よく分からなかったです！合っているか確認して下さい🙇🏼‍♀️

用言の活用 次の||線部の動詞について、 活用の種類と、@活用形 |から選んて、記号で答えよう。 を後の @[ エ] まもなく彼が来る時間だ。 @[ S] @[カ] 口eもう少し落ち着いて話せ。 @[ &] @[り] 口日校門の前て友達を待つ。 の人の嫌がることはしない。 @[o] @[ア] 試合開始から三十分が過ぎた。 @[b ] @【イ ] 窓を閉めれば、静かになる。 @[c] @[オー] 活用の種類 p 五段活用 a下一段活用 Q カ行変格活用 サ行変格活用 @ 田形 ア 未然形 イ 連用形 日運体形 ず仮定形 ウ際止形 カ命令形

本当に本当に本当にすみません。 宿題の答えを教えてください。 教科書は画像はありませんが「敬語への自覚、他者への自覚」「自然に学ぶ」「体で味わう動物と情報で味わう人間」「山月記」などが収録されている現代文の教科書を使っています。 宿題になっているのは『生命・環境に関する... 続きを読む

地球上には多種多様な生物 が、互いにバランスを保ち合 いながら豊かに存在している ということ。 1ポイント (漢字5字) 回答を入力 もとは「生態学」を意味する 1ポイント が、自然·環境とのかかわり 方が問い直される中で、自然 との共生を目指し、自然環境 を保護しようという考え方を 意味するようにもなった。地 球温暖化問題やリサイクル運 動などに関心が寄せられてい る。(カタカナ5字) 回答を入力

