答えあっていますでしょうか😭😭

4 from 9. The team's star player broke his leg and won't be able to play soccer ( 《大山 1 during 4 by 2 for 3 until 〈南山大 〉 Yd D ) three months. forA 継続期間〈南山大〉 数詞などのついた名詞 10. We hope to see a couple of shows (its) our stay in New York City.ied 1 for 2 during EDS③by 11. Is it possible for you to postpone today's meeting ( 1 by 2 in Stellenaut 3 on ④ while during A 特定の〈法政大〉 To slice APE ) next Wednesday? until A ATT ○Aまでの動作や ④until 12. I have to finish the report for my Chinese class ( ) Friday. by A A 2 at lo abo 913 in ⑩by 13. Look at the e mountain. It is 750 meters ( ⑩above 2 on 14. The hotel is located ( historic district. 1 from to ( 状態の継続〈センター試験〉 ④ until Aまでに動作や 愛知大〉 状態が完了する期限 〈新見公立大〉 ) sea level. above A AIYI 3) over 4 up ) the Natural History Museum and the Hotel Bell Classic in the between (2つ)の間で ②between 15. Are you for the opinion or ( (3) into ) it? against A A 4 among 2 over 3 opposite 4 to ⑪against 〈 西南学院大 〉 <中部大〉

英語の不定詞の問題について解いてみました！ 間違っていたら教えて欲しいです😢 よろしくお願いします💧‬！！

|to look / to wash/toget/ to visit 」 2. ( )内の語句を並べかえて、英文を完成させなさい。 (2点×3=6点) バランスのとれた食事をすることが重要 だ。 balanced diet. (1) (eat/to/it's/a/important) balanced diet. It's important to eat. a (2) He always (something/say/interesting/has/to) 彼はいつもおもしろいことを言う。 He always has something interesting to say (3) She (the windows/sure / that / make / checked / to) they were all locked. She.checked the windows to make sure that they were all locked. 彼女は窓がすべてロックされていることを確認した。 3.[ ]内から適切な語句を選び, 対話文を完成させなさい。 (1) A: I need someone to help B: I'll help you. What do you want me to do? (2点×5=10点) me with this work. A (この仕事を手伝ってくれる人が with? 必要だ。) (何が書くものはありますか?) (2) A: Do you have anything to write B: Yes. I have a pen. (3) A: I'm here to ask you a favor. (お願いがあって来ました。) B: What's the favor? to hear (試験に落ちたと聞いてがっか I had failed the test. りした。) (4) A: I was disappointed B: You failed the test? That's too bad. (5) A: I'm planning B: I envy you. to travel to Okinawa during summer vacation. GO (私は夏休みに沖縄に旅行する 予定です。) [to travel / to help/ to ask / to hear / to write ]

下線部のaの和訳の、言語の文法が、話者に対して、どんなに無意識であっても、現実の特定の部分を際立たせ、他の部分を際立たせないよう要求すると言うのがよくわかりません。教えて欲しいです。

英 語 I 全訳 1 サンスクリット語 ラテン語 ギリシャ語、ヘブライ語, アラ ビア語, ペルシャ語、中国語,英語などの話者は,書かれた形をもたず標準化されて いない,自分が見下している「方言」よりも自分の言語の方が神聖で,完全で,適応 力があると主張し続けてきた。しかし,言語学的な観点からすると,母語話者が使っ ているような言語に,どんな点でも劣っているものはなく、ましてや, 片言で不完全 なものなどない。 12 言語がすぐれているとか劣っているとかいう見方は,言語そのものの性質に 基づくものではまったくなく, 話者の権力、階級,あるいは社会的地位に拠っている。 母語として使われる手話や音声言語はどれも,日常生活の基本的な伝達の要求に対処 するために十分に整備された体系であり,必要に応じて単語を作り出したり借用した りすることができる。 言語学者であり多言語話者でもあったヤコブソンは, 「言語が本 質的に異なるのは,それが伝えなければならないことにおいてであって, それが伝え られることにおいてではない」と述べた。言い換えると,どんな言語であれ何でも言 うことは可能だが,それぞれの言語の文法が, 話者に対して,どんなに無意識であっ こも、現実の特定の部分を際立たせ、他の部分を際立たせないよう 「要求する」のである。

高一化学基礎 添付ファイルの問題について、 1️⃣⑴ なぜ、分母が16なのかがわからないです。32ではないのですか？ 2️⃣⑶最後の答えの有効数字はなぜ3桁なのでしょうか、2桁ではないのですか？

