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理科 中学生

斜線がついてるところをわかる問題だけでもいいので簡単に教えてください!!

Q8 (H 右の図のA点から斜面を下った鉄球は、それに続く水平面を転がっていった。図は 0.1 秒間隔で記録した。 動の様子を表したものでる。 これについて、 次の問いに答えなさい。 (Q AC間の時間は何秒か。 4 2) AB間、BC間、 DE 間の鉄球の 平均の速さを求めなさい。 (3) AC間、DE 間の運動は、 それぞ れどのような運動か。 次のア~ウ から選び記号で答えなさい。 ア だんだん早くなる運動 AC間、DE 間の運動では、 それぞれ鉄球にどのような力がはたらいているか。次のア~キから選び記 で答えなさい。 ア 運動の向きに、 だんだん大きくなる力がはたらいている イ 運動の向きに、 常に同じ大きさの力がはたらいている ウ 運動の向きに、 だんだん小さくなる力がはたらいている エ 運動の向きと反対向きに、 だんだん大きくなる力がはたらいているひ8 オ 運動の向きと反対向きに、 常に同じ大きさのカがはたらいている カ 運動の向きと反対向きに、 だんだん小さくなる力がはたらいている キ 運動の向きにも運動と反対の向きにも力がはたらいていない 0.4 A B D E yRu uRu 0 10 20 30 40 50cm 40 b」 イ だんだん遅くなる運動 ウ 速さが変わらない運動 400000 8 3200000 0 4000000 86 50 400 0.8 400 50 (5) DE 間のような運動を何というか。 (6) DE 間の速さのまま鉄球が転がったとすると、E点を通過してから 0.8 秒間に鉄球は何m進むか。 た し、水平面は十分長いものとする。 (7) 実際には(6)のように鉄球は同じ速さのまま転がることはなく、だんだんと遅くなりやがて静止する。 のとき、鉄球に影響すると考えられる力は何か。 (8) AC間、DE 間の運動について、それぞれ①時間と速さ、②時間と移動距離の関係を表したグラフを、 のア~エから選び記号で答えなさい。ただし、横軸は時間だが、縦軸は速さと移動距離のいずれかであ ものとする。 360.0 5000 ア ウ エ 時間 時間 時間 時間

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英語 高校生

読解問題です。 時間かかるとは思いますが全部といて欲しいです! お願いします🙇‍♂️🙏

The Latin word infans, from which “infant" comes, means “a person who isunable to speak", parents with their eyes, their expressions and their whole bodies, and parents respond to them But all mothers know that communication begins long before actual speech. Babies “talk Human beings are different from other animals in our highly developed use of language and gradually learns to recognize meaning. In South Africa, *the Bantu tribe celebrates 得点 and understanding. A baby can hear conversations even while she is in her mother's womb. And then from the minute she is born she begins to feel the rhythms of her native language 取り組み日 日 月 目標時間 STEP3 読解問題にアプローチ 20分 単語を (2年7月 改) Ch 自標 yC VC (前直詞+関係代名詞〉, 不定詞, 動名詞に気をつけて英文を読もつ。 POINTの [問 to in the same language. POINTの 5 POINTO POINTの POINTO the first time a child answers to her name with a special dinner. 10 way to encourage your baby's language is to begin a two-way conversation. Mothers an over the world talk to their babies in a special language. known as “アmotherese' or "baby talk". Without learning how, we tend to use the simplest words, changing ouglammar to make sentences shorter. Mothers talk of themselves in the third person, repeat things, and POINTの speak to their infants in a sing-song pitch. By looking at our babies while we are talking to 15 them, we also teach them the facial expressions that come with speech. Babies start babbling from around three months, repeating easy sounds like “da", "ta", "ma", “"ba" and “pa”. All around the word these first basic sounds are the roots of common names for other family members, most importantly “mother” and “father”. For example, baba means “mother” *the Gusii tribe of Kenya, while baban is “father” for *the Sambarivo people of 20 Madagascar. The English word “daddy” is tata in Greek, tatas in Sanskrit and papa in French. Considering the amount of time she spends with her baby in the first months, a mother might expect her baby to say her name first. But this doesn't usually happen. Studies have shown that (イbabies try to name their fathers before their mothers. Perhaps mothers want among POINTの POINTの POINTの to hear their baby's first word as “daddy”, in order to make a father feel more important and 25 to add more meaning to his fatherhood. Or perhaps father, a familiar but often a little more POINTO distant person, is considered worth saying first. In Europe, the origins of the everyday words for “mother” are closely related to breastfeeding. Mom, Mam, Mummy for mother's milk”, and the Roman mamma, meaning “breast". all these words come from the ancient Greek mamman, which means “to cry Before you know it, your baby will be giving her own special names to her brothers and 30 sisters and the cat. But it's not very surprising that a baby's very first “words” are meant for her parents - the first objects of a baby's attention. (461W) 注)*the Bantu tribe = バントゥー族(中央·南部アフリカの黒人諸族の名前) *the Gusii tribe = グシイ族(ケニアの農耕民族の名前) *the Sambarivo people = サンバリボ族(マダガスカルの民族の名前) (出典) From A Gift for New Mothers: Traditional Wisdom of Pregnancy, Birth, and Motherhood by Deborah .Jackson. 1999. 2005, Duncan Baird Publishers. Copyright © 1999, 2005 Watkins Meaia Limited. Used by permission. (Watkins. London. 2005)

