教えて下さい‼︎

各文を日本語に直しなさい. 1) I have a friend who speaks French. doidw (a) uni od Jadw want tour guide, (0) (0 2) They are playing a game whose name I don't know. Jadw nam 3) The book she wrote last year will become a bestseller. dw* bestseller: hty- <[ed at beau 8 Jadw)

教えてください‼️

各文の( )内のうち適当なほうを選びなさい. that が好まれる場合は that を選ぶこと. 1) They saved a man and his dog (who / that) fell into the river. 2) Her father bought her everything (which/that) she wanted. 3) The old woman lives in the house (whose / that) walls are painted white. has made me fam 4) John wears the same jacket (which that) I bought yesterday. (→3 JedT

英検のEメール問題の文を書いたのですが,見ていただきたいです。間違っているところがあれば教えてください🙇🏻‍♀️

About your question, I think more people will watch this •sport because I think rugby is very interesting and exciting. So, I think more people will watch this sport. About a new stadium, how mony people can in a new stadium? Also, what color does it?

問の5がどうやったら20Ωになるか教えて欲しいです🙇🏻‍♀️‪‪´-

電熱線にかかる電圧と電熱線に流れる電流の関係を調べるために、次の実験を行った。次の問いに答え なさい。 (2011 大分 ) 「実験1 図1のように、抵抗の大きさが10Ωの電熱 1 Aに電源装置 電流計 電圧計、スイッチ をつなぎ、電熱線Aにかかる電圧を変化させ ながら、電熱線Aに流れる電流を測定した。 図2 0.5 04 0.3 (A) 0.2 0 電流計 0 01234 ALLE (V) スイッチ 様に電熱線Bに流れる電流を測定した。 実験2 電熱線Aを電熱線Bにかえて、実験と同 WANA 図2は、実験1. 実験2の結果をグラフに まとめたものである。 図3は、実験で電熱線Aに流れる電流を測定しているときの電流計の一部 図3 である。このとき電熱線Aに流れる電流の大きさは何mAか、求めなさい。 B ア① 電熱線A ② 電熱線A イ① 電熱線A ウ ① 電熱線B ② 電熱線A エ① 電熱線B 問4 図4のように, 電熱線 A, B を直列につないだ回路をつくり、電流と電 図4 圧を測定した。 電流計を流れる電流の大きさが 0.1A のとき, PQ間の電 圧は何Vか、求めなさい。 問2 電熱線の抵抗の大きさは何Ωか、求めなさい。 問3 次の文は、実験 1. 実験2の結果をもとに、 電熱線A,Bの電流の流れやす さと電力についてまとめたものである。文中の(1),(2)に当て はまる語句の組み合わせとして適切なものを ア~エから一つ選びなさい。 569A 500mA 58 6 20 10 20 30 40 A 150 電熱線Aと電熱線Bでは,( ① )の方が電流は流れやすく、電熱線Aと電熱線Bに等しい電圧をか けたときの電力は ( ② )の方が大きい。 12.5 0.17 0.1725 ② 電熱線 ② 電熱線B 電熱線A 熱線 P 問5 別の電熱線Cを用意し、 図5のように, 電熱線A, Cを並列につないだ 回路をつくった。 電圧を変化させながら電流を測定したところ、 図6のグ ラフのようになった。 電熱線Cの抵抗の大きさは何Ωか 求めなさい。 V A 3 図5 ST 電熱線A 図6 山 0.1 T Osal 0.6 3 電熱線C 0.47 A V (A) 0.3 0 0 1 2 3 4 5 電圧[V] 215

(1)に入るものは文中に複数のa lot ofが入っていたので、wereだと思ったのですが、答えはwasでした、 なぜwereではないのですか？

AS (6)に入る語句として、最も適切なものはどれか。 2 次の1、2、3の問いに答えなさい。 1 次の英文中の(1) から 英24 公・兵庫問-05(改変) One day in winter vacation, while I was taking a walk along the beach, there of garbage (2) away on the beach. I told my friends about it, and then we (1) a lot (3) to clean the beach together. After that, we often went to the beach to pick up garbage. We spoke to many people at the beach and asked them (4) us. They were (5) to join us. I was glad (6) the number of people cleaning the beac increased. I want to continue this activity to keep our beach clean. towemod 19d tuoda anoidasup emoz (1) アis イ are mos e gaien was of I were (2) 7through イ thrown threw H throw (3) ア liked イ finished ウ made mod I decided

