【ベクトルの平行】 写真1枚目が問題で、2枚目が解説です！2枚目のピンク色の線で印をつけている所の意味が分かりません😭 ☆1なのでとても易しい問題だと思います。 どなたか教えてください🙏🙏

生 5 0A=22, OB=3ヵ, OP=65一42 である とき, OEZ&B で あることを示せ。ただし, 2キ0, 5キ0 で,みとちは平行でな いものとする。 ポイント@ ベクトルの平行 2/2 と人つ 5=z2 となる実数んがある。

名門の森電磁気16（3）についてです。 スイッチSを流れた正の電気量が何cでどっち向きかという問題が分かりません。 金属板Mを入れてない時の電気量はCV、Mを入れた時の電気量は4/3CVというのは分かります。 解説の最後で、なんで4/3CV-CVをしていて、向きが左向きなの... 続きを読む

TG コンデンサー 極板AとBからなる平行平 板コンデンサーの極板間隔を 4 [m] とし, スイッチ8を閉 て, 起電力(ゆ% [V]の電池で 充電した後, 8を開く。 (1) 極板則の電場のようすを グラフに実線で描け。終軸 は電場の強さ|ぢ【V/m] と と し 検相は。板Bからの凶誠*(hJとする。また。電代VJに | ついても -Bの電位を 0 0V)とし 同様のグラフに示せoo | () 次に, Bからg[m)散して 厚き dim】の帝電| Mを挿入する(図の点線部)。このときの太とY 線部)。このと じクラフに点線で描け。 he 2 しい ここで8を有る。 ちと 7

3行目にfor instance とありますがこの例えばはチンパンジーはの前につけるとなっていました。これは文化と～の前だと思っていたのでどうしてチンパンジーはの前につけるのか教えて欲しいです。お願いします

。へミ六マ若>持平日 *《パユイ罪巴合) STGH 斉柄き ANOTO roHJOUP Ai 1ごnmセ) roっ どダurr4どザ oo uo Du “Saa1 JO SSIOUH ITPCUrS ur DOOj の〇』 Ss222ぢ ONN RE っsn “っTdurXoる 1O』 「SAAOJつ UPTUODっIPつ ANGNT panrrつりり 呈4 人 se っsu OO SSouPJSUT rou1O ur TOrAEっDaJrnわつど っ 〇ご っ aq Qュ JuSnoun ST Sr Pue oouensur TOJ “SJnr 匠3 ャ3mハNT 人 oy souo9s QA oSn CO リーっ Hooっcl 3Ae saozueirrrgつ 3うつ つや っq oy gnoun St sosrn9eoro AAOIT2J "trOr sooo oenmi oe gurrurpっ7 でと いき導をっ)いO画の ogW愛専での とg / ーー た SS

解答がないので確認してもらえませんか？ 写真が見ずらかったらすいません。

国 の書評が成り立つように、( )何に切な丘角を入れなさい。 作き衣 ⑪( ) didyou put my wmartphenefー On yourdesk ⑬( ) js Ken's birhdmy?ーApril 1 Q⑩( ) tmuwht yow ebile manner AI mother di ⑩( 〕 do yew like letter Werer te Coffee. @⑱( ) rhoew am hem7 - Theyrre Jaker ⑩( ) ia they mn te tle land1 HBy abip. ⑦( ) does shie look sad? HHecaume her btnl Tew nway [国 且林馬の重味に合うように、( ) に週切な語を入れなさい。 解党2 和 (1) 関中えること地がらないで。 ( )( (3 そのケーボキはなんて計いんだろう ! ( )( )the cake im ⑬ 和仁はなんでたたき な事をしじているんだろ5 | ( ) we handshe hn (0 ここにサインしてください, ( ) mikn here。 (@) はぎに行きましょ2。 ( ) lowinming 半 昌本同の革味に全うように、英文を完成させなさい。(各0) (1) その動物園にはたくさんの動物がいる。 (@) 法に 1 枚の栓があった。 omthe wa 下引部の措名が目的后なら 0 を、捕二ならCを( 。)に入れなさい。(税5) (1) flemse move thjs sofa ( ) (⑤) Jack is emrehl ( (Gould yo pass met 9 ( (⑳ Wenamed the rabbit Bunnyl ( ) (6) Her smile made me hanpy. ( |同日本馬の意味に合うよ 【[ 1内の語句を並び符え、全文を書きなさい。【各1 吉) ①私にちはニックをキャプテンにした。【eapain/ Nik / mmde/we], ) nfraid omaking miatkee rioUofmnimal in the zoe, (2) ドアを開けたままにしないで。 [the door (Jeaye/dont openl 次の SV00 の斑をSVOtto[for1この文にしなさい。(各4 避) (1) tsent er abirthday prescnt (⑫) WiIlyoucook us iunch9 (⑬ Aan showed her friends her vacaion photos.