下方置換法が出来ない気体の特徴って気体の質量が重いでは×ですか？

1⃣の答え教えてください

学習を ふりかえろう 現代の特色を説明しよう 現代で学習してきた ことを,年表と地図 で、整理して確認し 1)教科書をふりかえって, 左の年表のア~コの空欄に入るものを,下の語群 の中から選んでみましょう。 てみよう。 1 確認しよう 123456789 10 11 2 13 14 15 16 17 18 19 世紀 700万年前 10万年前 70 年代 1940 時代 50 60 80 90 2000 10 東京オリンピック 日本国憲法 自米安全保障 国際連合 沖縄 高度経済成長 昭和 平成 サミット にッゅう 日中平和友好 2)教科書をふりかえって、 下の地図のあ~かの空欄に入るものを、下の語群 から選び、さらにそれぞれの説明を, A~Fの中から選んでみましょう。 1945 46 46 51 54 55 56 56 60 64 65 67 72 72 73 78 86 92 97 2009 11 ソ連 12 ニューヨーク ベルリン サンフランシスコ ベトナム マルタ パンドン A. 講和会議が開かれ,日本 が平和条約に調印し独立 朝鮮民主主義人民共和国(北朝鮮) 大韓民国(韓国) を回復した。 朝鮮 B.冷戦中に壁が築かれ、町 が東西に分断された。 C. アジア·アフリカ会議が 開かれた。 D. 冷戦の影響によって南北 に分裂して対立し、戦争 が起こった。 E.アメリカとソ連の首脳会談が行われ, 冷戦の終結が富言された。 F.世界貿易センタービルに飛行機が突入するテロが起こった。 中華人民共和国(中国) (台湾) 中国 中華民国 1945 50| ウ|戦争~53 55 アジア·アフリカ会議 65ペトナム戦争 ~75 キューバ 03 イラク戦争 73 第4次中東戦争 91 湾岸戦争 |い 中国の内戦 > 49 中華人民共和国成立 60「アフリカの年」 2001 同時多発テロ -49 北大西洋条約機構 (NATO) 成立 ケの開始 93 ヨーロッパ連合(EU)発足 (赤道上) 89 冷戦の終結 一 グローバル化) コ解体 冷戦 62 キューバ危機 55 ワルシャワ条約機構成立 91 説明しよう タイムトラベルを もう一度ながめよう! 2 下の作業を例に,タイムトラベルをなが め直して、えがかれている場面について考 えてみましょう。 (確認しよう) p.236「次の場面を探(高度経済成長期)p.237 してみよう!」で取りあ げた右の場面について。 数科書の本文から場面と 1)表にまとめられた憲法の内容の変化を説明してみましょう。 表0の大日本帝国憲法と日本国憲法の内容を比べて, 以下の点につい て考え,説明してみましょう。 *大日本帝国憲法では、どのような部分が強調されているでしょうか。 日本国憲法の三大原則は, 大日本帝国憲法のどのような点を変更したもの でしょうか。 そのほかに、変化を読み取れるところがあれば, 説明してみましょう。 2)現代の中で、50年後の未来に最も伝えたいできごとは何かを話し合い,タイムカプセルをつくってみましょう。 O上の年表や学習してきたことを参考にしながら, 現代の中で、あな たが50年後の未来に伝えたいできごとを、いくつか選んでみましょ う。そのさい,社会に大きな影響を与えたり、現在の私たちの生活 と深く関係していたりするできごとを取りあげてみましょう。 例) 50年後の中学生のみなさんへ えい あた。 私は、現代の授業で、高度経済成長によって 人々の生活水準が急速に高まっていったことを 学習しました。家組電化製品が普及したことも、 私たちの生活を豊かにしてくれました。 しかし一方で、この時期には公害も発生し、 豊かな自然が失われたという側面もありました。 私たちは、東日本大震災を経験したことで、 自然の恐ろしさと自然とともに生きていくこと の大切さを知りました。こうした歴史と経験を いかし、50年後のみなさんの社会が、自然と共 有するすばらしい社会になっているように、私 たちも努力をしていきたいと思います。 タイムトラベル(10 2それらのできごとについて, 選んだ理由とともにみんなと話し合っ てみましょう。みんなと意見交換を行ったあとに、あなたが最も未 来に伝えたいできごとを一つ選び, それを伝えるタイムカプセルを つくりましょう。 大日本帝国憲法 1889年2月11日 日本国憲法 1946年11月3日 国民が定める憲法 国民主権 基本的人権を保障 高 平和主義·戦争放棄J則 日本国,国民の象徴。 政治や軍事などの権限を の タイムカプセルには,メッセージとそのできごとを表す写真なども あれば用意しましょう。メッセージは、できごとの原因と結果だけ でなく、そこから何を学び取れるのか,何を大切にすべきなのか、 未来の人々へのヒントとなるようにしましょう。 3)現代の特色を説明してみましょう。 関係する内容を探して書 公布 君主が定める憲法 き出してみましょう。 天皇主権 法律の制限の範囲で保障 内閣から独立。天皇に直属。 帝国の統治者、神聖な存在。 政治や軍事などの権険を すべてにぎる。 天皇の行政を助ける機関 天皇の出す法律の同意機関 制限選挙 主権 (説明しよう) 教料書の本文から。 右(高度経済成長期)p.236 の場面と関係する内容を 探してみましょう。 そして、どのような場 面なのかを、説明してみ ましょう。 ント p.250 (キーワード → 重化学工業) タイムトラベル10 人権 軍隊 下の表現を使って、現代の特色を説明してみましょう。特色をまとめるにあたっては、p.255「戦後復興期~高度経済 成長期をふりかえって」のコラムも参考にしてみましょう。 天皇 もたない。 内閣 行政を行う機関 国権の最高機関 普通選挙 国会 )(だ)からである。 選挙 )(の)時代である。それは( 現代は( 0大日本帝国憲法と日本国憲法の比較 263 記政権交代(自公連立政権) : 東日本大震災 政権交代(民主党政権) 5京都議定書の採択 35年体制の終eり ,国連平和維持活動 (PKO)協力法」 (バブル経済 eク条約- 石油危機 ← | 6撃 8小笠原諸島の復帰 的公害対策基本法 日韓基本条約- |6眠理 | に加盟 8 日ソ共同宣言 5年体制の開始 8自衛隊の発足 | H|器 サンフランシスコ平和条約 母日回 ; 教育基本去」 eTの公布 極東国際軍事裁判。 農地改革·財閥解体 民主化政策一 連合軍による占領 トS怪日 |AAA 電 日本の動き

