このaboutはmuchを修飾しているのですか？

文の主要素をつかむ技術 8 <not~ but...> を見落とすな! 次の英文の下線部を訳しなさい Much has been spoken and written about the past experiences of 0 war)and we all know the effects of war)too well, yet in the name of peace the stockpiling of armaments is going on, and we are told that safety lies not in disarming but in rearming. す。このbutは,n で, rather 「むし り、対立的な関係 私たち and we a (9) S (神奈川大) このbut B> は <B, 解 この大変長い1文の骨格はどんなふうになっているのか,さっそく前置詞句 法を( 冒頭から。 )に入れ、時制に注目しながらSVを確定していきましょう。まずは、 多くのことが てきている 語られ また 書かれ Much has been spoken and written S について V (現完) (受) 過去の 経験 の戦争 (about the past experiences) (of war) M 私たちは 皆を知っている M 結果 の戦争 あまりによく and we all know the effects (of war) (等) S (同格語) Vt too well, M (副)(副) 2つ目のand を境に, Much has been spoken and written と we all know the effects という2つの骨格が見つかりました。 現在 (完了) 時制ですから,この後,V は 現在 (完了) 形に注目してキャッチします。 次は yet からカンマまで。 これも簡単です。 前置詞句を( に入れて整理すると, 次の骨格が残りますね。 備蓄が行われている the stockpiling is going on. S Vi(進) Hel = He どちらも ただし 合は, では、 さて、下線部,この課のポイントです。 特に not in disarming but in rearming の 部分です。 この等位接続詞 but は形の似た in disarming in rearming を結んでいま 例題: 語句 effect 图結果/ the stockpiling of armaments 「武器の備蓄」 / lie in N 「Nに きは,

下の問題で②を空欄に入れると、「勝ちパターン」か「負けパターン」どちらになりますか？🙏お願いします🙇🏻‍♀️💦

Dearly 2 earlyer Today is not ( so cold ) as yesterday. 2 less cold 3 colder 4 more cold This bookzio ( than that one

すみません、めっちゃいっぱいで 翻訳をお願いしたいです

② When Sadako was in elementary school, she especially liked her P.E. class and was good at sports. She wanted to be a P.E. teacher when she grew up. Sadako was a fast runner. In the sixth grade, she was selected as a member of the relay team for the school's sports day. 5

教えて欲しいです😭助動詞です

1 次の日本文に合う英文になるように, に適する語を書きなさい。 ] (1) あなたのカメラを使ってもいいですか。 ](2) 私は毎日5時に起きなければなりません。 I use your camera? I get up at five every day. □(3) 明日の朝は寒くなるでしょう。 It cold tomorrow morning. -Tokyo □ (4) あなたは新しいボールを買う必要はありません。 You buy a new ball. 2 意味の違いに注意して,次の各組の英文を日本文になおしなさい。 (1) □① Can you carry this box, please? ]② Can you swim fast? (2) □ ① You must do your homework. さい。 □② You must not use this classroom. 3 次の日本文に合う英文になるように,( )内の語を並べかえて, 全文を書きなさい。 □(1) 今夜、彼は私の家に来るかもしれません。 He (come/my/ may / to/ tonight / house). □(2) グリーン先生は明日, 自転車で学校に行くでしょう。 Ms. Green (bike / go / school / will / by / to) tomorrow. □(3) あなたたちはここで野球をしてはいけません。 □ (4) 私たちはその部屋を掃除しなければなりませんか。 (not / you / baseball/ must/ play) here. (to/room/we / clean / the / have / do / ? )

中3英語についての質問です。 後置修飾と関係代名詞の違いや使い分けがよくわかりません。Googleなどで調べてみたのですが長々とした文章でわかりにくく読んでも分かりませんでした。どなかはわかりやすい解説をお願いします🙇

ここが分かりません誰か教えてください。

がく Aにちの 長文 キャンプ1日目! 自然に囲まれて 冒頭でつかむ! ストーリー Q岳, エマ, ひな,トムの 4人が行ったのは? The lake. The mountain. トムの日記を読んで、 問いに対する答えの _に適する語を書きましょう。 Summer Camp, Day 1 <6点×3 Gaku, Emma, Hina and I went to the summer camp at the lake. We stayed at a lodge for two days. When we got there at eleven o'clock, it was raining. But after lunch, the rain stopped, and we saw a rainbow! It was really beautiful. In the afternoon, Hina and I enjoyed fishing at the lake. Gaku and Emma enjoyed swimming together. It was sunny and hot, so everyone was thirsty. We drank a lot of water. It was cold and very delicious! 〈注〉 rainbow 虹 thirsty のどがかわいた drank drink の過去形 cold 冷たい (1) What time did Tom get to the lake? - ・At He saw a beautiful (2) What did Tom see after lunch? (3) How was the weather in the afternoon? It was sunny and 5 9

