①にはなぜif I hadではなくwithoutが入るのですか？

edmoo to amataya Isnoitiben (2) Kazuya: You studied abroad when you were young, didn't you? Mother: Yes, I studied in America when I was a college student. That was a valuable experience. I Yester became friends with a lot of people from different backgrounds. ( ①) that experience, re I(2) 無知 ) much more narrow-minded and ignorant of the outer world. Kazuya: Actually, I think I would like to study abroad, but I'm not very good at English. (3) I National) English fluently! ④ Mother: If I ( would dare tapete cuidane aid 6 not worry much T

風向７の時の天気図記号での表し方はどうなるんですか？

マーカーで線を引いてあるところはどのように式変形をしていますか？？

26 = √√√3. 12 ( 29-√si 9 -3+ √3i 29 + 29 9 (3) 正の整数mに対して, .6m 26m -a a = (-27 √√3.6( そこで,26mの実部 2 千葉大学・理系 複素数 (1998~2020) 問題 複素数平面上で複素数 0.3, Js+iを表す点をそれぞれA Bo, Bとする。 の整数nに対して, 点 An+1 は線分ABの中点とし, 点B7+1は直線ABに関して B-1 の反対側にあり,三角形A+BB+】 が三角形A, BoB, と相似になるものとする 点An (n=1,2,3, ...) が表す複素数をznとする。 (1) 複素数 z3 を求めよ。 (2) 複素数26 を求めよ。 (3)正の整数 m に対して,複素数 26m の実部と虚部をそれぞれ求めよ。 解答例 (1) 複素数平面上で A1(0), Bo(√3), Bi(V+i)とし 点A2は線分ABの中点, 点 B2 は直線AB」に関して点 Bo の反対側で, △A 2 B B 2 が A B B, と相似になる。 <B2A2B, で, A1A2: A2A3=1:b1=1:- √√3 2 √3 = 6 YA 1 A, Para から,A2AsはA,A2をこだけ回転し、大きさを倍 OA₁ したものになる。 6 ここで, α=- 1/(cosisin)=1/2(+1/2 = 1/2 + とおくと、 √32 6 23-22=α(22-21), 23=22+α (22-21) √√3 さらに, 0,2= + =√3αであることに注意すると, 2 2 23 = √3a + √3a² = √3a (1+a) = √3 (1+ √3)(3+ √3) 2 6 2 3 3 (2)(1)と同様に考えると, 一般的に,Zn+2-Znil = α (Zn+1-Zn)となり, Zn+1-Zn=(2-2)^1=(√3a-0)a"-1=√3a" すると, n≧2において, α≠1から, n-1 2n = 21+√3a=0+ √3a (a"-1)√3.a" -a k=1 6 α-1 = α-1 ....(*) (*)から,26=vaq となり,α = ((cos+isinx)= -a=! a6-0 また, α-1= 1 α-1 √3 Si 27-(+√3)=29 √3; 12 + 6 6 -1 == 2 6 + 追iから、 6 _1なので、 27 -112- Re(26m) 12 Im(26m) ======== 12 「コメント 図形絡みの複素数と せずに数値計算をしま まず一般的に解く方法

このように、合力を60度ずつに分解したとき、なぜその合力は1本の矢印と同じ大きさになるのですか。わかりにくいので、図で説明しますと、この2本の赤い線と真ん中の黒い線の長さが全部同じなのは、なんでですか？自分でもいろいろ調べてみたのですが、どれも難しくてあまり納得することが... 続きを読む

大型船 ボート 60°合力 60%

治安維持法では何を取り締まったのですか？

仮定法についての質問です。 もし私が熱心に勉強を続けていたのならば、私は今別の大学に行っているだろう。 を、仮定法を使って表現する際は、 If I had had been studying hard, I would have belong to an another ... 続きを読む