中3 英語 V模擬 「中学校生活での1番の思い出」というお題での英作文です。（添付画像の赤い枠の中） ◯書いた内容 「私の中学校生活で1番の思い出は、合唱コンクールです。私は指揮者で、指揮者賞を貰いました。とても幸せだったし、それを貰って嬉しかったです。再びクラスメイトと歌... 続きを読む

・イ→ My best memories of my junior high school life is chorus contest. I was conductor, and I gave prize Best for conductor. I was very happy and I glad to gave that. I want to sing a song with classmates again. I

合ってるか見てほしいです🙇‍♂️

17. I want to visit the restaurant, ( I that ②when Q ③where ) I met her for the first time, again. ④which ( 京都女子大 ) 18. パーティーで私が最も驚いたのは音楽の余興だった。 語順整序 (the (専修大) / surprised / the / what / at / me) party was the musical entertainment. The most surprised me what at the 19. You are responsible for ( ). (東北福祉大) ①you said ②that you said ③what you said as you said 20. This town is quite different from ( ①as ②that ) it was ten years ago. ③what (実践女子大) 4 when 21. He is what is ( ①talked ) a born artist. ②spoken ③called ☐ 22. ( ( 松山大) ④given ( 青山学院大) ④However ) wants to come to the party must bring a gift for Amy. ①Whenever ②Wherever ③Whoever

合ってるか見てほしいです💦 関係詞の範囲です！

☐ ☐ 演習 1. I know a woman ( 1 whom ) speaks Chinese. ②whose (芝浦工業大) 3 who ④she 2. I took a bus ( ) was going to Osaka. ①it 2 who ③why (駒澤大) ④which 3. Please write about the person ( ) you respect the most. to who 2 of who ③whom 4. I bought a book ( ) I really wanted to read. 1 who 2②what ②which (中部大) Qw whose (東京工芸大) ④where 5. She works as a teacher for children ( ) first language is not Japanese. ①whom whom ②what ③whose ④who (大東文化大)

ピンクのラインが引いてある部分がよくわかりません。どういう文構造なのでしょうか

My experience in Adelaide was a turning point in my feelings towards solo dining. Later, I learnt that the rise of the smartphone and social media has led to changes in attitudes towards it for both restaurants and guests. On my next trip to Paris, I will try solo dining at one of the restaurants I have long wanted to go to.

至急！！ 英検準2級メール問題添削お願いします！ 1文目のlargeはaboutの間違えです！ 語数はクリアしてます(๑•ㅂ•) ok❢

Grade Pre-2 5 ライティング (Eメール) ライティングテストは、2つ問題(56)があります。 忘れずに、2つの問題に解答してください。 この問題は 解答用紙B面の 5 の解答欄に解答を記入してください。 あなたは、外国人の知り合い (Alex) から, Eメールで質問を受け取りました。 に英文で書きなさい。 この質問にわかりやすく答える返信メールを, あなたが書く返信メールの中で, Alex のEメール文中の下線部について, あなた がより理解を深めるために, 下線部の特徴を問う具体的な質問を2つしなさい。 あなたが書く返信メールの中で [ に書く英文の語数の目安は40語~50語です。 解答は、解答用紙のB面にあるEメール解答欄に書きなさい。 なお, 解答欄の外 に書かれたものは採点されません。 解答が Alex のEメールに対応していないと判断された場合は, 0点と採点される ことがあります。 Alex のEメールの内容をよく読んでから答えてください。 の下の Best wishes, の後にあなたの名前を書く必要はありません。 Hi! I want to tell you something. My dad and I went to a new stadium last Sunday. It opened two months ago. We watched a rugby game between two university teams there. My dad taught me some of the rules, too. It was my first time, so it was very exciting. I will continue to watch rugby. Do you think more people will watch this sport? Your friend, Alex Hi, Alex! Thank you for your e-mail. 解答は、解答用紙のB面にあるEメール解答欄に書きなさい。 なお、解答欄の外に書かれたものは採点されません。