問5,6解答根拠が全くわかりません。 教えてください！

第三講 社会 六山崎正和『日本文化と個人主義』 次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。 明治から大正の前半にかけて、日本の知的社会の構造は単純であって、ひと握りのエリートと 大多数の大衆に二分されるだけであった。もちろん、知的な階層性は経済的な階級性とは異なり、 上下の差は漸層的なものであって、かなりの程度に主観的な要素によって作り出される。経済的 な力とは違って、知的な優越性は個人の努力によって達成されやすいし、実際、日本の近代化の LG 過程で知的なエリート、あるいはエリートだと自認する人間の数は着実に増えて来た。しかし、 この過程を支配していたのはあくまでも二極対立的な価値観であり、一方に エリート、他方に大 衆、いいかえれば「学界」と草の根層を対置する単純な社会の構図であった。 これにたいして、大正後期に始まった知識社会の急激な膨張、いいかえれば、知的な階層性の 急速な暖味化は、“皮肉なことに、知識人のあいだにかえって主観的な階層性の意識を増大した。 本来、エリートとは定義上、選ばれた少数者のことであるから、その数が膨張することは 1_ そのさい膨張したエリート階層のなかに新たな区別の意識が芽ばえ、純粋なエリートとそれに準 ずる人間を階層化しようとするのは、自然な心理の動きであろう。その結果、昭和初年の日本に 現れたのは、エリートとそれに準ずる知的な中間階層、ならびに旧来の大衆層からなる、いわげば 1三層構造を持った知的社会であった。 mどんな場合にも、社会の階層的な区別は、区別によって下積みに置かれた側によってまず鋭く 5 意識される。新たな階層化の出現を意識したのは、いうまでもなく一 であり、それとともに N 急成長を見せた新聞、出版ジャーナリズムであった。一九一七年、ロシアに起った革命は、その一 なかで活躍した食体制誘な知識人、いわゆるインテリゲンチャの存在を世界に知らしめた。日本 でもこの言葉が輸入され、やがてその短縮型「インテリ」が流行語になるにつれて、これは新し るリの い知的な中間階層がみずからを同定し、呼びならわすための恰好の用語となった。昭和初期の知 識社会は、主として学界に生きる専門研究者と、主としてジャーナリズムに拠るインテリのあい だで、しだいに目に見えるかたちで分裂を深めて行った。新興のインテリの複雑な「自侍 と学界人への反抗心は、昭和二年(一九二七)七月の日付を持つ、「岩波文庫」の発刊の辞にじつ にみごとに要約されている。 I真理は万人によって求められることを自ら欲し、芸術は万人によって愛されることを自ら望む。 S かつては民を愚味ならしめるために学芸が最も狭き堂宇に閉鎖されたことがあった。今や知識と 美とを特権階級の独占より奪い返すことはつねに進取的なる民衆の切実なる要求である。岩波文 庫はこの要求に応じそれに励まされて生まれた。それは生命ある。フキュウの書を少数者の書斎 と研究室とより解放して街頭にくまなく立たしめ民衆に伍せしめるであろう。 5 流行の社会主義用語をちりばめながら、ここで筆者が直接の敵としているのは、「少数者の書斎0 と研究室」である。はたして、知識と美が特権階級に独占されうるものかどうか疑わしいし、そ れが物質のように奪い返せるかどうかもっと疑わしいが、ともかく、この筆者の眼にある種の知 職人が特権階級のように見えていたことは、確実である。 Caして、さらに確実なことは、この将権階級が社会的にどういう地位にあるかは問わず、少な