英語 これで合ってますか？？

回 Put the verb into the correct form. 了 1、 They are watching the の ( sun from the window. ( set ) 2.Lcts look carefully at the 22TAer eZ information.( gather ) 多2 3.Who js the young gl _ 名( 2 with your father? (talk ) 4. She bought an expensive bag We in France. ( make ) | MD 0 Words in the correct order. ぅ AN ろ > 1 1. (4/ langnage / learning / 5 / new )ey Interesting 2.The ai important ( 放 /js/ knowing / thing / you ) not alone. 3. He ( news / stopped /t放/TV/ watchjng ) and went to bed. 4 She leftthe room ( a7 ying/ 人/ without/ Word ) anyone.

ヘンダーソン・ハッセルバルヒの式を用いる問題です。 (4ー2)と(4ー3)がわからないので教えてください。 わかりやすく説明していただけると助かります

酢酸緩衝液の理論的な pH 値は、次式 (一般に、 Henderson-Haselbalch で計算できる。 equaton: ヘンダーソン・ハッセルバルクの式と呼ばれる) でき にで [cg.COO7] p = KK。- [czcoo] 2 ただし、 pKa : 酢酸の本解離定数 [CHJCOOH] : 酢酸の濃度 [CH。COO] : 酢酸ナトリウムの濃度 (4-1) 酢酸の水溶液中における化学平衡を考慮して、 上記の式を誘導 しなさい。 (ヒント :酢酸の水溶液中における解離は次式で示され 、 る。この式から平衡定数を導き、上の式と同じくなるように、両 辺の対数をとる。) CFPiCO0ガ7 + 万O キーー 7のO* + Cp、COO- (4-2) ヘングーツン・ハッセルバルクの式を用いて、0.10 M 酢酸沙 答液 10 mL と 0.10 M 酢酸ナトリウム水溶液 10 mL を混合し て得られる酢酸緩衝液の pH 値を求めぶさい、また、 その値と本 実験で得られた実測値を比較しなさい、。 (4-3) (4-2) の酢酸緩衝液に、 0.10 M 水酸化ナトリウム水溶渡を 1.0 mL、 3.0 mL、 5.0 mL 加えたときに得られる pH の理論値をへ 9リルイリ ンダーソツン・ハヘッセルバルクの式を用いて計算 し、本実験で得ら れた実測値と比較しなさい。 16

1枚目の画像の(1)なのですが、 弾性力は正の方向に働き、距離？が負の方向だから 仕事は負、ということであってますでしょうか？ なぜ負なのかがわかりません。上の考え方が間違ってましたら、教えていただけますと嬉しいです！

弾性カによる位置エネルギー(弾性エネルギー) び(J) びす (&(Nym) : ばね定数 。 rm :他の導) (朋おも りAにはたらく動麻拉力の大きさはんyg【N]で, PからQまでの移動 試誰は 87[m]である。よって, 求める仕事[N-m]は ニー んzg・87 ニー 8zgf[N・m] のめるのは「力学的エネルギーの変化量」 なので, おもりAの運動エネル ギーと位置エネルギーの和の次化量を考える。 Aは水平方向に運動しているので, 高さが変化しておらず重力による位置 |エネルギーは考えなくてよい。また, 点P. 点Qは自然長(原点0)からずれ た位置なので. 、 点Qにおいて. Aは弾性力による位置エネルギーをもつ。 束P Qにおける, 弾性による位置エネルギー OHJはそれぞれ. 隊(ら5 ae ゆーまkGの=低jy =kGの-すP Pでは 「尊かにはなし」, 点Qでは「静止した」 ので, それぞれの点で速 0。 すなわち。 運動エネルギー Ks Ko(JJも0になる。よって。 [中光- ww ちら要避ちく/ 変化前 + Or 夫人世で補せさ 際

至急です…!! 優しい方で、今時間大丈夫な方！ この3ページが入っているんですけど、 何を覚えたらいいのかわかりません!! 明日テストなので全部まる覚えなどは絶対無理です… どうかこれのテストに出そうなところを簡単にまとめてください…(´；ω；`) よろしくお願い致しますm... 続きを読む

