質問です。 これは○になりますか?? 教えて下さい〜!! 宜しくお願いします。

(3) ある生徒が, 夏休みの出来事を ALT に伝えるために, 夏休みの記録を書いている。 メモの①~③ の情報を用いて, 夏休みの記録の① ③に当てはまる3語以上の正確な英語を書きなさい。 メモ 1 天気 ② 星を見ることができたか (3 楽しんだこと cloudy. できなかった beautiful flowers 夏休みの記録 I went to "Mt. Takao with my family on July 20th to watch stars. on the top of the mountain. the next morning. * * (注) Mt. Takao 高尾山

この問題のイの答えが 公定歩合をあげる じゃだめなのは、1990年では既にやってなかったから ってことですか？ そもそも意味的に当てはまらないんでしょうか

問7 下線部について,生徒Yのグループは, 1990年代にデフレ脱却のために日 本銀行が進めた政策について整理した。 次のノートはそのメモである。 メモ イに当てはまる政策の組合せとして最も適当なも 29 の中の空欄 ア のを、後の①~⑧のうちから一つ選べ。 <日本銀行の政策> 物価や景気を安定させるために、家計や企業などの民間経済部門が保有 する通貨量であるマネーストックを調節する。 デフレ脱却のためには, ア ための政策がとられる。 <マネーストックを調節するための具体的政策> ○公開市場操作 一有価証券を売買する ○公定歩合操作 公定歩合を上げたり下げたりする ○預金準備率操作一預金準備率を上げたり下げたりする。全体を <1990年代の金融政策> 55B デフレ脱却のために, イ政策が主要な手段として行われた。 一 お金がまわって物価があかる ① アマネーストックを増やす ② アマネーストックを増やす ③アマネーストックを増やす ④アマネーストックを増やす アマネーストックを減らす ⑥ アマネーストックを減らす ⑦アマネーストックを減らす ⑧ アマネーストックを減らす イ 日本銀行が有価証券を売却する イ 日本銀行が有価証券を購入する イ公定歩合を上げる イ公定歩合を下げる イ 日本銀行が有価証券を売却する イ 日本銀行が有価証券を購入する イ公定歩合を上げる 公定歩合を下げる

②と④の訳お願いします。

2 誤っている箇所を,下線部①~④のうちから一つ選び, ○で囲みなさい。 . We are thrilled to have you visit us. We have all been looking forward to see you. Seein q[東海大〕 2.Found the cause of a problem and how you can cope with it is what you have to learn in this classinding 処理する [ 神奈川大 〕 3. Eight years is a long time, and after adapt myself to my native country. afer 931317ing after 17 3 had stayed for so long abroad, I found it hard to having 〔西南学院大一改 4. Those who are not used to speak to an audience will find it helpful to keep notes or small cards. speaking 〔南山大

B①がわかりません。なぜthereなのでしょうか? it はなんでだめなんですか？

B hope that you will like this school. ) Yes, I do. (O) No, I don't. there Some people have to work it late at night. It's not safe to go there at night.

この問題の証明の仕方を教えてください (図形にメモってるのは気にしないでくださいっ🙇🏻‍♀️՞)

四角形EGFHは平行四辺形である。 [確認問題2-2 右の図のように, ABCDの辺AD, BC上に DE = BF となる点E, Fをとる。 このとき, 四角形AFCE が平行四辺形であることを証明しなさい。

求め方と答えを教えてください！

(4) 日の出の時刻を求める 9時 Zom 天球上で1時間に20mm 8時 46mm 1時間:20mm=入 Inafa 1:20=X: 20m=46 T=2,3 2時間と 2.A3A2 × 0.34

至急お願いします！電圧計と電流計の読み方を教えて欲しいです！写真にあるような図の読み方です！

(1) 【練習】 ital Bellal CALCALUJ 50 mA : 500mA: 5 A : 3 30 o 22 220 (2.20 50 MA MA A に禁 (2) るときの値を読み取りなさい。(知技) -ftf., boov: 300v: 120 Y5V J 3 V V : 6.00 : 1.20 V V V

作文の添削をお願いします

~構想メモ~ <条件> 6 題名、氏名は書かないこと。 件に従い作文しなさい。 作文課題3 数は問わない。 上、十二行以内で書くこと。ただし、文の 5 原稿用紙の正しい使い方に従い、十行以 の取り組みについて具体的に書くこと。 したいことに関連する、あなた自身の今後 4 第三段落には、第一段落に書いた大切に となる体験(見聞)を書くこと。 3 第二段落には、大切だと思ったきっかけ と、その理由を書くこと。 2 第一段落には、大切にしたいと考えるこ 文章は、三段落構成とすること。 Ixti 由は人 言葉を使って生活していくうえでは、話したり、聞いたり、書いたり、読んだりすることは、いずれも大切なことである。 これらの大切なことの中から、あなたがこれから生活していくうえで、特に大切にしていきたいと考えることを一つ取り上げ、次の条 ※キーワードチェックなし、時間の記載なし、乱雑な表記は、× (0点) 取り組む な と で 聞 か N 7 と 開れを き だ |=|| 2 接関係 にの 10 私は 人の話しを聞 か HOG 6 な し を し きりして立ち 4am to u る 5 私 は 2 家旅上そのままにし tat な人 と 182~ If ! CARAN 44 私は聞くことを大切に 気持ち 24 ことを言える。

公共の授業で「通時的正義」と「共時的正義」を習ったのですが、先生は口頭で質問しただけだったので、よく理解ができず、メモができませんでした。もし、それぞれどのような意味か分かる方は説明していただきたいです！

三平方の定理を使って解ける問題だそうです。 考えてみたのですが、答えって線分DFであってますか？メモ書きのとこは無視してください💦

◆説明しよう 右の図のような2つの正方形があります。 面積が,この2つの正方形の面積の和に 等しい正方形の1辺となる線分を,図に かき入れましょう。 また、なぜその線分が条件にあうのかを 説明しましょう。 a B (0²6²) a a a b EDG b Cb F (a+b)=zab =a²¬zab-b²²