なぜ、ハではないのでしょうか？

10 15 25 N ロN P ーU ー T 罪 次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。 明治から大正の前半にかけて、日本の知的社会の構造は単純であって、ひと撮りのエリートと 大多数の大衆に二分されるだけであった。もちろん、知的な階層性は経済的な階級性とは異なり 上下の差は漸層的なものであって、かなりの程度に主観的な要素によって作り出される。経済的 な力とは違って、知的な優越性は個人の努力によって達成されやすいし、実際、日本の近代化の 過程で知的なエリート、あるいはエリートだと自認する人間の数は着実に増えて来た。しかし、 LO この過程を支配していたのはあくまでも二極対立的な価値観であり、一方にエリート、他方に大」 衆、いいかえれば「学界」と草の根層を対置する単純な社会の構図であった ごれにたいして、大正後期に始まった知識社会の急激な膨張、いいかえれば、知的な階層性の ニに 急速な暖味化は、“皮肉なことに、知識人のあいだにかえって主観的な階層性の意識を増大した 本来、エリートとは定義上、選ばれた少数者のことであるから、その数が膨張することは一 1 そのさい膨張したエリート階層のなかに新たな区別の意識が芽ばえ、純粋なエリートとそれに準 ずる人間を階層化しようとするのは、自然な心理の動きであろう。その結果、昭和初年の日本に 現れたのは、エリートとそれに準ずる知的な中間階層、ならびに旧来の大衆層からなる、いわば 1三層構造を持った知的社会であった。 Mどんな場合にも、社会の階層的な区別は、区別によって下積みに置かれた側によってまず鋭く 意識される。 新たな階層化の出現を意識したのは、いうまでもなく であり、それとともに」 急成長を見せた新聞、出版ジャーナリズムであった。一九一七年、ロシアに起った革命は、その なかで活躍した食体制詞な知識人、いわゆるインテリゲンチャの存在を世界に知らしめた。日本 でもこの言葉が輸入され、やがてその短縮型「インテリ」が流行語になるにつれて、これは新し かっこう い知的な中間階層がみずからを同定し、呼びならわすための恰好の用語となった。昭和初期の知 識社会は、主として学界に生きる専門研究者と、主としてジャーナリズムに拠るインテリのあい だで、しだいに目に見えるかたちで分裂を深めて行った。新興のインテリの複雑な。E自侍の感情一 と学界人への反抗心は、昭和二年(一九二七)七月の日付を持つ、「岩波文庫」の発刊の辞にじつ にみごとに要約されている。 9真理は万人によって求められることを自ら欲し、芸術は万人によって愛されることを自ら望む。 かつては民を愚味ならしめるために学芸が最も狭き堂宇に閉鎖されたことがあった。今や知識と 美とを特権階級の独占より奪い返すことはつねに進取的なる民衆の切実なる要求である。岩波文 庫はこの要求に応じそれに励まされて生まれた。それは生命ある(フキュウの書を少数者の書斎 と研究室とより解放して街頭にくまなく立たしめ民衆に伍せしめるであろう。 流行の社会主義用語をちりばめながら、ここで筆者が直接の敵としているのは、「少数者の書斎 0 と研究室」である。はたして、知識と美が特権階級に独占されうるものかどうか疑わしいし、そ れが物質のように奪い返せるかどうかもっと疑わしいが、ともかく、この筆者の眼にある種の知 識人が特権階級のように見えていたことは、 が確送である。 Capして、さらに確実なことは、この将権階級が社会的にどういう地位にあるかは間わず、少な