J 学校家庭クラブ活動 1) 学校家庭クラブ活動とは 家庭科の学習を生かして。 地域守会の生活改善を目指し学校や地域生活の問題解決に当たる実 了動である。 全国詩学校家庭クラブ連思 (2) 基本となる精神 シンポルマーク 「押人| 笛に新しいものを制造し飛しようとする意欲をもつこと [箇 労を惜しまず体を動かして実践すること [愛人しくあたたかい気持ちをもってもの 「環仕] 他人への思いやりの心をもってつくすこと あたること Future Homemakers of Japan 周りを囲む四つ業のクローパバー は四つの精神 「創造・動労・肢 (3) 目標 (全国高等学校家庭クラブ連赴約より) 博・替仕」 を表している< ① 家族科に関する届味関心を高め その価値の認識を深める。 ④ 家放生活.学校生活及び社会生活の改善向上を図る意鉱と実践力を育てる< ③ 主体的・科学的な生活明度を姜う。 動労を尊び社会奉仕する悪度を ⑧ 名県連時の連絡を寄にして。近校家攻クラブ話動の充実を図るとともに.還際親に大写する。 (4) 組織 (学校名は2019年度担当校) 四国プロフク高学校旋クラブ連四 + ECLLz3パ+そとと[| 会長校 野村高等学校 孝和 川江 詩学校 半器 高等学校家庭クラブ 兵庫 事務局 : 兵庫県立社高等学校 ) 会長校 : 野村高等学校 支部長校( )

優しい方!!至急です…😭 家庭科のテスト範囲に この3ページが入っているんですけど、 何を覚えたらいいのかわかりません!! 明日テストなので全部まる覚えなどは絶対無理です… どうかこれのテストに出そうなところを簡単にまとめてください…(´；ω；`) よろしくお願い致しますm... 続きを読む

を 学校家庭クラブ活重 (1) 学校家庭クラブ活動とは 家庭科の学習を生かして. 地域社会の生活改善を目指し学校地域の生活の病是解決に当たる実 剛活動である (2) 基本となる精神 [仙人| 党に新しいものを創造し落虫しようとする意彼をもつこと [動労] 労を惜しまず体を動かして実践すること 「受人] 全しくあたたかい気持ちをもってものごとにあたること 「吾仕」 他人への思いやりの心をもってつくすこと (@) 日標(全国高等学校家庭クラブ連雪電約より) ③ 家庭科に関する異味・関心を高め その価値の認識を深める。 ⑧ 家府生活。学校生活及び社会生活の改善向上を図る奄論と実践カを育てる- ③ 主体的・科学的な生活時度を姜う。 ③ 動労を尊び. 社会に 奉仕する悪度を姜う。 全国高等学校家庭クラブ連軌 シンポルマーク. Futre Homemakers of japan 還りを因む四つ茎のクローバー は四つの精神 「創・動労・受 博・奉仕」を表している= ( 各県還の連絡を大にして。学校庭クラブ話動の充実図るとともに. 国際親療に大写する。 (0) 往織 (学校名は2019征度担当校) 支部長校 + 全校 野村等和学校 案庭クラブ中子支部| |系庭クラブ南子却 川江高等学校 支部長校 内子高等学校 支部胡校 野村高等字校 高等学校家覆クラブ

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2 学校家庭クラブ活動 (1) 学校家族クラブ活動とは 家庭科の学習を生かして、 地域社会の生活改善を目指し学校や地域の生活の問題解決当たる実 明活動である= 全還高き和校家庭クラブ連四 シンポルマーク (2) 基本となる精神 [押條」 入新しいものを制造し牧下しようとする意欠をもつこと [動労] 労を惜しまず体を動かして実味すること [愛情] 人しくあたたかい気持ちをもってもの 「環仕] 他人への思いやりの心をもってつくすこと あたること Futare Homemakers of Japan 因りを囲む四つ径のクローバー は四つの精神 「創寺・ 動労・秋 博・奉仕」を表している= (3) 目標(全国高等学校家庭クラブ連規約より) ① 家庭科に関する異味 関心を高め。 その価値の認識を深める。 ④ 家放生活.学校生活大び社会生活の改善向上を図る奄統と実践を育てでる< ③ 主体的・科学的な生活唱度を姜う。 !仕する悪度を美う。 |了和療に寄与する。 (4) 組織 (学校名は2019年度担当校) 会長校 野村高等学校