中二の証明問題です。自分は証明問題が苦手なので応用問題が分かりません。(１)と(2)と【3】

27 右の図において、△ABC は AB=ACの二等辺三角形で、 ∠A=20° ∠EBC=60°, ∠DCB = 50° である。 線分 CE 上に,BC=BF となるような点Fをとる。 次の問いに答えなさい。 (1) △DBFは正三角形であることを証明しなさい。 (2) DF EF であることを証明しなさい。 (3) DEBの大きさを求めなさい。 である。 × -8- 20 B 60° E 50° F C

至急！！ 中二理科 この解答お願いします🙇‍♀️

( 鉱石から金属を取り出す ) 問いクジャク石という緑色の鉱物から銅を取り出す。そのとき最後に起こる変化は「 である。

中二の理科の気象観測の分野です。(2)①②がわかりません。解説を見ましたが理解できませんでした。答えは①が2256ｇ②が650.4ｇでした。教えてくださいm(_ _)m

4 理科室内にくみ置きしておいた水を, 金属製のコップに半分ぐらい入れた。 理科室内の気温を測定すると20.0℃であった。 図のように, 氷を入れた試験 管でかき混ぜながら, 水温を下げていった。 水温を下げながら, コップの表 面を観察した。 コップの表面がくもり始めたのは、水温が10.0℃のときであっ た。ただし,このときの水温とコップの表面付近の空気の温度は等しかった ものとする。 また,実験中に理科室内の気温や空気中の水蒸気量に変化はな いものとし、それぞれの気温における飽和水蒸気量は表のとおりとする。あ との各問いに答えなさい。 〈 山梨県改〉 (1)頻出 理科室内の湿度を求めると,約54% であった。この実験の後, 理科室内の気温が 下がると湿度はどのようになるか。 気温〔℃〕 飽和水蒸気量 [g/m²] 気温〔℃〕 飽和水蒸気量 [g/m²] 15 気象観測、霧や雲の発生 温度計 T 試験管 ・氷 ・金属製の コップ 10.0 11.0 12.0 13.0 14.0 15.0 16.0 9.4 10.0 10.7 11.4 12.1 12.8 13.6 17.0 18.0 19.0 20.0 21.0 22.0 14.5 15.4 16.3 17.3 18.3 19.4 (2) 理科室は縦10m,横8m,高さ3mの直方体の空間として,次の各問いに答えなさい。 ① 実験を行ったときの理科室内の水蒸気量は何gか。 2 このとき加湿器を使い,この理科室内の湿度を70%にするためには,加湿器から何gの水が水蒸気に なればよいか。 L の実験の結果から考察し, ま

工夫して解く問題なんですけど、どうやって工夫して解くかわかりません。お願いします🙇‍♂️

(2) (11³+3×11²+14³-3×14²)÷(20²—6²)

中二数学　計算の工夫　 この問題、どうやって工夫して解くかわからないです。 誰か教えてください、お願いします🙇‍♂️

1 105x107 を計算せよ。 (2) +1) (106-108 +1) (107-109 +1) (108-110 +1) (109-111 +1) (110-112 +1) ・+1 ・+1

中二数学　計算の工夫 そのまま解くのもいいんですけど、工夫して解く問題なので、工夫の仕方がわかりません😭 どうやって工夫して解くか、誰か教えてください、お願いします🙇‍♂️

(2) (2) (2003² 5×(152+182)−3x18x(15+18)−5×15×(15–3×18) 48² +2×48×15-8×15² ( 慶應女子高)

この問題の解き方を教えていただきたいです🙇‍♀️

2 右の図で、 △ABC は , AB=AC, ∠BAC=30° の二等 P 130° x C A Q B 辺三角形である。 また, △PQCは, PC // AB となるように,△ABCを,点Cを中心とし て回転移動させたものである。 ∠xの大きさ を求めなさい。 (大分)

中1　連立方程式 答え方が分かりません。青文字が模範解答で、黒文字が私の解答です。 私の解答の仕方でもマルしていいでしょうか？ 個人の意見でも大丈夫です。できるだけ沢山の方の意見を伺いたいです。 よろしくお願いします🙇🏻‍♀️՞

「ふゆドリ 2 連立方程式 ノートなどを利用して、 2回以上練習しよう! 加減法 ① ① (2) 2 (7x+4y=6 ･・・① (x-4y-22･･・② 7x+4y= 6 +) x-4y=-22 8x x=-2 x=-2を②に代入すると, -2-4y=-22 y=5 =-16 2x+5y=1･① x-3y=6 … ② 2x+5y= 1 x2 - 2x-6y= 12 11y=-11 y=-l y=-1を②に代入すると、 x-3×(-1)=6 x=3 9x x=-2,y=5 代入法 5x-6y=11 ・・・( 2x+3y=-1② x=3. y=-1 (1) 5x-6y=11 ② x2 + 4x+6y=-2 x=4 = 9 x=1 x=1を②に代入すると、 2×1+3y=-1 y=-1 x=1, y=-1 *3x-5y=2... ① 2x+3y=14･･･ ② ①×2 6x-10y= 4 ② x3 - 6x+9y = 42 -19y=-38 y=2 y=2を①に代入すると、 3x-5×2=2 5 x=4,y=2 (2x-3y=5… ① 5x-4y=2….. ② ① x5 2x2) 10x- 8y= 4 - 7y=21 8 10x-15y=25 y=-3 y=-3を①に代入すると, 2x-3×(-3)=5 x=-2 x=-2, y=-3 (3x-2y=-5① y=x-1 ②を①に代入すると 3x-2(x-1)=-5 3x-2x+2=-5 x=-7 x=-7を②に代入すると, y=-7-1=8 x=-7, y=-8 (2x-3y=12① x=-5y-7...② ②を①に代入すると 2(-5y-7)-3y=12 -10y-14-3y=12 y=-2 y=-2を②に代入すると. x=-5×(-2)-7=3 x=3、y=-2 x=-3y+7.① 5x-2y=1② ①を②に代入すると 5(-3y+7)-2y=1 -15y+35-2y=1 y=2 y=2を①に代入すると, x=-3x2+7=1 x=1, y=2 いろいろな連立方程式 (3x-2y=11 (3(x-y)-y=7--2 ②より, 3x-4y=7... ③ 3x-2y=11 ③ -) 3x-4y= 7 2y = 4 y=2 y=2を①に代入すると、 3x-2×2=11 x=5 (x-3y=-2...① 1×3 x=5,y=2 y= 4 ② の両辺に4をかけると, 3x+2y=16…③ 3x-9y= -6 -) 3x+2y= 16 -11y=-22 y=2 y=2を①に代入すると, x-3×2=-2 x=4 x=4, y=2 (1.5x-0.2y=5.8・・・ ① (3x-12y=0 ① の両辺に 10 をかけると, 15x-2y=58③ 15x-2y=58 2x5-) 15x-60y= 0 58y=58 y=l y=1を②に代入すると, 3x-12×1=0 x=4 x=4,y=1

文法の活用形についての問題なんですけど、答えと、なぜそうなのかを教えていただけると嬉しいです🙏あと、連用形と連体形があまりわからないので誰か教えてください、お願いします🙇‍♂️

次の文中の傍線部①~⑥の語の活用形を、それぞれ答えなさい。 親切なA君が手紙をくれた。かれは、自分がさびしかろうと②いう ので、③気づかってくれている。夏の間、自分がこういう所を④えらん で⑤住むというのは、かれにも了解が⑥

高校受験で出やすい単元とかありますか...?? (数学)