教えてください！！

80 生殖と発生 77.(組換えと組換え価) AAbbの個体と a aBBの個体を交雑したら, FiはすべてAaBbとなった。このF」にaabbの個体を交雑したら、 その子はAaBb: 4:1となった。次の問いに答えよ。 (1)(ア)~E)の染色体の組み合わせは,それぞれ下のa~gのどれか。 (4) A abb:ゅ) a a Bb: aabb=1:4: (ウ (エ) D 0D OD QD OD OD O) b d f g a e ア( )ィ( )ゥ( )エ( (2) Fiの配偶子の組換え価を求めよ。 (3) F」どうしを交配したF2の表現型と分離比を求めよ。 (*(AB]:[Ab]:[aB]:[ab] = へ ※(AB]は表現 型を表す。 78.(組換え)次の図は,ある生物の個体(AaBb)の体細胞分裂中期 における染色体を極側から見た模式図である。また,図中の点ア~トは遺 伝子座を示している。これらに関して,下の問いに答えよ。 ツ セ ト ソ ス コ ケ カ ク (1) この生物の染色体数を答えよ。 (2) 図中の点アが遺伝子Aの位置であるとすると,遺伝子 a の位置はどこ になるか。イ~トからすべて選び,記入せよ。 (3) この個体をa abbの個体と交雑したところ,次代個体の大部分 は[Ab] と[aB] の表現型を示し, [AB] と [ab] の表現型を 示した個体はきわめて少数であった。図の点アが遺伝子Aの位置である とすれば,遺伝子Bの位置はどこになるか。イ~トから2つ選び, 記入 (2n= せよ。 へ

わからないぐらいがちょうどいい (最果　夕ヒ:著) この文章　筆者は何を言いいたいのかが明確にはわかりません。 丁寧に教えていただけないでしょうか🙇‍♀️

いが ち ょ うど い い わからないぐ どんなにシェアされたって、私が聞きたいのはそれじゃない、と思う。SNSで教えてもら みに会いたいとも思わない。SNSはつながるだけで「友達」だなんて言うけれど、でも他人 がかき集めた「好きなもの」を見ただけで、その人のことを知ったつもりになるわけに、いか った好きな食べ物、好きな音楽、そんなものを知ったところで私はまだまだきみを知らず、き ないんだ。失礼だろう。 共有したいっていう感情が、ずっとずっと邪魔だった。わからないものは怖くて、みんなが」 避けてしまうから、だから「わかる人だよ」と伝えるためにも、たくさんの自分の事柄を他人」 と共有しなくちゃいけない。みんなの知っているものが私は好きで、みんなの知っているよう」 な友達がいて、みんなの知っているような服を着る。そうやって自分をデフォルメして、他人」 に伝える、理解してもらうという、そういう作業が気持ち悪くて仕方がない。自分のことを伝 えているつもりで、実際には自分をどんどん打ち消して、もうまったく別物にしてしまう。他 人と同じふりをしないと他人といられないのなら、それは、その人はそこにいる必要がないっ てことだ。そんな生き方は悲しすぎる。 言葉は簡単に、すべてを簡略化して、まったく違うものにしてしまう。クラスメイトと毎日 昼食を食べて、音楽の話をするようになった、それだけでよかったのに、その関係性に「親 友」と名付けてしまう。それだけで、きっとなにかが失われていた。自分だけの感情や関係を、 他人に伝えるため、共有するため、たった一つの不思議な形をしていたそれらを、既存の概念」 心押し込んで、余計なものを削り落とした。そうでもしないと他人に伝えられないから。伝え られなかったら、「意味不明な子」って切り捨てられちゃうから。そう必死になっていた。け れど、実際のところ切り捨てたそれらは本当に(「余計なもの」だったのか? 懸命に他人にわ かってもらおうとしている一方で、自分の存在を否定し続けていた。そして、そうやって捨て一 てきたものを、人は永遠に思い出せない。

百年戦争の原因にもなったイギリスとフランス間の対立に関することについて教えてください。 プランタジネット朝の英王ヘンリ2世はフランス国内の領土を獲得したのに、なぜ仏王に臣従しなければならない立場だったのかわかりません。 ネットで調べたら、英王は仏王からフランス国内の領土... 続きを読む

①〜④の間違っている箇所を教えて下さい！

基本例題8 ゲノム 問題36 ゲノムに関する下の問いに答えよ。 (1) ゲノムに関する記述として最も適当なものを,次の①~⑤のうちから1つ選べ。 ヒトのどの個人の間でも,ゲノムの塩基配列は同一である。 受精卵と分化した細胞とでは,ゲノムの塩基配列が著しく異なる。 ゲノムの遺伝情報は,分裂期の前期に2倍になる。 だ腺染色体は,ゲノムの全遺伝子を活発に転写して膨らみ,パフを形成する。 神経の細胞と肝臓の細胞とで,ゲノムから発現される遺伝子の種類は異なる。 の 2 3) 4) 5) た