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数学 中学生

大大大至急どなたかお願いします。 (3)の問題の途中式含め解説をもっと詳しく教えてください。 解答も載せておきます。

12. かずとさんたちは6人で食事に行きました。 入った店のメニューは次の3種類で, いずれも消費税を入れた価格です。 ラーメン700 円 焼きそば700円 カツ井 900円 (1) この店で4人が焼きそばかカツ井のどちらかを注文して, 代金の合計が3000円にな るとき、焼きそば, カツ井を注文した人数をそれぞれ求めなさい。 (答えのみ)【41 (2) かずとさんたち6人は, それぞれ何を食べるか決めました。 そのまま注文すると。 代金の合計は 4600円になります。 カツ井を食べようとしている人は何人いるか求めな さい。(途中の考え方を書くこと) 【5】 (3) この店には, それぞれのメニューにセットメ=2があることを知りました。 ラーメンセット.(ラーメン, チャーハン) 焼きそば定食 カツ井セット 6人のうち,何人かがセットメニューを注文すると,代金の合計は4900円になりまし た。このとき, 6人がそれぞれ何のメニューを注文したか答えなさい。 ただし, 2人以上が同じセットメニューを注文することはありませんでした。 また,セ ットではないラーメンを注文したのは, かずとさんだけでした。 (途中の考え方を書くこと) 【7】 100円のものべト . g009.2と2べたト 950円 (焼きそば, -ごはん) (カツ井,みそ汁, 漬け物) 1050円 850円

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英語 高校生

明日定期テストなのに解答が貰えないんです🥲空欄の解答教えて欲しいです🙇‍♀️

Date Lesson 1 When Words Won't Work Reading (1)ピケ 3 (2) ピク OPeople from different cultures/ can usually understand pictograms easily. / く本文 コンクューシグ のBut sometimes / they find pictograms confusing. // ®Look at this pictogram: ■ピクト ■紛られ 崖崩 →道 →対 ピク 7,171グ ランピスライド (例 It tells different people different things. // OMaybe this man is clearing alandslide. // 問題 ウェンデへ 6Maybe he is opening an umbrella / on a windy day. / ©Actually, / this man is 9-キング working on a road. // ⑦This is a pictogram/ for “Roadwork ahead.” / セードワー7 Tへ…ド く本 2G メッセジ 8YOU can usually get the message from a pictogram / as soon as you see it. / OBut sometimes / you have to learn the meaning of a pictogram, / just like you learn 3 the words of a foreign language. // ワ-ス OPictograms may never take the place of words, / but they are already an 1ル センテンセス important means of communication. // DSome people are making full sentences / and p-ト even telling stories / with pictograms. 1/ 1DA famous Chinese artist / wrote the フォロイング following “sentence." // 13Can you read it? // 10 From Xu Bings Book from the Ground. See page 10 for answer. イかンり OWill pictograms eventually take the place of words? // ⑤Will they be the language of the future? // 6What do you think?/ ○ の に ノU

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