聖徳太子と紫式部、清少納言は同じ年代ですか？

調べても見当たらない問題があるので教えて下さい

[公民) 3 右のメモや資料を見て,次の各間に答えなさい。 (S)GS)〈問2 6点,問3 4点,その他 8点×2) 問1 思考 メモは,ある 県の政治に関する取り 組みの一部,資料Iは, メ モ O 資料I みりょく。 住みやすく魅力ある 県づくりについて, 県 100 ねんれい 80 年齢別にみた,政治に 内の高校生が, 県知事 60 関心がある人の割合を や県議会議員と意見交 換をする,高校生議会 を開催している。 40 示しています。 メモの ような取り組みを行う ねらいを,資料Iを踏まえ,「高校生世代」と 「政治への関心」と「県の将来」 の語句を使って書きなさい。 かん 20 かいさい 0 16~ 20~30~ 40~50~ 60~ 70~歳 19 29 39 49 59 69 79 (明るい選挙推進協会資料ほか) 問2 資料IIは, 消費者行政の変化 の一部を示しています。 資料IⅡ Tから,政府は,【当日 】た 資料I れんけい 食品表示に関する業務 は農林水産省や厚生労働 省,製品の安全に関する 消費者庁が各省と連携 しつつ,食品表示や製品 の安全に関する業務など をまとめて担当。 め,消費者庁を設置したことが わかります。【 はまる内容を,「消費者行政」 と「消費者保護」の語句を使って書きなさい。 業務は経済産業省が担当。 1にあて しょう 問3 すべての人にとって暮らしやすい社会を実現するため, 身体的 精神的社会的な障 壁を取り除こうという考え方を何といいますか。 へき のぞ 問4 思考 資料Iは, P~Sの4か国につ 資料I うちわけ 国内総生産日本のODAの内訳(%) (億ドル)無償資金協力 技術協力 いて,国内総生産と,日本のODAにお むしょう 国 ける無償資金協力と技術協力の割合,資 100S P 4070 R得 8.5 91.5 の具体例を示しています。 資料I·Vから読み取れる,日本のOD Aのようすを,R国やS国と比べたP国 料Vは、 Q 2965 36.9 63.1 R 200 73.0 27.0 S 657 61.5 38.5 やQ国に着目して, 特色やそのねらいを 書きなさい。なお, 「国内総生産」と *ODAの二国間援助のうち,返済義務を課さない援 助での内訳。 (2016年)(外務省資料ほか) 資料V 「無償資金協力」と「技術 協力」と「自国の力」 の語 O無償資金協力の例: 給水施設を整備するための資金援助 句を使うこと。 えんじょ は けん ○技術協力の例:技術研修員の受け入れや専門家の派遣

音楽の”アベマリア”についてです。 最初の２小節ってどこですか。 音楽音痴ですみません。質問に答えてくださるととても嬉しいです。よろしくおねがいします。

アルカデルト 作曲 (1505年頃) Andante 大市( 田( ple na gra- ti A - ve Na - ri 手市 大市 市 沢市 田利本市 上市 大市 (だい コ北田田市 (きた にかほ市 北市 (せんばく」 13歳 山形 市 (まがた 米沢市 (よねぎわし 岡市つるおかし 酒田市 (きかたし) 新庄市 (しんじょう 寒河江市 (さがえし 上山市 (かみのやま 村山市 (Cらやまし) 井市(ながし) 天童市 (てんどうし) 東根市 (ひがしねし 花沢市 (おばなざ 市 (なんようし) Be Ma - ri ve Cum, A - mi nus te 福島県 市 (ふくしまし) 若松市 (あいつね 市 におりやまし) き市 (しらかわし) 市 (すかがわし) 市 (きたかたし) そうまし) (にほんまつ むらし) (みなみそう てし みやし) in 「li - e -ri tu mu cta Be - he tu, ne - di - cta 三城県 し) らし 日 ん) tris tu - ほたかだ fru - ctus - ven ctus be - ne . di - et bus, だけ L。

作文の添削をよろしくお願いします🙇‍♀️

五 次は、「一期一会」、「温故知新」、「十人十色」という四字熟語のそれ ぞれの意味を示したものです。三つのことばのうち、あなたが最も大 切にしたいと思うことばはどれですか。あとの条件1~3にしたがっ て、あなたの考えを別の原稿用紙に書きなさい A *C「 O |期一会 (意味) 生涯にただ一度会うこと。一生に一回限りのこと。 温故知新 (意味) 昔のことをよく学び、新しい知識や見解を得ること |十人十色 (意味) 好みや考え方などが、人によってそれぞれ違っていること。 条件1 右に示した三つのことばから一つを選ぶこと。 条件2 条件1で選んだことばについて、そのことばを大切にしたいと 思う理由を書くこと。 条件3 百八十字以内で書くこと。

英検　ライティング 添削お願いします🙇

ら答えてください。 TOPIC Some people say that young people should spend more time thinking about their future careers. Do you agree with this opinion? POINTS ● Education ● Income ● Skills