⑥の問題が分かりません🥲

母 中華帝国と東アジア世界の成立について, 次の問いに答えなさい。 5 P.60~64 参照 (1) 南北朝の分裂時代に終止符を打ち、 再び全土を統一した階は, 富国強兵に務 めたが,その重い負担が人々を苦しめ、わずか2代 30年あまりで滅びた。階 のおこなった,南北をつなぐ大土木工事で建設したもの(①), 官吏登用制度 (の), 土地制度 (③), 兵制 (④), また, 3回に渡る隣国との戦争の相手国(⑤) を答えなさい。 (2) 階に次いで興った唐は, 国際色豊かな文化を展開し, 東アジア地域全体に広が る文明圏を築いた。唐は律令制を整え周辺国家にも大きな影響を及ぼした。 6 日本でもおこなわれた, 唐の税制は何というか。 ⑦ 唐代には仏教も本格的に伝わった。インドに留学し教典を持ち帰った玄装 が残した旅行記は何か。 ③ 唐と対立しながらも,相互に影響を与えあったチベットの王国は何か。 の唐が衰退する大きなきっかけとなった, 節度使による反乱は何か。 0 9の反乱後,税制立て直しのために⑥の税制から代わった税制は何か。 o 州県制 の高西城記 ®仕著 ③ 均田 U 安虫の乱 内税活 5 ① 大選河

この問題が分かりません。五つ正しいものがあるのですが、私は現地点で1、5、7だと思っています。

1.早老症であるプロジェリアでは、核膜が壊れやすいため、 老化が早い。 2. 核膜の裏打ちはアクチン繊維である。← 3. 核膜孔は何でも自由に通す。← 4. 核膜孔を介しての分子量 30,000 以上のタンバク質の輸送には核移行シグナルが必須である。 5. 核小体ではリボソームRNAが転写されている。< 6. リボソームは、核小体で完成する。 7. クロマチンはヒストンが形成するヌクレオソームにDNA が巻き付いたものである。 8. ヘテロクロマチンでは盛んに遺伝子発現が起こっている。 < 9.染色体上でも遺伝子発現がおきている。 10.染色体は姉妹未染色分体が2本結合したもので、結合部分はセントロメアである。 11.分裂期中期にヒトの染色体40 本がすべて紡垂体の中央に並ぶ、 12.セントロメアには動原体が形成され、そこにアクチンが結合する。<

これの18番と20番がどうしても分かりません 生物の問題で葉緑体とかミトコンドリアとかの所です 教えてください

機物から有機物を合成する ( 17 ) の代表的な反応である。(15)によって太陽の光エえ 科目 バー 3. 代謝について,次の空欄に適する語句を答えなさい。 いかった。 このと 1. 今成有応 分解反応 生物の生命活動は(15 )や( 16 )などの代謝によって維持されている。 (1s 機物から有機物を合成する ( 17 ) の代表的な反応である。(15)によって太場の光ェ。 ギーは有機物のエネルギーに変換される。その後,変換された有機物のエネルギーは( 10 の代表的な反応である (16) によって生命活動を支えるエネルギーに変換され, ( 19 (アデノシン三リン酸)として貯蔵される。 半茶ア (4 4.次の問いに答えなさい。 1旅事 Aート 1 (5 式 (20) 葉緑体とミトコンドリアの起源について, 誤っているものを記号で答えよ。 (E ア,葉緑体とミトコンドリアは細胞内で分裂して増える イ.葉緑体はもともと原核生物であった ウ、ミトコンドリアはシアノバクテリアが起源であると考えられている る エ.ミトコンドリアは核の DNA とは別の DNA をもっ 。の (8 でもの図応を 不回 京

超新星爆発は核分裂によって起きたのですか？