この問題の答えを教えてください🙇‍♀️

②館の内につはもの二人出で来て 已然形 連体形 ウ終止形 イ連用形 ア未然形 (=) 次の文章は『土佐日記』の一節である。承平四年(九三四年)十二月、先任の土佐の国司が任期を終えて京へ戻る準備を整えた一 方、後任となる国司が土佐にやって来ていた。後の問いに答えよ。 設問の都合上、一部表現を改めた部分がある。 (注1) (注2) やまとうた あるじまらうど (注4) からうた 二十五日。守の館より、呼びに文持て来たなり。呼ばれて至りて、日一日、夜一夜、とかく遊ぶやうにて明けにけり。 二十六日。 なほ守の館にて饗宴しののしりて、郎等までに物かづけたり。漢詩 声あげていひけり。 和歌、主も客人も、こと人もい ひあへりけり。漢詩はこれにえ書かず。 和歌、主の守のよめりける、 A みやこ出でて君にあはむと来しものを来しかひもなく別れぬるかな となむありければ、帰る前の守のよめりける、 たれ (注5) B ろたへの波路を遠く行き交ひてわれに似べきは誰ならなくに こと人々のもありけれど、 さかしきもなかるべし。 とかくいひて、前の守、今のも、もろともに降りて、今の主も、前のも、手取り交して、酔ひ言にこころよげなる言して、出で入りにけり。 KTHE (注) 1 守の館… 後任の国司が住む館。 はつおんびん 2… ここでは、「~た」という意味の完了の助動詞「たり」の連体形「たる」が撥音便 「たん」になり、さらに 「ん」が表記されなくなったもの。意味は「た る」と同じである。 3饗宴... 宴会をしてもてなして。 4 郎等･･･ 従者。 5 しろたへの… 和歌における枕詞の一つ。 「衣」 など白いものにかかるもので、ここでは「波」にかかっている。 問二重傍線部⑥⑥⑥の活用の種類として最も適当なものを次の中からそれぞれ一つずつ選び、 記号で答えよ。 ア 四段活用 イ 上一段活用 ウ下一段活用 エ サ行変格活用 オ カ行変格活用 カ ラ行変格活用 問二傍線部①1 「遊ぶ」とあるが、ここでは具体的にはどのような行為を表しているか。 最も適当なものを次の中から一つ選び、記号で 答えよ。 ア 旅行 イ談笑 ウ狩猟 エ賭事オ 音楽 問三波線部 の本文中における意味として最も適当なものを次の中からそれぞれ一つずつ選び、記号で答えよ。 ア 本当に ア 大騒ぎして それでも 「なほ」 ウ依然として イ 非難して 「ののしりて」 何度も けんかして オ言われるがまま エ喜んで 問四傍線部②「こと人」とあるが、これはどのような人のことであるか。 最も適当なものを次の中から一つ選び、記号で答えよ。 すっかり酔って D (注)い~ らうどう a

中一理科の生物のところなのですが、精子と精細胞、卵子と卵細胞の違いがわかりません。

③、オルドビス紀だと思ったのですが、解答にはシルル紀と書いてありました。 古生代半ばだからシルル紀なのですか？ 教えてください🙇‍♀️

③ 次の文の( )に適当な語句や数字を入れよ。 また, ①の生物を復元した図をa~c から選べ。 古生代になると, 節足動物の三葉虫など海生無 脊椎動物が出現した。 海生無脊椎動物のなかには, 体長が1mに達する捕食動物である (①) など, 奇 妙な形態をした動物もいた。 これらは (②) 動物群 と呼ばれる。その後, 脊椎をもつ魚類が現れた。 古生代半ばの (③) 紀中期になると, オゾン層が形 成され, 太陽からの有害な (④) がさえぎられるよ うになり、 陸上への生物の進出が始まった。 藻類 や植物が上陸した。 最古の陸上植物は (⑤) である。