どなたか作文の添削お願いします🙇‍♀️ 字数制限は気にしないでください

五 ある中学校の図書委員会では、生徒の図書室の利用を活発にするた めにどのような取り組みを行うかということを【資料】を参考に話し 合い、次のA、Bの二つの【取り組み】が提案されました。あなたは、 AとBのどちらの取り組みが生徒の図書室の利用を活発にするために 効果的だと考えますか。あなたの考えを別の原稿用紙に二百六十字以 内で書きなさい。ただし、あとの条件1.2にしたがって書くこと。 【取り組み】 【造】 小説やエッセーをはじめ、図書室には読 みたいと思えるような本がたくさんある ということを伝えられる取り組み。 B 学習や生活に役立つ情報を調べるなど 図書室には読書だけでなく他の活用方法一 があるということを伝えられる取り組み。 条件1 A、Bのどちらか一つを選ぶこと。 【資料】から読み取れる内容をもとに、条件1で選んだ取り組 みが効果的だと考える理由を書くこと。 二つの取り組みをそれぞれA、Bと表してもよい。 条件2 本(教科書や参考書,漫画や雑誌を除く) を読むことが好きだ あてはまらない 13% あてはまる どちらかというと あてはまらない 19% 39% どちらかというと あてはまる 29% (全校生徒480名を対象に調査) 294

図書委員長に立候補するための公約用紙です。誤字脱字があれば教えてください。またその他指摘あれば教えてください。

願いと 公約 私は図書室をdリここちの良い空 P門 にし、快適な読書時 P ブく4を目 指していきます。そのにめに3つの公約を橋げき 7.12月は 図音室のル-ルに2いてです。図音室は本来静か に本の貸し出しをし、 本親しれをもつ場所です。最追は回書室 で大きる私語め、1た1 用を<来ていう人を見かけたり 7。そこで、改めて全校の diさんと放送を通じて1レ-ルの確 認をし、ポスターまはり、 改善していまます。 22日は招会か-ド製作です。本が目立ち 貸りていただくために 興味が濡くすうなカードを作っていまます。カ-ドには あら可じ や内容1だけでく、どんな人に読んでほしいのか、や ルa本なのか」も書く予定 です。 またた、この招会カードは図書 本員だけでなく、誰でも好きな時に書けるようにします。おすす ル - 0 レ- レ ポル プ の 17ェスト のうけっ どんなジャと めしたい本があれげぜ 1hカしてい: 7:き 1にいです。 3っ目は本のリクェストのうてつけです。みなさんが本に興味 をそつためには 図書館に読めたいと問える本がめるべきです。 カこで、1なさんには と思える本を教えてもらいたいです。そろうん1クユストされたものか 全て人付できるわけでは今いですが 読れたいと思えるように なる本が入分でするように行ると思うので1細力してい7ただきたいです、 私が揚げ気公約は全て全夜のみなさんとより良い図書館 を作りあげうためのものです。今までより活ばつに活動をし、 必ず図書館をかいてき にしていきます。 「この本が気になる」や1度読んでみたたい。

You can see the beautiful views.とYou can see a beautiful view. 丘の上から街を見下ろしてる、みたいな状況のとき、どっちが正しいんでしょうか？viewは可算名詞なんですが、どうやって数えたらいいか？わかりません。... 続きを読む

これの「Bさん」の意見について書きたいんですど このBさんについての例文を書いてください🙏 あと毎回作文の配点高得点取れなくてコツとかあれば教えてください🙇‍♀️🙇‍♀️

第五県 問 (作業 文) 笑い、をもに 次は、「百年後の日本に残したいものは何か」という質問に対して、中 学生の三人が述べた意見です。 Aさん)私は、美しい自然の風景を残したいです。 Bさん)私は、伝統的な祭りや芸能を残したいです。 Cさん》私は、歴史ある町並みや建築を残したいです。 三人の意見の中で、あなたが注目した意見を一つ選び、その意見に対す るあなたの考えと、そのように考えた理由を、百六十字~二百字で書きな さい。

中一です！ 国語の、画像に載っているような係り結びの意味が全く分かりません💦🙇‍♀️ どういうことなのでしょうか？

かか 2係り結び (文末を終止形以外の形て結ぶ〉 ぞ おと 「興興 風の音にぞおどろかれぬる「風の音に」を強調 ふつうの言い方 = 風の音におどろかれぬ一 万葉の時代は清音の「そ」(真白にそ…雪は降りける) Lrusd 終止形「ぬ」 なむ 「強調 さぬきの造となむ言ひける「さぬきの造」の名を強調 ふつうの言い方 =さぬきの造と言ひけり 終止形「けり」 や [疑問·反語]国花なき里に住任みやならへる 終止形「リ」 (花の咲かない里に住み慣れているのか。)…疑問 [疑問·反語]6何の疑ひかあらむ 終止形「む」 (なんの疑いがあろうか、いや、ない。) -反語 「ぞなむ·や·か」は、文末を連体形て結ぶ こそ【強調] 尊くこそおはしけれ「尊い」ということを強調 ふつうの言い方 3D尊くおはしはけり こそ」は、文末を己然形て結ぶ 終止形「けり」