中学2年の連立方程式の問題です。画像の問題の解き方を教えてください。答えは、 歩いた道のり…900m 走った道のり…450m です。よろしくお願いします！

27 A さんは家から1350m はなれた p.52 学校に向かいました。 はじめは分速 問3 60mで歩いていましたが、 雨が降って とちゅう きたので、途中から分速150mで 走ったら、 学校に着くまでに 18分 かかりました。 歩いた道のりと走った道のりは、 それぞれ何mですか。 1850

この問題の答えがxとy逆になってしまいます。 誰か解説お願いします。見づらくてすみません。

田 4 オープン 品物A5個と品物B3個を売って 代金を 5050円受け取ったが,あとで,AとBの値段 を取り違えて計算したことに気づき,260円払 いもどした。 A1個とB1個の値段は,それぞ れ何円ですか。 5x+3y=5050 5×680 +3×550. =3400+1650 73x+5g=4790=5050 15x+9g=15150 +)-15x25g=23950 20 問題に連 適している 16122 -104=-8800 y=550 5x +3x556 = 5050 5241650-5050 x=680 △680円 80 B550円

計算の過程を教えてください🙏 写真🟥のように長めの計算をするしかないのですか？

(2) 3 (2)x2-4x+ 4 = (x-2)^ x=2√3 を代入して, (2-√3-2)²=(-√3) =3

(2)のXとYの値がどうして275人と225人になるんですか？途中式が知りたいです

2 ある中学校の昨年の生徒数は500人であったが、今年は昨年に比 べて、男子の生徒数は4%減少し, 女子の生徒数は8%増加して、 全 体で7人増えた。 次の問いに答えなさい。 (1)昨年の男子の生徒数をx人, 女子の生徒数をy人として,昨年と今 年の男子,女子,全体の人数を表に表した。 表の①~③にあてはま るものを答えなさい。 男子 女子 全体 昨年(人) 500 x y 今年(人) ① ② ③ (2)(1) の表を参考に連立方程式をつくり, x, yの値を求めなさい。 (3) 今年の男子と女子の生徒数を求めなさい。

どなたかこの問題の途中式をお願いします！！ 答えは x=−8、y=6 らしいです

③ (x=-y-2 6 = -1

(3)がわかりません。教えてもらえると嬉しいです。

第2章 代謝 試験管 試験管に入れたもの 右の各試験管に、 表中に示されたもの をそれぞれ加える実 AB 3% H2O2 水 5mL 3% H2O2 水 5mL + 肝臓抽出液 1mL 蒸留水 5mL + 肝臓抽出液 1mL 験を行い、 気体の発 D 3%H2O2 水 5mL + 酸化マンガン(IV) 0.5g 生を観察した。 E 3% H2O2水 5mL + 煮沸した肝臓抽出液1mL F 3% H2O2 水 5mL + 煮沸した酸化マンガン(IV) 0.5g (1)この実験ではた G |3%H2O2水 5mL + 10% HC1 + 肝臓抽出液 1mL らく肝臓抽出液中 H 3% H2O2 水 5mL + 10% HC1 + 酸化マンガン(IV) 0.5g の物質の名称を答えよ。 (2)この実験で気体が発生したときの反応を、化学反応式で記せ。 ③各試験管のうち、気体がよく発生すると考えられるものをすべて選び、記号で答えよ。

至急です中二の連立方程式です。 写真のものは宿題なのですが連立方程式が全く分からず進みません😭式と答え、あとよろしければ解き方も教えていただけると嬉しいです🥹よろしくお願いします！

問6 次の連立方程式を、 解きやすい方法で解きなさい。 y=x+1 -3x+4y=6 (1)" (2)" y =-2x+13 9x-8y =-18 y=3x-1 3x-2y= 12 (3) (4) |x-2y= 12 [2y=x-8 ->p.220 22

（3）解説はわかりましたがここからどう書けば良いのですか？ 答えy=1/3x-1

1 右の図で、 直線 l は y = =- 3 x+3, 直線 m は y=x-5のグラフである。 y 2直線l,m と、y軸との交点をそれぞれA,Bとし,2直線l,m との交点 をCとするとき、 次の問いに答えなさい。 (1)点C の座標を求めなさい。 y=1/2x+33y=-x+9 y=x-5+y=x-5 1=x-5 -x=-54 7c=6 O 4g=4 ** y = t C ( 6, (2)△ABCの面積を求めなさい。 (単位不要) y=0+3 Ay=3 y=0-5 By=-5 8×6×12 48シュ 点Cを通り, △ABCの面積を2等分する直線の式を求めなさい。 B m 24 X

どういうときに連立方程式が使えるのかよくわかりません。 たとえば n+30=pとn+11=q のとき、答えは連立方程式を解いているのですが どうしたら連立をしようという思考になるのでしょうか。 連立方程式は共通の解がどうこう、、 と習った気がします。

連立方程式の利用の応用問題です 解き方が分からないので教えてください 説明をつけてくださると助かります

程式の利用④ 問題⑤ ある店で、シャツと帽子を買いました。商品についている値札どおりだと、金額の合計は3100円 でしたが、シャツは値札の20%引き、 帽子は値札の30%引きだったので、代金は2300円になり ました。シャツと帽子の値札に表示された値段をそれぞれ求めましょう。 求めたいもの => <数量の関係〉