / イ have / ウ hear / エ from / オ heard) George? ④ 私は夜12時までに帰らなければならないの。 I(ア get / イ must / ウ home / エ am / オ back) by midnight. ⑤お金に気を付けるべきだよ。 (ア should / イ you / ウ careful / エ be / オ can) with your money. 6 今朝からずっと台所掃除をし続けています。 (ア cleaned / イ have / ウI/エ cleaning / オ been) the kitchen since this morning. の 旅行をキャンセルしなければならない。 (ア must / イ have / ウ we / エ cancel / オ to) our trip. 8 何年もずっと君を待ち続けていたんだよ。 I(ア been / イ am / ウ have / エ for / オ waiting) you for ages. の 英語を流暢に話せればいいなとずっと思っているんだ。 I've always (ア to / イ wanted / ウ can / エ speak / オ be able to) English fluently.

Because he came down with the flu,he was forced to stay at home. という文なのですが、forceはs+v+o+to+doをとる動詞ですよね？ なのにoのところに物や人が入ってないのはどうしてですか？

緊急です！どなたかこの問題解いて下さいませんか？お願いします。

OViva! English Communication IIの Lesson 5 (p. 50~59)からの出題です。 1.次のア~コから,最も強く発音する箇所の位置が同じ組み合わせのものを5つ選び,記号で答えな さい。解答番号1~5|(ただし,順序は問わない) ア.wel-come / tour-ist イ.whis-per / de-cide ウ. per-haps / ex-press エ、rail-way / re-ceive オ. pop-u-lar l com-pa-ny カ. har-mo-ny / cre-a-tor キ. ve-hi-cle /in-flu-ence ク.a-tom-ic/ ter-ri-ble ケ. pi-o-neer/ re-al-ize コ. in-dus-tri-al / o-rig-i-nal 2.日本語の意味に合うように,( )に適するものを選び,記号で答えなさい。解答番号6~8 6 ずいぶんと雨が降りましたが,私たちは休暇を楽しみました。 ウ. Until) it rained a lot, we enjoyed our vacation. (ア. Although イ. Because 彼の作品は,日本のデザイナーだけでなく海外のデザイナーにも影響を与えています。 His works have influenced not only Japanese designers (ア. and イ. but ウ. or) also ones abroad. 7 私たちは校則に基づいて行動しなければなりません。 We have to act (ア. by イ. for ウ.on) the basis of school rules. 8 3.日本語の意味に合うように,( えなさい。解答番号9~18 )内の語(句)を並べ替え,2番目と4番目にくるものを記号で答 1. ミキは料理が得意ではないようです。 2番目 9 4番目 10 Miki (ア. be イ. doesn't ウ. good エ,seem オ. to) at cooking. 2. 私たちは環境と調和して生きていかなくてはなりません。 2番目 11 4番目 12 We need to ( ア. harmony イ. in ウ. live エ、our environment オ.with). 3. 夕食に何を作るのか決めていません。 2番目 13 4番目 14 I haven't decided ( ア. cook イ. dinner ウ. for エ. to オ.what ). 4. この問題はとても重要に思われます。 2番目 15 4番目 16 (ア. is イ. it ウ. seems エ. that オ.this problem) very important. 5. 私はパーティーにどちらのドレスを着ていくべきか決められません。 I can't decide(ア.dress イ.to ウ. to 2番目 17 4番目 18 エ, wear オ. which) the party. )に入れるのに最も適切な語を選び,記号で答えなさい。ただし、同じ語を2度使 4.次の英文の( ってはいけない。解答番号 19~25 Ekuan said,“I( 19 ) their voices when I ( 20 ) there. It( 21 ) that they were whispering to me. he( 23 ) that things ( 24 ) souls and (25 ) to be a creator of them. The things ( 22 )me to help them and restore their original shapes.” Then ア. asked イ. decided ウ. had エ、 heard オ. realized カ, seemed キ. stood

