なぜ「なり」は終止形接続なのに「はかる」は連体形なのですか？

「我をば、e はかるなりけり き な逃 「」 とてこそ、 詠用 線に入 C

何故、『きた』を終止形にすると『くる』なのか 教えてほしいです🙇‍♀️

語幹と語尾(活用語尾) ( 4点各2点) 次の文の中から、語幹と語尾の区別がない動詞を二つ探して、 終止形に直して答えなさい。 来年行われる修学旅行の資料が出てきた。 ヒント 動詞は三つしかない。 (出て ev )

傍線部の文法的意味、活用形を教えてください🙇‍♀️ またc,d,eに入る｢べし｣を活用させた形を教えて欲しいです🙇‍♀️

5 深き志はこの海にも劣らざるべし。 深い志はこの海にも劣らないにちがいない。 6 自今以降もなんぢらよくよく心得べし。 今後もおまえたちはよくよく心得よ。 7 思ひ慰むべき世なし。 悲嘆の思いを慰めることのできるときもない。 これ、罪得べきことにあらず。 これは、罪を得るはずのことではない。 9 家の造りやうは、夏をむねとすべし。 家の造り方は、夏を主とするのがよい。 1118 1116

（2）のやり方教えてください🙇‍♀️

2 次の文の( 内の助動詞を適当な形に活用させよ。 ① 京より下り(き)時に、みな人、子どもなかり(き)。 みんな、 かなかった。 あした 雪のおもしろう降りたり)(き) 朝、 趣のある様子に降っていた闇、 ③ ほととぎす鳴き(つ)方をながむればただ有明けの月ぞ残れる ほととぎすが鳴いた、その方角を眺めると、(すでにほととぎすの姿は見えず) 空にはたた明け方の月だけが残っている。 (土佐日記 ) (徒然草・三一) (千載集・巻三)

言語文化の行を覚える動詞についての質問です。(三)と(四)の空欄に何が入るか教えてくださいm(_ _)m

☆行を覚える動詞 (1) () 行上一段活用 ①射(い)る ②鋳(い)る (二)(ア行下二段活用 得(う) 行下二段活用 未然形+ず ①植う→植(ゑず ②飢う→飢(る)ず ③据(す)う→据(ゑず 行上二段活用 (三) ( (四) ( 基本形(終止形) ①老いず→老(ゆ) ②悔いず→悔(7) ③報いず→報(り)

これのdなのですがなぜ、ざる。になるんですか？

次の例文の空欄に、左の訳を参考にして、打消の助動詞「ず」 を入れよ。 1 知ら 人の中にうち臥して、いも寝られ 知らない人の中に横になって、眠ることもできない。 わが身の憂さは、なにごとも言はれ けり 自分の身のつらさは、なんにも言うことができないなあ。 3 かれ、人にはあら べし。物の怪なんめり。 あれは、人間ではないであろう。化け物であるようだ。 ✓ b O

(6)番、答えはエの連体形になっているのですが、なぜ終止形ではないのでしょうか？ 「ので」は名詞ってことですか？

次の―――線部の動詞の活用形をあとから選び、記号で答えなさい。 1 青空が広がっている。 (②) 鳥のさえずりが聞こえる。 (③) 明日も勉強をがんばろう。 ④ あの山を越えれば、海が見える。 妹は、片付けをしない。 早く帰るので連絡をします。 君も早く走れ。 問題を解きます。 イ 連用形 ウ終止形 未然形 力 命令形 5 8 ア 工 連体形 オ仮定形

何故、答えがほしいなのか教えてほしいです🙇‍♀️

形容詞・形容動詞 次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。 たの 祖母に、話をしてほしいと頼んだ。私のもっとも [平和だ〕 時 ふとん 代に布団の中で聞かせてもらったあの話をである。 祖母は静かに語りはじめた。あのころと同じ気持ちは悲しいこ とになかったが、それでも激しく胸が高鳴った。 ①—線①「祖母に、話をしてほしいと頼んだ」 から形式形容詞 を一つ探して、終止形に直して書きなさい。 〔ほしい 2) [ 〔

驚かせてしまったの終止形は驚くと驚かせるのどちらですか？ 見分け方も教えていただけるとありがたいです。

なぜこれの現代語訳はいい加減に扱うことができるだろうか。いや、できない。と反語で訳すんですか？

4 次の の中の形容動詞(終止形)を適当に活用させて、さらにその 一文を現代語訳せよ。 みかどの使ひをば、いかでおろかなり せむ。 1 現代語訳