×2 16 I x=27 (2)63.0x- 73.0 27.0 +65.0x- 63.5 100 |100 物質の変化 定期テスト対策問題3 (1) 27 (2) 63.5 (3) 150 ●(1) 金属Mの原子量をxとすると, M:O より 5.4.10.25.4 : 16 -2:3 32?? 5.4x3=10.2-5.4 ■ (1) 密度 d[g/mL], モル質量M [g/mol), a (%) の物質量は a 1000xdx. 1 × [mol] より 100 M 硫酸 A1L中に溶けている H2SO4 (98g/mol) は 1000 x 1.3 x 35 14.6 4.64 mol 100 98 (2) 要する硫酸Aを 〔mL〕 とすると 200 35 1 xx 1.3x- 100 98 2.0x1000 x86.1 mL 3立方体の質量は 35 ux- 100 50×(10×10-')=5.0×10-21 [g] 原子20個の質量が5.0×10gである。 原子量をxとすると 0471g (3) 要する硫酸をp/[g] とすると =1000×11×100 15 4 結晶: 57g 水: 1.8×10g 5.0×10-21 20 x 6.0x102 x=150 85-32 100gに対する溶解度が50°Cで85g. 20℃で32gより 析出する結晶をx [g] とすると, IC POINT 原子量 同位体の 相野質量)} x存在比(%) ②2 (1) 3.0×10-23 解説 (3) 11.2L 100 の総和 3g (2) 8.0g (1) H.O のモル質量は 18g/mol で H.O.18g中に水分子 6.0×10個を含む ので, HO 分子1個の質量は 18 6.0×1024 = 3.0×10-g (2)標準状態でのモル体積は22.4 Lmol, O2 のモル質量は32g/molより 酸素の質量は 5.6 L 32 g/mol X- 22.4 L/mol -8.0 g (3)標準状態での体積は 22.4L/mol×6.0×10 /mol 3.0×102 -11.2 L 日 (1) 4.6mol/L (2) 86mL (3) 4.7×10'g 100+85 200 x57.2 g 結晶 57.2g を溶かす水を(g) とすると 32 57.2 100 Y 178g 5 (1) 4NH3 + 5024NO + 6H2O (2) 2CHO + 302 →2CO2 + 4H2O (1) 各係数を a,b,c,d とおき,a=1 として各原子の数を両辺で等しくする。 1NH +40 NO + dH:O Nの数を周辺で合わせると 1c×1より c1 1NH +60 INO + HO Hの数を両辺で合わせると 1×3-d×2より dmm 1NH + 501NO+HO 0の数を両辺で合わせると 礎 第 11-

問2（ ）にどれも当てはまらないような気がします💦 訳で間違っているのがあったら教えてください🙏

) Early in 2012, teachers in Sheffield, an industrial city in England, introduced a policy to encourage their pupils, aged from 11 to 18, to use only standard English inside the school gates. The school said it wanted children to stop using slang and phrases such as “hiya” and “cheers” ( you."ads remem promom riodd requalogy,9800uly gaiaignon(京都外国語大 61 words) 語句: industrial city: 工業都市 introduce: 導入する policy: 方針 encourage: 奨励するW slang: 俗語, スラング mom evorqmi rodinul to aoob nib saooul Jaeteord & 木本語にしなさい。 the more correct “good morning,” “goodbye,” and “thank you.” 問1 下線部を日本語にしなさい。善 12vorqmi di coul 5 2 下線 下線部(2) の prized と 問2 ② in 空所に入れるのに適当なものを, 次の中から選びなさい。 in of ① in addition tight coule is case of ④ in favor of ~に加えて ~の点からみると この場合には音が救いに賛成している

to beingじゃなくてto beではダメなんですか？ なぜ進行形になっているのかがわかりません

では」というものだとわかります。 4 文目 I find it interesting that husbands and wives perceive the solution to being a better partner from different angles. 「より良いパートナーになるための解決策を、 夫と妻 が異なる角度から捉えているのが興味深いと思った」とありますが、ここは書き手の感想で調 査結果とは関係がなさそうですね。

２つのtoはandなどの接続詞はないけど、並列の関係ですか？

All of the participants shared interesting ideas. We agreed the next step was to request funding from the UK Arts Council to begin putting several public art projects into action. Sonoma gatwollel with to dond

issues important to people hereの部分が名詞の後に形容詞が続いていて、よく分かりません。教えてください🙇‍♀️

meeting. Everyone agreed that our region needed more public art projects such as statues, outdoor paintings, posters, and other artworks about our region's culture and issues important to people here.

波線の部分の計算の仕方教えてください🙏 99！の部分が約分されるのは分かるのですが、Mが入ってる部分の約分の仕方が分かりません💦

- 255 テーマ 展開した式の係数が最大となる項 → Key Point 95 an=99Cml c() 1\n 99! 6 n!(99-n)!6" m=0, 1,2,･･････, 98 に対して +50円 であるから, am -1 am+1 99! 付 m!(99-m)!6m (m+1)!{99-(m+1)}!6m+1 × 6(m+1) = -1 99! = = 99-m 6m+6-(99-m) 99-m 77m-193 - 99-m ・1

三角関数 添付ファイルの問題について、よくわからないので、解説お願いします。ノートに書いてある部分までしかわかりません。

2sin x-√√3 cos:<√3 14