緊急です！どなたかこの問題解いて下さいませんか？お願いします。

○教科書「AII Aboard! Commun ication EnglishI」 p.12, 20,28~31 を読んで、,次の問題に取り組みましょう。 A p.28~31 を読んで,( )内に入れるのに最も適切なものを選び,マークしなさい。 解答番号1~11 (1) “I go to school by ( 1 ) and use a smart card as my commuter pass.” ア taxi イ bicycle ウ subway エ car (2) This semester my midterm exam results were good, but I want to do better on the ( ア term exanms イ job interview ウ medical checkup エ graduation ceremony (3) I belong to the science club. We often use the ( ア courtyard ウ science laboratory イ teacher's office エ art studio (4) In my bag, I always have my school ID card , ( |4 ), and key chain. ア wallet イ hand strap ウ priority seat ticket machine エ (5) I like traveling. Ienjoy deciding the ( |5 )and the kind of transportation I will use. ア traffic light イ room charge ウ destination エ stationery (6) In the middle of the village, there is a small railroad ( ア appoint イ crossing ウ ticket reserve エ (7) I live in a( 7| ). It has a living room, a kitchen, a bathroom and a bedroom. ア restroom イ storage area ウ balcony condominium エ (8) I like vegetables such as potato, ( 8|)and carrot. ア vinegar ウ pudding イ sunny-side up egg エ eggplant (9) We usually wear our ( 9 It is dark brown with some green stripes. ア school uniform イ school clinic ウ fashionable hairstyle エ public school (10) Iwas born on August 31, so my star sign is ( 10 ). ア Moon イ Virgo ウ Wednesday Sun エ (11) Ialways suffer from 11 )in spring, soI use eyedrops and other medicines. ア cut イ diarrhea ウ hay fever influenza エ B )内に入れるのに最も適切なものを下のア~オから選び,マークしなさい。解答番号 12~16 A: Hi, ( 12 )is Bob King speaking. May I ( B: Sorry. She is ( 14 )now. May I( 15 )a message? 13 ) to Ms.Jones, please? A: Thank you. Please tell her that I have a question ( 16 ) the report that she sent to me. ア speak イ out ウ this take オ regarding エ

答えと解説お願いします。。。

学習日 7 Unique Houses Around the Worlc 世界中の珍しい家 1 There are many unique types of houses around the world. They are different depending on the climate, areas or the people's way of living. 2 Can you imagine a house you can move? You can see such houses in 'Mongolia. People living there have to move their houses when their animals have モンゴル finished eating the fresh grass in that area. So they live in a kind of tent which is 1) 5 Its *2framework is covered with a white *3 cotton cloth. They can 綿布 What a convenient easy to move. 骨組み easily fold and carry it when they move to a new place to live. 2) house they live in! 3 Some people live in floating houses on **the Amazon River. They are built of アマゾン川 10 wood and are tied to trees very near the river, só they' don't float away. Some are painted and others aren't. Why do they make such houses on the river? *5The height 土地の of the land above sea level is very low, and the land is sometimes under water. 海抜 Thereforè, ", it is dangerous to live on the land. 4 You can also see houses above the water in **Malaysia. Many people live in these houses built of strong wood to protect them from the sea water. Surprisingly, 15 the people make villages there and their houses have *7official addresses even thoug" they are not on land. 5 As you can see, there are many types of houses around the world. Someumo they may not look like homes. But they are truly people's homes! People m different types of houses because of different climates and ways of living. 1s 20 1 280 words safe way.

合ってますか

ekend. Complete the sentences with the words in brackets. /1) Did you hear ( broke / Kakeru / the rumor / with / up / that ) Nancy? (2) I missed ( Mr. Brown / to / a chance / of / because / see ) the flu. (2) We need( teach / someone / how / us / to / to ) use this machine. (4) ( in / featured / the restaurant / this / is ) the magazine. (5) Could you ( write / something / me / with / to / lend )?