The benefits are hugeが核ですか？全然この訳になる取り方が分かりません

The benefits óf so many people working and spending, making us richer, are huge. The number of people 1living below the poverty line has dramatically decreased, and we are living healthier lives, with access to more kinds of technology to do dangerous jobs and heavy lifting. But the things we love are produced/úsing the Earth's raw materials, ones that are disappearing. Take oil. It is vital for production and transportation, and oil companies are moving further into rural areas to find morg, having already exhausted ofher reserves.

1枚目:｢その限界が指摘されてすでに久しい｣→『久しい』 2枚目:｢それも現在の社会ないし経済上の制度…｣→『社会ないし』 の意味を教えてください🙏🏻🙏🏻

文章(1)指示 *8S内岸を記 何といっても、現代技術を特徴づけるのは豊富な工業製品の氾濫であろ 少なくとも先進工業国においては、高い生産性に裏づけられた安価で高品 質の工業製品を容易に入手することができる。このことが豊かさの象徴であ 途上国においても、そのような豊かさが目標として設定されてい Nn LC oer せいれん このことは、とりあえず人間にとって有用でない自然資源を抽出し精錬 し、そして加工して有用なものに変化させることをその中心とする技術そのも ののあり方と対応する豊かさの図式である。豊かさは、このような生産技術に よって支えられる。 B このような技術の持つ問題が、最近しばしば話題になる。豊富| 3 な工業製品をつくり出すための条件としての資源エネルギーについては、その 限界が指摘されてすでに久しい。しかも使用し終わった製品の廃棄について は、安全問題などを引き起こしながら廃棄場所の重大な不足を招いている。そ はS してもっと本質的なこととして、資源と廃棄という、いわば工業製品の条件の みならず、製品そのものの使用の場面においてさえも、道路の容量に対して過 剰な自動車とか、家の中に入り切らない家庭用機器などの問題が起きており、 しかも道路の新設は少なくとも都会においてはもはや不可能であり、家の広大 リSJ 化は地価の高騰によって望むべくもない。 自然資源を有用な人工物に変換することにょって豊かさを達成 するという、あたかも自明と考えてきた命題は、多くの矛盾をはらむようにな ってきたと言わざるを得ない。これらは、人工化環境における人工物充填率の 限界であり、資源·工ネルギーの限界であり、廃棄物処理能力の限界である。