まだ埋まってない空欄の答えを教えてください🥲🙏🏻 もし書いてあるところで間違っているところがあったらそこも教えてもらえると嬉しいです(ㅅ´ ˘ `)

ミス注意 〈正しい代名詞の選択〉 重要 次の( 内から適するものを選び, 記号を○でかこみなさい。 <3点×12) (1) The girls are kind to (ア our イ his ウwe Thin). (2) I know Mark's sisters, but my mother doesn't know (ア they イ their ウtheirs them). (3) My sister and I bought this pen for (ア oursイ ourウus Tomorrow is his birthday. < 沖縄県 > I we) father. < 神奈川県 > (4) The students cleaned (アhis イ her ウits エ their classrooms after school. (5)I like(ア these イit ウ this that) songs very much. (6) (ア Both イ Some Oneエ Many) of my friends lives in China. (56)〈栃木県) (7) I lost my umbrella yesterday. I have to buy (ア my イ it ウ one them). (8)(ア Some イ Both ウ Each エ Much) of them has an electronic dictionary. 〈青雲高〉 「かさ」 (9) A: Is this your bike or your sister's? B: It's (アshe イ hers ウ my me). (10) A: Whose bags are these? 「電子の、 電子式の」 B: The red bag is Akiko's and the blue one is (アⅠ イ my ウme エ mine). 〈千葉県〉 (11) A: Where's my eraser? I can't find it. 「消しゴム」 B: Look. There's one under the desk. Isn't that (ア you your ウyours yourself)? <福島県> (12) A: It's very hot today. Let's buy (ア any イ some ウ something エthing) cold to drink. <千葉県> B: That's a good idea. ポイント (9)~(11) 1語で 「~のもの」の意味を表す所有代名詞を選ぶ。 (12) 「何か冷たい飲み物を買いましょう」という文にする。 〈同意の書きかえ〉 2 次の各組の英文がほぼ同じ意味になるように, _に適する語を入れなさい。 <5点x4> He said nothing to me. (1) He didn't to me. We had a lot of snow this winter. (2) a lot this winter. Aya helped me. I helped her, too. (3) Aya and I helped Not all of them were interested in the book. [ハイレベル <東京学芸大附高〉 (4) be interested in ~「〜に興味がある」 were interested in the book, but ポイント (4) Not all は部分否定で「全員が~とは限らない」という意味。 were not.

写真の答え教えてください🥲🙏🏻

日本文の意味を表すように,( )内に適切な語を入れなさい。 (1) 私はその衣類を切るはさみがほしい。 I want some scissors (to ) (cht) the clothing ( ). (2)電話の声が遠くて聞きづらかった。 The voice on the phone was faint and ( )( )( ). 日本文の意味を表すように, ()内の語を並べかえなさい。 (1) 何か私に冷たい飲み物をください。 (to / me / give / something / drink / cold). (2) 彼の理論は理解できない。 (understand / his / is / impossible / theory/to).

（2）の解説に、「度胸がない」は、have no courage とかける、と書いてありますが、そのように書く場合は Gaku has no courage to drink this juice. で良いのでしょうか？ ご回答よろしくお願いします！

場面別! 英作文 SCENE ひなとエマは公園で遊んだあと休憩しています。 I'm thirsty. This is a special flavor! have two bottles. Wow ... E 10 210* warg ぜひ飲んで! からしバナナ味・・・ ? 711 からり BANANA 11/ あげるよ (1) 上の場面を見て, にあてはまるセリフを書きましょう。 to learn different C ond 実際に会話を 聞いて どきょう みよう! 〈例〉 I want something to drink がく (2) このあとのひなのセリフ「岳はこのジュースを飲む度胸がなかったよ。」 を英語で書きましょう ヒント: 「度胸」 は the courage と書こう。 <例> Gaku didn't have the courage to drink this juice.

教えてください！🙇‍♂️

第7講座 関係詞 27 実践問題 Ignirdovanills ai bonago ni and shade 1 次の文の中で、関係代名詞が省略されている箇所を (ア)~(カ)から指摘せよ。 It was a characteristic experience / during the Second World War that men and (ア) women who had been forced to break / the pattern of their lives / often boog (イ) 190 Folqis discovered / within themselves / resources and abilities / they had (エ) exist. aloon body (*)61 12066 (ウ) d not known to yolars (カ) I hid b