ここが分からないのですが、誰か教えてくださる人はいませんか？ 出来ればでいいので至急お願いします🙇‍♀️🙇‍♀️空欄のところです。

~問題提起~ 次の文 タンポポやオオバコは、冬だけでなく、一年中、 ロゼット状態で過ごします。 「この姿で一生を過ご すことが、何か意味をもつのか」という疑問もあ るでしょう。 葉っぱが広がっている面積は小さい のですが、それがこの植物たちのなわばりです。 そのなわばり内の地面には、葉っぱでさえぎられて、光は当たりま せん。 ほかの植物は育ちません。そのため、背が低くても、 花が咲けば目立ちます。花茎が伸びれば、葉は地面近くの高さにしか ありませんから、花がもっと目立ちます。 こがね ③ タンポポの花がよく目立つのは、あざやかな黄金色のためでもあり ますが、花を支える花茎が葉っぱの位置よりすらっと高くに伸びてい ることも一因です。 ロゼット状態で花茎を伸ばす植物たちは、ハチや チョウに「花が咲いているよ」とアピールできます。 4 また、葉っぱだけが地表面に展開するタンポポやオオバコには、芽 をもつ茎が見当たりません。 これらの植物が葉っぱをつくり出す芽は、 地表面と同じくらいの高さにあるのです。そのため、動物がこれらの 植物たちの芽を食べるのはむずかしいでしょう。 ⑤ 葉っぱは食べられるでしょうが、芽は動物に食べられずに残ります。 残った芽からは、葉っぱが再び生えてきます。 ですから、動物に食べ つくされることに抵抗して芽を守る姿が、ロゼット状態で生涯を過ご す、もう一つの意義です。 ていこう しょうがい ロゼット状態=多くの葉っぱを、株の中心から放射状に広げている状態。 (田中 修「植物はすごい 生き残りをかけたしくみと工夫」より) たなか & 解ける 解ける 「問題提起」は、説明する内容についての問いかけや投げかけのこ と!述べられている疑問に着目しよう。 ① に入る言葉を次から一つ選び、記号で答えなさい。 (15点) ア それに しかし ウだから なぜなら ③ もう一つの意義 とありますが、 「もう一つ」とは、すでに一つめの意義が述べられているこ とを示しています。 前の部分では、どんな意義が述べられてい ますか。次の □に入る言葉を、「花」という言葉を使って 十字以内で書きなさい。 (1点) という意義。 ②4 「もう一つの意義」として適切なものを、次から一つ選び、 記号で答えなさい。 (10点) アロゼット状態で生涯を過ごすという意義。 イ芽を動物に食べつくされないという意義。 ウほかの植物を育てさせないという意義。 エハチやチョウをおびきよせるという意義。 1段落の問題提起に対して、2・3段落で「一つめの意義」が、 4・5段落で「もう一つの

生物基礎の第３章です 空欄の所を埋めて欲しいです

第 3 生物の体内環境とその維持 第1節 体内環境としての体液 ① まとめ 動物のからだと恒常性 A 体外環境と体内環境 体内の細胞は,からだの内部にある液体つまり [ る。この体液を (² ] (外部環境) という。 B 体内環境の恒常性 体液の状態は常に一定の範囲内に保たれており,これを体内環境の [T ] (ホメオスタシス)という。 脊椎動物の体液と循環 A 脊椎動物の体液 ヒトの体液は、組織の細胞を取り巻く [ * ],リンパ管を流れる [ 血管を流れる血液は, 液体成分である [ 血球は3種類に大別される。 [ ]に浸されてい ] (内部環境) という。一方、 体内環境に対して外部の環境を 20 第3章 生物の体内環境とその維持 [ ] の液体成分からなる。 ]と有形成分である血球に分けられる。 は免 ] は酸素の運搬にはたらく細胞で, [ は血液凝固に関係している。 にはたらく細胞である。 また, [" 組織液は, 血液の[ ]が毛細血管からしみ出したもので,細胞へ栄養分を渡した 細胞から老廃物を受け取ったりする。 組織液の多くは毛細血管にもどり血しょうとなるが, 一部はリンパ管に入り[² となる。 B体液の循環 ヒトの循環系は, 血管系とリンパ系からなる。 ヒトの血管系では, 血液は心臓から [ ] を通って全身へ送られ, [ へ入る。 各 組織の細胞は毛細血管からしみ出した組織液を介し て物質のやりとりを行う。 その後, 血液は毛細血管 から[ ]を流れて心臓へもどる。 心臓へも どった血液は,[ ] を通って, 肺で二酸 化炭素を放出するとともに, 酸素を受け取る。 酸素 を多く含んだ血液は [ ] を通って心臓に もどる。 組織液の多くは再び毛細血管に入って血管系にも どるが,一部は[¯ に入って、リンパ 液となり, リンパ系を流れる。 リンパ管のところど ころには [ とよばれる膨らみがある。 リンパ節にはリンパ球が多数存在し、細菌などが体 内に広がるのを防いでいる。 Work 図の動脈血を赤色 静脈血を青色。リンパ液を黄色に ぬりなさい。 (静脈に入る) BEAPER 腎臓 リンパ ], 血管を流れる [ 肺動脈 2.74-77 [体循環] 右心房 右心室 肝臓 左心房 左心室 心臓 肝門脈 小腸 体循環 毛細血管 [肺循環] 大動脈 毛細リンパ管