これを並び替えるとcdabの順番で合ってますか？

A ミハンの孫で, モンゴル帝国の息帝となったフビライ=ハンは, 都を大都(北京)に移し, ことができず, 暴風雨による大損害をうけて引きあげた。 B 、ロソリ料吉の時代は, 儒学を学ぶことがすすめられ, 儒学の中でもとくに身分秩序を重視する朱子学が 広まった。綱吉は湯島に孔子をまつる聖堂を建てるなど武士に学問を奨励し,各藩もまた藩校を建てる よど武士の教育に力を入れるようになった。一方この時代は上方を中心とする商業の発達と都市の繁栄 によって, 経済力を持った町人を担い手とする文化が花開いた。この文化の中心人物として,浮世卓子 と呼ばれる小説をえがいた井原西鶴や, 義理と人情のあいだで板ばさみになる男女の姿を人形浄増留場の 台本にえがいた近松門左衛門, 日本各地を旅しながら俳譜を芸術にまで高めた松尾芭蕉,そしてO役省 絵や『見返り美人図』などの美人画をえがいた人物などがあげられる。 6 の中 聖武天皇の時代は, 都を中心として仏教と ( 2 )の影響を強く受けた国際的な文化が栄えた時代 である。聖武天皇と光明皇后は; 仏数の力で伝染病や災害などから国を守ろうと考え, ②東大寺に大仏 をつくり、地方には国ごとに国分寺と国分尼寺を建てた。さらに正式な戒律を授けてもらうため, ( 2 )の僧である鑑真を日本に招くなど, 寺院や僧の制度が整えられた。この時代の文化が国際色 豊かなものであったことは, 聖武天皇の死後,正倉院におさめられた道具や楽器など,聖武天皇の身の まわりの品々のなかに, ( 2 )や朝鮮半島のものだけではなく, 西アジアやインドなどから( 2) C にもたらされた品もみられることからもわかる。 D の保元の乱と平治の乱という権力の座をめぐる二つの内乱に勝利した平清盛は,後白河何上皇の院政を 助けつつ, 武士として初めて太政大臣となるなど政治の実権を握った。これにともない清盛の一族た も高い官職や位につき, 広大な荘園と多くの国々を支配するようになった。さらに, 清盛は自分の娘 高倉天皇のきさきとして, 生まれた子を天皇とするなど平氏一族は栄華をほこった。平氏政権の経済 基盤は,各地の公領や荘園からの収入, そして ( 3 ) との貿易による大きな利益であった。清盛 航路の安全を確保するため瀬戸内海の航路を整備し, 兵庫の港(大輪田泊)を修築するなど,( 3 との貿易に力を入れた。 ち

5番何が入るか教えて欲しいです🙇‍♂️

時代||年代 おもなことがら たねがしま |1543| 」 ひょうちゃく 種子島に漂着したポルトガル人が0体 を伝える せんきょうし イエズス会の宣教師ザビエルにより初めて日本に が伝えられる 時1549 代 キリスト社 なんばん の南蛮船 はけん 1582 ローマへ少年使節を派遣する ばくふ 1613 幕府,全国にキリスト教禁止令を出す 1639 が完成し、オランダと中国のみが長崎で貿易を許される 江え はら 戸と|1825 外国船打ち払い令が出される うら が がっしゅうこく 時 アメリカ合衆国使節の が浦賀に来航する 1853 代 1854 日米和親条約を結び,開国にふみきる 1858 日米修好通商条約を結ぶ(イギリス·ロシア·オランダ。フランスとも結ぶ) おうべい しさっ 条約改正をめざし, らが欧米を視察する(~73) 1871 明き 1902 治い ロシアと敵対するイギリスと日英同盟を結ぶ 時 がおこる(~05) 1904 代 1911 関税自主権が回復する 強1914 第ン大世界大戦 がおき,日本参戦 れんめい だったい 1920 国際連盟ができ,日本も加盟する(1933年脱退) 1939 ヨーロッパで第二次世界大戦がおこる しんじゅわんこうげ 0日本軍の真珠湾攻撃 こくえん きしゅう 日本の奇録により,た彩戦要 黒煙をあげるアメ 昭| 1941 和。 1951 開戦 せんかん の戦艦 日本は48か国との間で, サンフランシスコ平和条 ほ しょう 約を結ぶと同時に9 安全保障条約を結ぶ 1956 国際連合に加盟する ラ。 以 大正時代 44。 |室町時代 安土·桃山時代十

1979年にソ連のブレジネフがアフガニスタンに侵攻した理由を教えて下さい○┓ アフガニスタンに社会主義政権があったんでしょうか？

イ、ウが正しい　ア、エが間違いです。 ア、エの文のどこが間違いか教えてください。 できれば正しく直して頂けるとありがたいです！

4 ④について, 近現代に起きた戦争に関する説明として正しいものを二つ選び、 年代の古い順に左か! アアメリカが, 北ベトナムの援助を名目に軍事介入したため.ベトナム戦争が激化した。 イイラクが,石油資源を求めてクウェートに侵攻したため, 湾岸戦争が始まった。 ウ 朝鮮戦争中に, サンフランシスコ平和条約や, 日米安全保障条約が締結された。 I アメリカの同時多発テロをきっかけに始まった, イラク戦争の影響で, 石油危機が起こった。