大大大至急です！！！ 2番の答えと解き方を教えて欲しいです！！ 明日の朝7時30分までに知りたいです！！ 必ずベストアンサーつけます！！

2 ( R4 秋田 ) 右の図のように, 直方体ABCD-EFGH があり, 点M は辺AEの中点である。 AB=BC=6cm, AE=12cmのと き,四面体 BDGM の体積を求めなさい。 6×60 =1842 M 46cm 120m H¦ (T) D E .6cm B F C G

古文の助動詞について質問です ｢あざ笑ひて｣の[て]が助動詞[つ]でないのはなぜですか

設問(1)で、c.が駄目なのは何故ですか？

8 008 2008 F 009 F007 F008 FOOI F002 ・ませ エマに宛てたメールを読んで、設問に答えなさい。 Hi Emma, are We have some ideas and questions about the schedule for the day out with our 12 guests next month. As you told us, the students from both schools supposed to give presentations in our assembly hall from 10:00a.m. So, I've been looking at the attached timetable. [A] at 9:39a.m. and then take a taxi to the school? We have also been discussing the afternoon activities. [B] seeing something related to science? We have two ideas, but if you need a third, [C] let me know. <大学入学共通テスト> 設問? (1) 文の流れに合うように, [ A ] に入れるのに最も適切なものを選び, 記号で答えな さい。 a. Will they arrive at Azuma Station b. They will arrive at Azuma Station C. Won't they arrive at Azuma Station d. They won't arrive at Azuma Station (2)[B] には「~しませんか」という意味の表現が入ります。 この表現を2語の英語 で答えなさい。 (3) let me know は命令文です。命令口調をやわらげる表現 「~してください」にするた めに, [C]に入れる英語1語を答えなさい。 Helpful Hints (? (1) 英語では語順がとても重要ということと、文末がどうなっているかに注目。 (2) p.23 「疑問詞を使った日常表現」を参照。 (3)p.25 「命令」を参照。 解答 (1) a. Will they arrive at Azuma Station 文末に「?」があるので、疑問文であることがわかる。 ここでは「未来の予定」を話題に しているので、「彼ら(12人のゲスト)が9:39 にアズマ駅に到着するでしょうか」という内 容になるように疑問文にする。 p.22の「助動詞の場合」をもう一度チェックしておこう。 (2) How about How about doing? で ｢~しませんか〜してはどうですか」 という意味。 (3) please Please let me know. で 「知らせてください」という意味。 Let's は Let us の短縮形で「~し よう」という勧誘の意味だが, Let me do は 「私に~させてくれ」という依頼の意味になる。

この2ページの全ての答えを教えてください🙏🙏お願いします。

動詞 12 ② 5 動詞 カ行変格活用(カ変)・サ行変格活用(サ変) 基本事項の学習 力変 連用形の 次の傍線部①~③について、それぞれの基本形と活用形を答えなさい、 ② かたちを改め、若くせよとにはあらず。 方達へに行きたるに、あるじせぬ所。 Eを補うのに、それぞれの末尾の された条件に沿って書きなさい。 (更級) 花の咲かむはむよ、「く」の未然形 ①然なる日、思ひの外に友のAて、｢入りく」の連用形) 徒然 でない日、 入って来て ⑥ 子孫 B ぬぞ、よく得る。 《「おはす｣の未然形) AME (よき人は) C様もなほざりなり､「興ず」の連体形) 情けなき御心にぞD ふらむ、「す」の連用形) おまへ ⑤ 御前に参りて、ありつるやう ば、「す」の已然形) 前に参上して、さきほどの中宮様に申し上げると、 (④) 弓矢をとりたてむと〔す〕ども、手に力もなくなりて、 ⑤ 絶えずは｢来〕ども、心のとくる世なきに、 心さかしき書、念じて射むとすれども、 ④ 竹の中におはするにて知りぬ。 MA ⑤ ゆめゆめ疎略をずまじうふ。 念ず 連用形の 決して a をしてくれない(はめだ)。 いらっしゃることによってわかった 448 6 (さら、よく持てこずなりぬ。 #6 1 ある時には、きし方行く末も知らず、海に紛れむとしき 2 反復学習で確認 ② 次の①~③はすべて力変動詞またはサ変動詞です、傍注を参考 44 (3) にして、それぞれの活用の種類(力変・サの別)と活用形を答えなさい。 (竹取) 次の①~④はすべて力変動またはサ変動詞です。 それぞれの 225 活用の種類(力変・サ変の別)と活用形を書きなさい。 税 FRE 545X5 O 3 次の空欄 A C いらっしゃらないのが、ようございます。 弓に矢をつがえようと 途絶えることなく するけれども、 B D2 /100 力も入らなくなって、 163 225 に指示 (竹取)

(2)で答えが(1,1,3)のとき同じものを含む順列で3通りと(1,2,2)のとき同じものを含む順列で3通りで36分の1と出るのですが、確率は全て区別するのに1と1、2と2は区別しないのですか？

DIS 17 JWW. TA 次の確率を求めよ. (0) 211 (1) 2つのさいころを同時に投げるとき目の和が5になる確率. (2) 3つのさいころを同時に投げるとき、目の和が5になる確率デコサ

活用の型とはなんですか？分かりやすく教えていただけるとありがたいです🙇‍♀️

活用 基本形 けり 未然形 (けら) 連用形 O 終止形 けり 連体形 ける 已然形 け 命令形 活用の型 ラ変型 O れ

（5）の問題の解き方を教えて欲しいです！！！ おねがいします！！！！(>_<)

数αの値を求めよ。 (5) 放物線y=-2x-3x+3がx軸から切り取る線分の長さを求めよ。 3 次の条件を満たすようなグラフをもつ2次関数を求めよ。 【知】 32点(-4,2),(-1,-1) を通る。 141

数Iの問題です。二枚の写真が答えです。ご解説をお願いします。🙏🙏

15 10154 13 xvx²-4x+4 を次の場合について簡単にせよ。 (1) x < 0 (2) 0≦x<2 (3) 2≦x

数1の因数分解です。(1)と(2)のご解説をお願いします🙇‍♀️🙇‍♀️

9次の式を因数分解せよ。 (1)(x+1)(x+2)(x+3)(x+4)-24 (2) a(b²-c²)+b(c²− a²)+c(a² — b²)

数1の問題です。(2)番の問題の解説をお願いします🙏🙇‍♀️

3 次の式を計算せよ。 (1) 1/2 - 1/5 + 1/32 ・+ √8 √32 (2) 2= √3+2+√3-1003 =+₁