（1）についてです 「ない」の品詞について「ぬ」に置き換える、ということは知っているのですが、②を｢載っていぬ｣と言ったりするのはおかしくないですか？ 答えには③が形容詞で他が助動詞と書いてありました。

加藤さん 鈴木さん 加藤さん 鈴木さん 加藤さん 鈴木さん 加藤さん 鈴木さん 次の文章は、中学生の加藤さんと鈴木さんの会話の一部です。これを 読み、あとの各問いに答えなさい。 ..... O B (15年 千葉県前期) 最近、トムさんは日本語に慣れてきたようね。先生から 日本語サポート役に任命された鈴木さんのおかげかしら。 からかわないでくれよ。家が近いということで先生に 頼まれたときは、「役不足です」って、断ったはずなのに あら。そんな答え方をしたら、断ったことにならない じゃない。なんだか不安になってきたわ。大丈夫なの。 大変だよ。 この前だって、「冷める」と「冷える」は、 どう違うのかって質問されてしまうし……………。辞書で調べて も、どちらも「温度が下がること」としか載っていないんだ。 まあ。それでどう答えたの。 仕方がないから、いくつか例を出したよ。温かいスー プは、放っておくと「冷める」とは言うけれど、 「冷え る」とは言わないよとか、ジュースのときは反対だよとか それで、トムさんは分かってくれたの。 彼には恐れ入ったよ。僕の説明だけでは納得がいかなく て、他の人たちの使い方を調べていくうちに、しまいには 自分なりに「冷める」と「冷える」を区別する基準を作っ てしまったんだから。僕のほうが、勉強になったよ。 1 文章中の~①~④の四つの「ない」のうち、一つだけ品詞が異な るものがある。その符号を書きなさい。 (3点)

これの解き方が分かりません 2枚目が答えです

5d=4のとき,次のベクトルを を用いて表せ。 (1)と平行な単位ベクトル a (2)と平行で、大きさが8のベクトル (3)と反対の向きで、大きさが2のベクトル

中学社会の地理です。答えはエでしたが、考え方が分からないので解説お願いします🙇‍♀️

1 次の(1)~(8)の問いに答えなさい。 (1)太郎さんと花子さんは、冬休みに家族で海外旅行をしました。 次の文章を読み、訪れた都市 を,資料1の①~④からそれぞれ選び、組み合わせとして最も適切なものを、下のアークの中 から1つ選んで,その記号を書きなさい。 太郎さんは東京国際空港を12月25日の午前11時5分に,花子さんは午後6時25分に出発 し,それぞれの目的地に向かいました。太郎さんの乗った飛行機は日付変更線をこえたた め,到着は現地の時刻で12月25日の午前9時50分でした。また,花子さんの到着地では夏 でした。 資料1 -- (イギリス) ロンドン ① 03 ②(中国) 上海 HEA ③ シドニー (オーストラリア) 03 ④ニューヨーク (アメリカ) アイ ア [太郎 ① イ [太郎 ② ウ [太郎③ エ [太郎 ④ オ[太郎 オ [太郎 ② 花子 ④] 花子 ①] 花子 ②] 花子 ③] 花子 ③] カ [太郎 ③ キ [太郎 ④ ク[太郎 ① 花子 ④] 花子 ①] 花子 ②] MOH 真 びゃく

至急お願いします！💦 (１)の解説を見ても解き方が分かりません🥲 教えてください🙇‍♀️

3 電源装置 右の図のような装置をつくり, コイルに電流を流した。 (1) P点のまわりで、 磁石による 磁界の向きと電流による磁界の 向きが同じになるのは,ア~エ のどの点か ( T ) (2)図の場合,コイルはP点から ア~エのどの向きに力を受けるか。エ (3)次の①、②のとき, コイルはP 点からア~エのどの向きに動くか。 コイル U字形磁石 S アエ 2 ミウ 電熱線 電流計 エ ① 電流の向きを逆にする。 (イ) ② 電流の向きと磁石の極を反対にする。