軟体動物は殻のない卵を水中に産まないのですか？

教えてください

1.16世紀に建てられたそのお城はとても堅牢だ。 The castle (the/in/built/16th / is / century) very strong. 2. 彼は外出している間,そのコンピューターを稼働したままにしていた He (left / was / the / he / working / while/computer) out. Audi.bm 3. その木で鳴いている鳥はとても珍しい。 ( is / the / in / tree / the / bird/ singing) very rare. dood 4. 動物園でクマがおりの中をぐるぐる歩き回っているのを見た。 We(round and round/the cage / the bears/ walking/saw) in the zoo. 2.「稼働した まま」 「働 くまま」と考 える。 3. rare 珍しい 4. 知覚動詞 使う。

中1英語ですっ なぜbagにsが付くのでしょうか 教えてください🙇

せいと おお も 2)その生徒は大きいかばんを持っています。 (have/has/had) The student has big bags.

（2）の問題で連立方程式の立て方教えてください🙏 バレーボールの強度は3 動物と遊ぶの強度は5です

18 バスケットボール 水泳 (のんびり泳ぐ) 身体活動量 (エクササイズ) 6 となるよ。 スコップで雪かきをする 「健康づくりの身体活動基準 2013」 (厚生労働省) 身体活動の 強度 たとえば, ボウリング (強度3) を 2 1 時間 30 分行ったときの身体活動量は, 3× 1.5 (時間)=4.5 (エクササイズ) じっし 身体活動の実施時間 (時間) n (1) まきさんは, 「卓球」を30分間行いました。 このときの身体活動量を求めましょう。 (2) お母さんは、 週に合計 23 エクササイズの目標を達成するために, あと 7 エクササイ ズが必要です。 「バレーボール」 と 「動物と遊ぶ (活発に)」 を合計2時間行って 7エクササイズにするためには, それぞれ何時間行えばよいですか。 自分で課題をつくって取り組もう (例)・生活のなかで取り組めそうな運動の種類と時間を考えて, 運動の計画を立ててみよう。

至急です！！！！ 中２の英語の穴埋めです🙏 空欄のところを全部教えていただけると助かります🙏💦💦

12 arrive at ~ 13 See you soon. 1 重要表現 次の日本文にあう英文になるように, (1) 手紙をありがとう。 Thank (2) 私は皿洗いをし終えました。 I finished まんが (3) あなたは健太からその漫画雑誌を借りましたか。 Did you borrow the comic book (4) 私は時間があるとき, 本を読みます。 When hIve hare. (5) 私を動物園へ連れていってくれませんか。 に適する語を書きなさい。 you time, I read books. washing from Kenta? Can you me "どうちゃく (6) 電車はすぐ駅に到着するでしょう。 The train will (7) バスは午後4時30分に出発するでしょう。 The bus will leave 4:30 みぶ (8) 私は私の両親へのお土産として絵はがきを買いました。 souvenirs the zoo? your letter. I bought postcards (9) 私はアンに会えるのを楽しみに待っています。 I'm forward (0) 私は来月、ニューヨークへ行く予定です。 待ちきれません。 I'm going to go to New York next month. I (11) ではまた。 the dishes. the station soon. my parents. Ann. soon.