下線部(2)(3)の前に省略されている語句をそれぞれ与えられた語数で、本文中の語句を使って書きなさい。 のところ教えてくださいm(_ _)m(><)

n the right hat art and muSiC Te processed 1 athematicS in the ]eft,。recent findings hout the brain. Through studies ot yeve seen patients who have ]ost the abihity to read a o can play the piano but lack the and commposition Contrary to the old, simplistic notion 1 * hemisphere Of Our brains, with language and are showing us that muSic iS distributed througi people with bram damage, newspaper but can still read music, OT individuals Wh Music liStening, performmanCe。 far identified. Could this fact f our minds, that ]istening ability to button their own Sweater. engage nearly eVery area of the brain that we have So account for claims that music HiStening exerCiSeS other parts O to "Mozart twenty minutes a day will make us smarter? The power of music tO *sevoke emotions is “fharnessed by advertising exeCutiVeS, 古mmakers, military commanders, and mothers. drink, beer, running Shoe, or car See more ow to feel about scenes that otherWise might be Advertisers use muSic to make a soft *5Ship than their competitors. Film directors use music to tell us h or to *7augment our feelings at particularly dramatic rmormentS. Think of *8arnbiguoUuS, a typical chase scene in an action fm, or the music that might accormpany 3 1one woman cliimbing the stairs in a dark old mansion: Music is being used to manipulate our emotions, and we tend to accept, 下 not outright enjoy,the power ot music to mak ns experience these different feelings. Mothers throughout the world, and as far back i ime as we can imagine, have used soft singing to *8soothe their babies to sleep, or 1 jistract them from something that has made them cry. 275記 *1 hemisphere [hemisfay]「脳半球] *2 Mozart Imoutsa:74 [モーッ ァルト]」 *3 evoke [ivouk] 「一を呼び起こす」 *4 harness [he7nis] 一を利用する」 *5 hip [hip] 「かっこいい」 *6 ambiguous [embigjugs] 「不明瞭な」 ネ7 augment [5:gmen]「一を高める」 *8 soothe [s:]「一をなだめる] ) 下緑部(])とぼぼ同じ意味になるように, ( )内に適切な語を書きなさい. 凡 = and Janguage and mathematics ( 浴RG り( ocees ) in the left ヽ」 = 2/上かッ ょ 6 最近の発見では, 音楽は脳のどの部分で処理されていると考えられるか. 最も適切なものを なさい. [ い ⑦ 右記 "②左脳 "④①前頭葉 ⑳脳の全領域

英文の添削お願いします🙏 I agree with keeping animals as pets. There are three reasons. First, they give a healing effect to us. Actually, there are... 続きを読む

社会契約説って何ですか？ 民主政治のもとになる理念がなんとか〜とか書いていますがよく分かりません(･o･;) 簡単に説明おねがいします(*･ω･)*_ _)ﾍﾟｺﾘ

In turn each of them approached their guide and, standing on exactly the same spot , positioned a camera. この文で、standingとpositionedは分詞構文で... 続きを読む

市民革命とはなんですか？？ ピューリタン革命だったり名誉革命とは違うものでしょうか？また、産業革命とも違うものでしょうか？ 教えてください🙇🏻‍♀️

追求と追及と追究の違いってなんですか？

精算と清算の違いってなんですか？

式の右辺で、k(x-a)^2(x-b)^2になってるのは何故ですか？ なぜ二乗をつけるのでしょうか。 よろしくお願いします！

参考 GUIDE の(*)の理 由(育理法で示す)。 8 次関数 ッニ9(*) のグラ フに直線 ッニカァ十ヵ が. ターのo,。 / である点で接す ると仮定すると 9(々)ー(ァ十ヵ) ーん(*ーo)^(ァー)* (キ0) の形の等式が成り立つはず 回のる』 ところが この左 辺は3 次式, 右辺は 4 次式 放めり矛盾している。 2 3次関数のグラブ |ば接点が異なると接線も デビデ プーール

(2)のように、ある一点から、3次関数に3本の接線が引けるグラフがイメージできません。 具体的なイメージを求めています！

曲線 =2ー3x をで とする。 を求めよ。 (2) 3 次関数のグラフでは, 接点が異なると接線が異なる 184 am176. 177 |回| のの②のの 1 = MM 2パー37) における Cの接線 /の方程式を求めよ< | 間還2が5 Cへ異なる 3本の反線が引けるような定数の値の箇 | [類 センター試験] 3 次関数のグラフでは 接線の本数 接点の個数 oo (*%) から, (1) の接線2で。点 (1、) を通るような / の値が 3つとなる条件を求めればよい。 点の個数が 3 個となるようなoの値の範囲を求める。 語解答語 (1) =6z*一3 であるから, 接線4の方程式は ッー(2だー3の三(6デー3)(yーの) すなわち ッー(6だーー3)x一4だ (2) 接線 2が点 (1 2) を通るとすると og三(6どー3)・1一4だ 軌 すなわち 一4十6だどー3=ニog …… ① 3 次関数のグラフでは, 接点が異なると接線が異なるから, 点 (1 からCへ異なる 3本の接線が引けるための条件は, 7 の 方程式 ① が異なる 3 つの実数解をもつことである。 (のーールー とkc3Y プア(のニー12だ十127テー12が(7ー1) ア(の三0 とすると 7 0 し (の (の の増減表は右のよう になる。 げ(⑦ よって, テア(の のグラフは右の 図のようになる。 このグラフと直線 yーo の共有点 の個数が, 方程式① の異なる実数 解の個数に一致するから, 求める6 の値の範囲は 一3くgくー1 避較2が点(① Z) を通るとして, の3 次方程式 (りーg を導く。 … 0この方得式が異なる 3 つの実数解をもつことが条件である・ 回 訪297 の基礎例題 177 と同様にして, ニア(の) のグラフと直線 < の共有 ー曲線 ッ=9(⑦) 上の点 (7。 9(の) における提 の方程式は ャーg(の=の(の(-り GUIDE の(*)生 由(背理法でボす)。 3 次関数 y=g(*) の2 フに直線 ツー 放 メニo, 8 である点で身 ると仮定すると

GHQと国際連合とはなんですか？？