ある長文の日本語訳です。波線部で言ってる意味が分かりません💦どういうことでしょうか...！

段落展開 全文 訳 0 砂浜の上を、1匹のアリが、あちこちと曲がりくねった道筋をたどりながら せかせかと進んでいる。アリは右に曲がり、左に曲がり、後退し、それから立ち 止まり、再び前へ向かって進む。アリが選んだ道筋の複雑さを、私たちはどのよ うに説明できるだろうか。アリの脳の中に、その複雑な行動を説明するかもしれ ない精巧なプログラムがあるのだと思いつくかもしれないが、それではうまく説 明できないとわかるだろう。アリの脳についてあれこれ思いを巡らせる努力の中 で私たちが見過ごしているのは、アリの置かれた環境である。風と波によって形 作られた砂浜の構造、つまり小さな山や谷、そして障害物がアリの道筋を形成し ているのだ。アリの行動の見かけの複雑さは、 アリの頭脳というよりも、その置 かれた環境の複雑さを反映しているのだ。このアリは、次のような単純なルール に従っているだけかもしれない。「砂山や棒切れのような障害物を登ってエネル ギーを浪費することなく、日差しから逃れ、できるだけ早く巣まで戻ること」 複雑な行動をしているからといって、複雑で知的な戦略を意味しているわけでは ないのだ。 2 心理学者がT型迷路と呼んでいる模型の中を、ただ1匹の空腹状態のラッ トが駆け巡っている。ラットは左右のどちらにも曲がることができる。もし左に 曲がれば、10回のうち8回食べ物が見つかる。もし右に曲がれば、10回のうち 2回しか食べ物は入っていない。発見する食べ物の量が少ないため、ラットは迷 路を何度も繰り返し駆け抜ける。様々な条件の下で実験してみたところ、どのラッ トもだいたい左に曲がるという結果になり、これは予想通りとも言える。だが時 には、悪い方の選択肢であるにもかかわらず右に曲がることもあり、このことは 幾多の研究者を悩ませる。「最大化」 と呼ばれる論理原則に従うなら、ラットは 常に左に曲がるはずである。そうすれば 80パーセントの確率で食べ物が期待で きるからだ。時に、 ラットは約80% の場合しか左に曲がらず、20% の場合は右 に曲がることがある。そこで、このような行動は、80% 対 20%という確率を反 映していることから、「確率マッチング [確率対応]」と呼ばれる。しかし、結果 として(得られる)食べ物の量は減ってしまい、期待値(ラットの行動で得られ ると予想される食べ物の収支を平均した数値)は68%にしかならない。このラッ トの行動は不合理に思われる。進化の過程で、このかわいそうな動物は脳を誤っ た造りにされたのだろうか。それとも単にラットは愚かなだけなのだろうか? 3 ラットの行動は、その小さな脳の中をのぞき込むのではなく、その自然環境 を調べればすぐに理解できる。自然の条件の下でのエサあさりでは、多くの他の ラットや動物たちと食べ物の獲得競争になる。もレ全部が食べ物の最も多い地点 に行けば、それぞれがわずかな分け前しか得られないだろう。時に次善の区画を 選ぶような突然変異的な生物は、競争に直面することが少なく、より多くの食べ 物を得て、その結果自然海汰に妊まれる [自然淘汰によって生き残る見込みが増 える]だろう。ゆえに、 ラットが頼っていると思われる戦略は、競争の多い環境 でうまく機能するものであって、個体が周囲から孤立された状態に置かれる、実 験を行う環境にはうまく適合しないということなのだ。 の アリの話とラットの話には共通点がある。行動を理解するためには、脳や知 性を調べるだけではなく、物理的、社会的環境の構造も調べる必要があるのだ。 1~3例示 0複雑な道を進むアリ 脳の働きではなく、置かれて いる環境が複雑な行動を取ら せている >複雑な行動が複雑な知性によ る戦略を意味しているわけで はない 2T型迷路のラット 彼らの選択は「最大化」の原 則から外れ、「確確率マッチング」 へと収束する 3 ラットを取り巻く自然環 境 彼らはより生き残れる選択を しているだけだ >実験室の状況だけでは、 生物 の複雑な行動の理由を説明で きない n.e -ban b ④ 結論 2つの話の共通点 >行動を理解するためには、 脳 だけでなく、物理的、 社会的 環境の構造も調べる必要があ る 百字要約 oooa pd 1コ 生物の複雑な行動の理由を、 その脳の働きだけに求めるのは不十分だ。 行動の決定には、 生物が置かれた物理的、社 会的環境も影響している。 よって、実験室の環境の中で生物の本当の行動原理を理解できるとは限らない。 (100字) It is not enough to look for the reasons for an organism's behavior in the workings of its brain. The physical and social environments in which it is placed also influence its behavioral decisions. Thatis why it is difficult to understand true behavioral principles of organisms in a laboratory environment. (51 words)

助動詞の後につくのって動詞の原形ですか？